Proyecto
“Murgueando con Los reyes de la risa"
Profesora: Claudia Games
Escuela: EP N° 40
Destinado: 2° año primaria
Fecha:
Año:2023
Fundamentación
Desde el área de Música, proponemos realizar el taller de murga como la oportunidad de ofrecer el disfrute de una
experiencia colectiva donde se unen música y movimiento.
La murga es un acontecimiento artístico donde se canta y baila al son de la música, proporcionando un espacio de juego y
expresión significativo, sobre todo porque se encuentra arraigado en el ámbito cultural popular de nuestra zona.
Propósitos
●Promover prácticas motrices, ludo -motrices y expresivas que favorezcan la construcción del vínculo con los otros, la
confianza en sí mismos.
●Promover la práctica de géneros musicales y tradicionales, emergentes del contexto para la valoración de la cultura
propia.
●Aplicar técnicas sencillas de reutilización de materiales para construir instrumentos musicales no convencionales
( bombos, tambor, baquetas, etc)
●Promover la conformación de una identidad grupal mediante lazos de respeto y confianza.
●Intercambiar propuestas y establecer acuerdos para planificar el armado de la MURGA.
Contenidos
●Interpretación individual y grupal de un repertorio de canciones propio de la cultura murguera.
●El disfrute por el canto propio y el canto compartido.
●Exploración de diferentes modos de acción (sacudir-entrechocar-percutir).
●Interpretación, desplazamiento y expresión, conjugando música, movimiento y gesto.
●Reconocimiento de sonidos teniendo en cuenta sus atributos. Timbre (metal-madera-parche), intensidad (fuerte-
débil), duración (largo-corto), representación corporal de la altura y el sonido (grave-agudo).-
●Imitación del pulso del corazón (voz, palmas, objetos).
●Control de los movimientos segmentados de distintas partes del cuerpo para producir percusiones (palmas al
pecho, a los hombros, muslos, etc.).
●El conocimiento, control y la conciencia de lo corporal.
●Percepción de las diferentes sensaciones y modificaciones corporales.(cansancio, transpiración, movilidad, quietud,
etc)
●Percepción del cuerpo en diferentes posturas (parado, sentado, agrupado, etc )
●Vivencia de prácticas corporales expresivas que impliquen otras formas de movimientos. (Bailes, ritmos, etc)
●Reconocimiento y exploración de las capacidades coordinativas en acciones corporales motrices y expresivas.
●Reconocimiento de pautas de cuidado, precaución, límites.
