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Análisis Estadístico de Datos Demográficos: Desempleo, Ejercicios de Matemáticas

Módulo 17 proyecto integrador semana 4

Tipo: Ejercicios

2019/2020

Subido el 05/10/2021

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4.3

(32)

15 documentos

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Nombre: Diana Yoselin Tejeda Castro
Asesor Virtual: Gilberto Mendoza Aragón
Actividad: M17S4PI
Fecha de entrega: Viernes 26 de Febrero, 2021
Persona Edad
1 24
2 43
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¡Descarga Análisis Estadístico de Datos Demográficos: Desempleo y más Ejercicios en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

Nombre: Diana Yoselin Tejeda Castro Asesor Virtual: Gilberto Mendoza Aragón Actividad: M17S4PI Fecha de entrega: Viernes 26 de Febrero, 2021 Persona Edad 1 24 2 43 3 54 4 67 5 41 6 42 7 32 8 63 9 49 10 32 11 44 12 26 13 26 14 30 15 31 16 42 17 35 18 39 19 21 20 33 21 48 22 25 23 47 24 42 25 50 26 49 27 24 28 43 29 55 30 42 31 24 32 55 33 58 34 18 35 18 36 26 37 23 38 39 39 31

  1. Con la información presentada, crea tres tablas en la hoja 1 de tu archivo, una por cada variable. Variable: Edad Intervalo Limite interior Limite superior Marca de clase Frecuencia Absoluta 1 18 25 21.5 8 2 26 33 29.5 9 3 34 41 37.5 4 4 42 49 45.5 13 5 50 57 53.5 9 6 58 65 61.5 5 7 66 73 69.5 2 0 Media: 41. Mediana: 42. Moda: 42 Rango medio: 43 Variable: Semanas de desempleo Intervalo Limite interior Limite superior Marca de clase Frecuencia Absoluta 1 1 14 7.5 37 2 15 28 21.5 4 3 29 42 35.5 3 4 43 56 49.5 5 5 57 70 63.5 0 6 71 84 77.5 0 7 85 98 91.5 1 0 Media: 15. Mediana: 8. Moda: 12 Rango medio:45. 3.Determina las medidas de tendencia central: media, mediana, moda y rango medio de cada una de las variables.

Semanas desempleado Años de experiencia 12 3 24 20 3 34 32 43 32 21 12 23 2 10 42 45 20 27 10 2 13 20 4 4 3 8 8 6 3 16 2 20 9 20 8 19 10 3 2 12 8 22 15 5 7 16 48 10 6 31 22 24 8 2 50 20 6 36 12 17 1 1 12 39 7 36 2 1 4 1 7 3 3 4 3 14 4 13

Frecuencia Acumulada Datos:^ 50 (^8) Valor maximo: 68 (^17) Valor mínimo: 18 (^21) Rango (R): 50 (^34) Número de Intervalos: 6. (^43) Ampliación de Intervalos: 7. 48 50 Datos: (^) 50 Frecuencia Acumulada (^) Valor maximo: 90 (^37) Valor mínimo: 1 (^41) Rango (R): 89 (^44) Número de Intervalos: 6. (^49) Ampliación de Intervalos: 12. 49 49 50 50

Grafica poligonal de años de experiencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 0 10 20 30 Ax 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Chart Title

Edad Semanas desempleado Años de experiencia

6 7 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Title

Column E Column F

La edad de las personas, semanas de desempleo y los alos de experiencia ¿por qué estos fenómenos se pueden analizar con la estadística? En la hoja 3, responde las siguientes preguntas a)¿Qué información estadística sobre la desocupación encontraste en la página del INEGI? b)¿Por qué a la página del INEGI se le puede considerar como una fuente confiable? Argumenta tu respuesta en al menos 5 renglones. La página del INEGI se le puede considerar como una fuente confiable porque es una institución pública sujeta a un marco jurídico que además es la institución estadística oficial del Estado mexicano. En ese sentido, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía se encuentra ligada a los sistemas de transparencia de la nación mexicana. Es importante además señalar la existencia de Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LGTAIP), y demás leyes a favor de la información confiable. Los fenómenos susceptibles a ser analizados po estadística son aquellos cuya variable a estudia decir, sujeta a mediciones numéricas. Así, la disciplina estadística por medio de la rec análisis de datos, puede aportar conclusiones r fenómenos determinados. En este sentido, alguno de ellos son: -Promedio cognitivo de un salón de clases. -Probabilidad de ganar en un juego de lotería. -Cantidad de piezas defectuosas en un lote de p -Contenido promedio de una caja de cereal. -Probabilidad de que llueva dado que es verano

o y los alos de experiencia. eptibles a ser analizados por medio del uso de la los cuya variable a estudiar puede ser cuantificable es iones numéricas. dística por medio de la recolección, clasificación y ede aportar conclusiones reales a cuestionamientos o nados. no de ellos son: de un salón de clases. ar en un juego de lotería. defectuosas en un lote de producción. o de una caja de cereal. llueva dado que es verano, entre otros.