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Semana 4
Proyecto Integrador: Una visión más
completa de la realidad.
Módulo: 3
Alumno: Juan Uriel Gallardo Chávez.
Grupo: M3C1G26-
Facilitador: Jonathan Israel Oscoy Rico
Tutora: Yahel Castañeda Soto
Institución: Prepa en línea-SEP
Fecha: 10/02/
Semana 4
Proyecto integrador. Una visión más completa de la realidad
- Responde a las siguientes preguntas, no necesitas buscar información sobre el tema, pues el objetivo es que reconozcas tus conocimientos previos: ¿Qué sabes sobre violencia? Sé que es una manera brusca y agresiva de dañar psicológicamente o físicamente a una persona o a un grupo predeterminado de personas, que no respeta edad ni género. ¿De qué manera adquiriste tus conocimientos sobre este tema? Estudiando diferentes definiciones, gracias a la escuela, a mi experiencia propia y porque hay muchos documentales de los diferentes tipos de violencia que hay.
- Lee los siguientes textos que abordan el tema de violencia: La violencia contra las mujeres en México a través de la historia , en: https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/4551/ViolenciaContraMujeresMexico.pdf Los rostros de la violencia , en: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/17/los-rostros-de-la-violencia.pdf
- Analiza los textos y completa la siguiente tabla: Texto ¿Cuál es la intención de los textos? ¿Desde qué ciencia o disciplinas se aborda el tema? Justifica tu respuesta ¿Qué características del conocimiento científico tienen los textos? Indica al menos una y justifica tu respuesta. La violencia contra las mujeres en México a través de la historia Su intención es dar información sobre la violencia de género vista desde la historia, tomando como punto de inicio la conquista hasta llegar a la Sociología: Ya que se estudia a la sociedad, pues se analiza el comportamiento de las personas en las diferentes épocas. Antropología: Porque la historia que plantea nos ayuda a comprender y a reflexionar Modificable: La violencia que hay a la mujer ha cambiado de la mano con el cambio de época, sin embargo no se ha podido combatir al 100% pero con el tiempo se sigue modificando. Verificable: Ya que el texto contiene imágenes que tienen la bibliografía.
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- Investiga de qué manera los siguientes elementos han participado en el fomento y el combate de la violencia. Después completa la siguiente tabla. Elemento Fomento (^) Combate Globalización “En el último número de la prestigiada revista de la Asociación Médica estadounidense que reporta que en 2016, más de un cuarto de millón de personas murieron en 195 países a causa de las más de mil millones de armas de fuego que hoy están en manos de la gente. Los países ricos como Australia, Canadá, Alemania y Estados Unidos, el número suicidios con arma de fuego es mayor al de homicidios pero menor al de muertes accidentales. En EE UU donde habita el 4.3% de la población mundial el suicidio con arma de fuego representa el 35% de todos los suicidios en el mundo.” Fuente: Bata Muñoz, Sergio. (2018, 3 de Septiembre). La Globalización de la violencia. 2020, 31 de Agosto, de Letras Libres, Sitio web: https://www.letraslibres.com/mexico/poli tica/laglobalizacion-la-violencia El CICR debe proceder a un análisis global de los riesgos, porque es también una Institución cuyo radio de acción es universal, porque actúa en casi todos los conflictos y situaciones de violencia armada que conmocionan al mundo Garantiza una presencia permanente en ochenta países; su personal. La dimensión internacional del personal del CICR y de los numerosos colaboradores locales constituye una valiosa herramienta para aprehender las culturas particulares, favorecer la comunicación entre los delegados las personas y las poblaciones para quienes despliega su misión. Los medios de comunicación que buscan, procesan y difunden la información en el plano global obligan a las organizaciones a adaptar su acción humanitaria en el plano operacional. Así pues, la acción humanitaria debe tomar en consideración el hecho de que todo o casi todo es público. Gracias a los medios de comunicación, todo el mundo puede estar informado en tiempo real sobre los acontecimientos que tienen lugar en todo el planeta.” Fuente: Luc Blondel. Jean (2004) La globalización: análisis de fenómeno y de sus incidencias para la acción humanitaria. 2021; Comité Internacional de la cruz roja. Sitio web: https:/ www.icr.org/es/doc/resource/documents/misc/66kipl.htm Multiculturali dad “Las mujeres indígenas son violentas de manera particular, pues además de ser objeto de violencia física, psicológica o emocional, patrimonial, económica, sexual, violencia obstétrica y política por ser “Con ocasión del Día internacional por la eliminación de violencia contra las mujeres, este año, la directora ejecutiv de ONU mujeres, Michelle Bachelet, ha preparado un exhaustiva agenda de políticas para poner fin a la violenc
Semana 4 mujeres, se les discrimina por ser indígenas. A pesar de los adelantos, y de contar con un marco jurídico con enfoque de género como la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia, las mujeres indígenas son violentadas al no poder acceder a los derechos básicos. Educación y salud. “La violencia contra las mujeres es una forma de discriminación que impide gravemente que goce de derechos y libertades en pie de igualdad con el hombre”. Fuente: Ávila, Atziri (2016) Violencia contra las mujeres indígenas, 2021, Animal político. Sitio web: https://www.animalpolitico.com/blog- invitado/violencia -las-mujeres-indigenas/ contra las mujeres en el mundo:
- Ratificar los tratados internacionales y regionales.
- Adoptar y cumplir las leyes.
- Crear planes nacionales y locales de acción.
- Hacer que la justicia sea accesible para las mujeres las niñas.
- Poner fin a la impunidad frente a la violencia sexu en los conflictos.
- Garantizar el acceso universal a los servicio esenciales.
- Brindar formación a aquellos que trabajan en lo servicios esenciales.
- Otorgar recursos públicos adecuados.
- Recopilar, analizar y difundir la información naciona
- Invertir en la igualdad entre los géneros y empoderamiento de las mujeres.” Fuente: ONU Mujeres (2020) 16 medidas para poner fin a la violencia contra las mujeres, 2021. Sitio web: https://www.unwomen.org/es/newa/in-focus/end-violence against-womwn/2011/16-steps-policy-agenda Información en Internet “En México aumenta el número de afectados y victimas por la violencia de diversos tipos que se suscita e Internet, como el ciberacoso y el robo ya sea de identidad, de datos personales o de tarjetas de crédito. Además se van actualizando los casos en los que la web es utilizada para trata de personas, explico el director de la asociación Cosmociudadano y del Centro sin violencia en internet “La vicepresidenta Marta Lucía Ramírez presento est viernes las nuevas medidas del Gobierno Nacional para prevención y atención de la violencia contra las mujeres e Colombia. Resalto de una de las primeras medidas que tom el gobierno fue la de la línea de atención psicológica y qu ante el aumento de casos, e gobierno decidió crear la siguientes medidas:
- La instalación de una sala de control y monitore exclusiva para combatir crímenes de violencia e contra de las mujeres.
Semana 4 en-redes-no-liberen-a-su-agresor
- Responde a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la intención comunicativa y la postura que identificas en cada uno de los dos textos? Justifica tu respuesta para cada uno de los textos. “La violencia contra las mujeres en México a través de la historia” es un relato donde dejar conciencia que desde los inicios de la conquista, la violencia hacia las mujeres era existente, es el propósito. Claramente se muestra una enseñanza hacia los que leen la historia, ya que el autor nos da la responsabilidad de compartirlo para que las esposas, madres o hijas, sean respetadas. “Los rostros de la violencia” nos informa acerca de que tipos de entorno están involucrados en volver a los jóvenes o chicos a causar actos de violencia inclusive, llegar a asesinar a alguien. Así pues, se nos hace saber que ésta información debe ser difundida para que los padres y madres de familia logren identificar alguna señal que pueda llevar a los jóvenes a hacer esos actos y poder ayudarlos. El autor hace énfasis en la comparación de lo que se ve en la televisión, y estar atentos a la cantidad de violencia que vemos todos los días.
- Elige uno de los dos textos revisados y haz una reseña crítica sobre él. Considera buscar información adicional en internet, de esta forma tendrás una visión más completa y una postura informada ante el problema. La Revista de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, ha publicado el artículo “Los rostros de la violencia” escrito por la bióloga Martha Duhne Backhauss, en el cual se trata un tema se suma importancia en la actualidad: La violencia. Por lo que el propósito de éste artículo es darnos información, principalmente a los padres de familia, acerca de cómo podemos identificar cualquier signo que deje ver a un joven violento para evitar problemas a futuro. El artículo comienza con una introducción muy descriptiva, se cuenta la noticia de cómo unos chicos llevaron a cabo una balacera en una escuela preparatoria donde 12 compañeros murieron, 23 salieron heridos y después los adolescentes se suicidaron. Luego se incluye una leyenda donde la autora se cuestiona cuál es la razón de estos actos violentos que se han repetido en todo el mundo, iniciando con esto, un contexto prometedor. La autora comienza con una de las posibles respuestas a su pregunta anterior, “¿por qué?, a lo que responde diciendo que ha habido infinidad de escritos tratando de encontrar la causa del comportamiento violento de los jóvenes, sin embargo, alude Duhne, que la ciencia no está precisamente cerca de encontrar la respuesta, pero que ciertas investigaciones afirman que la realidad social y psicológica de los
Semana 4 adolescentes y la bioquímica de su cerebro, es una de las posibilidades de la conducta agresiva que se presenta. Ahora bien, entender los orígenes de la violencia nos da pistas para poder prevenirla, por ejemplo, en una clínica de California se realizaron estudios en 50 asesinos y se encontró que sus cerebros compartían características comunes, tal es el caso de la estructura “Giro Cingulado”, el cual se localiza en el centro del cerebro mostrando así la hiperactividad de todos ellos. Duhne, continúa así dándonos más información de “La biología de la violencia”, donde trata de encontrar diferencias fisiológicas o neurológicas en las personas violentas. La lectura prosigue con un subtema muy interesante, el cual es “Los primeros años”, en donde la autora nos narra acerca de los niños, de los cuales destaca su capacidad de aprendizaje, porque incluso siendo un bebé, puede aprender a gatear, caminar, hablar e incluso asimilar un lenguaje. En este punto me ha parecido que la autora ha acertado, pues continúa diciendo que así como el cerebro de un bebé es tan inteligente, también es vulnerable, y claro que sí, desde mi punto de vista siempre he estado enterada de que el futuro de los jóvenes y sus acciones, también dependen de su niñez, de sus experiencias y de lo que vivieron ya sean buenas o malas. Entonces, un niño que vive experiencias de tensión como el maltrato o el abandono, dice la autora, tiene como resultado un niño que muestra agresión compulsiva y que para él “…cualquier actitud que interprete como hostil, puede aumentar en su cerebro el nivel de hormonas relacionadas con respuestas a conductas de tensión”. La autora Martha también resalta que los mensajes que recibe un niño de sus entrono se involucra con la manera en la cual se comportará ya adulto, es por eso que, llama Duhne, los padres que maltratan a sus hijos tanto física como psicológicamente fueron igualmente maltratados cuando niños. Claro, no podía faltar uno de los asuntos más controversiales de tratar: La “Violencia a todo color”, lo digo por la información que nos entrega la autora. Pues bien, la cultura popular en canciones o videojuegos, internet y películas, nos dan muchos ejemplos en donde el personaje más “vulnerable” el cual es humillado y agredido, regresa para vengarse de sus oponentes destruyéndolos. Estudios recientes comprueban que en promedio hay más de 5 escenas violentas en una hora de programación en horario estelar y 25 actos violentos por hora en caricaturas transmitidas en canales estadounidenses, se dice que nunca había estado la cultura tan saturada de violencia. Pero la autora menciona: “¿Cuál es el mensaje de toda esta violencia?”, y tristemente, todas esas escenas de violencia fomentan ideas de que las conductas agresivas son normales e incluso deseables. A todo esto llega mi punto de vista, concuerdo totalmente con la autora, éste tema del entretenimiento se me hace un tema, a lo que he leído, se toma totalmente inofensivo, he llegado a ver que si un niño le pide a su madre un juguete de un personaje violento, la madre se lo compra creyendo que solo es un “capricho” y que por ser un niño, no le afectará en nada. Lo mismo pasa con el entretenimiento, los padres incluso les permiten jugar videojuegos o películas con violencia, no le toman importancia a los efectos que
Semana 4 https://revistapesquisa.fapesp.br/es/los-rostros-de-la-violencia-domestica/ Anna María Fernández Poncela. (2012). Los rostros de la violencia. 2021, de El cotidiano. Sitio web: https://www.redalyc.org/pdf/325/32523116011.pdf
