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Un sílabo del curso de pruebas proyectivas para la carrera de psicología. Describe los fundamentos teóricos, criterios de aplicación e interpretación de pruebas psicológicas proyectivas. Incluye el logro general de aprendizaje, las unidades de aprendizaje con sus respectivos logros específicos, el temario, la metodología de enseñanza, el sistema de evaluación, las fuentes de información y el cronograma de actividades. El curso busca capacitar al estudiante en el manejo de instrumentos de evaluación y diagnóstico para la valoración de niños, adolescentes y adultos, resaltando los aspectos éticos del profesional de psicología.
Tipo: Monografías, Ensayos
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1.1.Carrera: Psicología 1.2. Créditos: 4 1.3. Enseñanza de curso: Presencial 1.4. Horas semanales: 4
2. FUNDAMENTACIÓN El curso se ubica en el marco de la evaluación psicológica. Permite capacitar al estudiante para que conozca los criterios de aplicación e interpretación de las pruebas psicológicas proyectivas. Se propone crear habilidades en el manejo de instrumentos de evaluación y diagnóstico para la valoración de niños, adolescentes y adultos, y dar un marco referencial de la historia, origen y teorías que sustentan la importancia de las pruebas psicológicas proyectivas en la práctica profesional resaltando los aspectos éticos del profesional de psicología. 3. SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórica. Aborda los siguientes temas ejes, Fundamentos teóricos de las Pruebas Psicológicas y los criterios de uso, aplicación e interpretación de las pruebas psicológicas proyectivas. 4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el estudiante elabora informes de pruebas psicológicas proyectivas a partir de la aplicación, calificación e interpretación de los instrumentos, considerando los fundamentos teóricos y aspectos éticos y técnicos 5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje 1: Fundamentos teóricos de las Pruebas Psicológicas. Semana 1 y 2 Logro específico de aprendizaje: Al terminar la unidad, el estudiante resume en un organizador visual, los fundamentos teóricos de las pruebas psicológicas proyectivas. Temario: Fundamentos, principios, características, tipos y clasificación de técnicas proyectivas. Teorías del Aparato Psíquico. Mecanismos de defensa. Aspectos expresivos y calificación de las técnicas proyectivas. Consideraciones éticas y metodológicas para la utilización de pruebas psicológicas. El proceso psicodiagnóstico: La entrevista psicológica. El entrevistador y el entrevistado. Técnicas de recolección de datos. El informe escrito: Anamnesis psicológica con enfoque psicodinámico. La entrevista de devolución de información. Unidad de aprendizaje 2: Criterios de uso, aplicación e interpretación de las pruebas psicológicas proyectivas. Semana 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16, y 18 Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante aplica e interpreta pruebas psicológicas proyectivas a través de la redacción de un informe integral de resultados.
Temario: Técnicas Proyectivas Test del garabato Test de inteligencia infantil de Goodenough Harris Test de la Figura Humana de Karen Machover: características, administración y aplicación Test de la Figura Humana de Karen Machover: calificación Test de la Figura Humana de Karen. Machover: interpretación y redacción de informe Test de La Persona bajo la Lluvia: características, administración y aplicación Test de La Persona bajo la Lluvia: calificación, interpretación y redacción de informe Test de La Familia de Corman Test de Pata Negra: características, administración y aplicación Test de Pata Negra: calificación, interpretación y redacción de informe Test del Rosal Test de Frases Incompletas: Sacks y Forer Test de dos personas trabajando T2PT Trabajo Final: Informe integral de evaluación
6. METODOLOGÍA El curso se desarrolla desde el método expositivo, explicativo y participativo, donde intervienen tanto el facilitador como el estudiante de una manera activa en la construcción del conocimiento. La plataforma virtual de aprendizaje es el principal medio para compartir los recursos y materiales de clase. Se incorporan las siguientes estrategias metodológicas para el cumplimiento de los objetivos: - Exposiciones teóricas (facilitador) - Clase participativa (facilitador – estudiantes) - Construcción de conceptos - Análisis de casos e interpretación (estudiantes) - Control de lectura - Debates (entre los estudiantes) - Discusión grupal - Discusión guiada - Elaboración de informes de resultados - Organizadores gráficos 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera: (10%)CL + (10%)TA1 + (10%)TA2 + (10%)TA3 + (10%)PA + (30%)IF + (20%)EXFN Donde: Tipo Descripción Semana Observación CL CONTROL DE LECTURA 3 TA1 TAREA ACADÉMICA 1 6 Informe de evaluación TA2 TAREA ACADÉMICA 2 9 Informe de evaluación TA3 TAREA ACADÉMICA 3 12 Informe de evaluación PA PARTICIPACIÓN EN CLASE 17 Participación en clase y responsabilidad en entrega de informes IF INFORME FINAL 17 EXFN EXAMEN FINAL 18 Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación: 1. La nota mínima aprobatoria final es de 12. 2. El estudiante que no rinde el examen final puede rendir un único examen de rezagado. La nota obtenida en este examen de rezagado reemplaza al examen final no rendido. El estudiante rinde el examen de rezagado en la fecha programada por la Universidad, previa presentación de solicitud y pago de los derechos por examen de rezagado dispuesto en el tarifario vigente y publicado en Portal del Estudiante. Los exámenes de rezagados se aplican al final del período lectivo y abarcan todos los temas vistos en la asignatura.
Unidad 2 Criterios de uso, aplicación e interpretación de las pruebas psicológicas proyectivas
Test de inteligencia infantil de Goodenough Harris Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. 6 6 Test de la Figura Humana de Karen Machover: características, administración y aplicación Exposición teórica de la sesión Evaluación (^) TAREA ACADÉMICA 1 7 7 Test de la Figura Humana de Karen Machover: calificación Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. 8 8 Test de la Figura Humana de Karen. Machover: interpretación y redacción de informe Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones 9 9 Test de La Persona bajo la Lluvia: características, administración y aplicación Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. Evaluación (^) TAREA ACADÉMICA 2 10 10 Test de La Persona bajo la Lluvia: calificación, interpretación y redacción de informe Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. 11 11 Test de La Familia de Corman (^) Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. 12 12 Test de Pata Negra: características, administración y aplicación Presentación de informes finales Evaluación (^) TAREA ACADÉMICA 3 13 13 Test de Pata Negra: calificación, interpretación y redacción de informe Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. 14 14 Test del Rosal (^) Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. Test de Frases Incompletas: Sacks y
Forer Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. 16 16 Test de dos personas trabajando T2PT (^) Exposición teórica de la sesión Discusión guiada. Interpretaciones. 17 17 Trabajo Final: Informe integral de evaluación Presentación de informes finales Evaluación PARTICIPACIÓN EN CLASE Evaluación (^) INFORME FINAL 18 18 Evaluación^ Examen Final