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APTITUD ACADÉMICA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 01. Indique la alternativa que debe ocupar el casillero UNI. ol Mm 10 E UNI O O a) B) o) O qa 0) o E) 02. Indique la figura que completa esta analogía: O eso 2 como ¿As 2 A) Cc) 7 <> UR y «> 03. Indique la alternativa que mejor completa el cuadro. SU A JA 0 Md dl IS Zi - X|HIH ZIIZ (ZAS X| [| |[X| X| [11 A) B) Cc) Dj E) 04. Indique el cubo que corresponde al siguiente desarrollo: OSIEN 05. Determine la figura que ocupa la posición e Ep pa posición 1 posición 2 — posición3 posición 4 a PL. posición £ — posición 6 ¿A Er 06. Indique la alternativa que continúa la secuencia mostrada. o O O JE O A) O) O 8) JO) c) 'OJ[O oo (O sol JO o| (O 07. Se ordenan de manera creciente, según su peso, las tres cestas ), 11 y HI: AAO .000, DADO, l 11 1 D y setienelacestalv ¡ACO0, : para mantener el orden creciente, ta cesta IV deberá ubicarse: A) entre l y ll Bj] entre [ly EI €) antes de [ Dj después de lil E) 111 y IV tienen el mismo peso 08. Dadas las inferencias: Lo Si ella compra un vestido, entonces comprará zapatos. Ella compra zapatos, por lo tanto ella compra un vestido. Il Si Luis lee Caretas está bien informado. Luis está bien informado. entonces Luis lee Caretas Il Si estudio, obtengo buena nota. Sino estudio, me divierto. Por lo tanto, oblengo buena nota o me divierto. Son válidas A) Sólo | O) yt 8) Sólo II Ej ly in Cy Sélo II 09. Carlos, Wictor y José esludian en tres universidades: X. Y Z. Además cada uno de ellos estudia una carrera diferente: A. BóC. Carlos no está en X y José no está en Y. El que está en Y estudia B y el que está en X no estudia Á. José no estudia €. ¿Oué estudia Wictor y dónde? Aj] Cen Y Dj) AenZ B) CenX E) Ben X C) Ben Z 10 La negación de: “X es verdadera ya que Z es falsa” es A] Xes falsa y Z es verdadera Bj Xes falsa o Z es falsa C) X es verdadera y Z es verdadera DSi Z es verdadera, X es falsa EJ X y Z son falsas 11 Indicar el número que debe reemplazar al signo de interrogación. LO, 9yYA A) 6 B)7 018 DJ9 EJ10 12. Las fichas de dominó están ordenadas en fila. Indique la alternaliva que señala el número de puntos correspondiente a la última ficha para que exista una serie coherente. Las fichas están marcadas del 0 al 6 . +. +* * + + * La .* . » . » LA La La . e» se e (ja. ». + *e . * CA e». + . A) 0/1 D) 3/4 B) 2/3 E) 4/4 C) 3/3 13. En la sucesión: 1.2,5,13 34 x Determine el valor de x + y A) 199 D) 233 B) 216 E) 244 Cy 222 22. En enero de 2006, un inversionista compró acciones de la empresa Á, B y €, por un monto de 36 000 dólares, en las proporciones indicadas en el gráfico 1; en el gráfico 1 se muestra la variación de los precios de cada acción de enero a diciembre. Determine el monto de las acciones en total, en el mes de 23. El gráfico | muestra lo que gana por hora un operaria y el gráfico 11 la cantidad de horas que labora por cada día. Gráfico | diciembre. Á [a] B Cc Gráfico | Hracción 30+ B,=-. +30 A . 254 a >. 25 . e + 20" Y 20 I5prrmrr.,, € Ay 05 UN Ct 7 r10 st TO ls T enero junio diciembre Gráfico II 49 31 500 D) 57 500 B) 37 500 E) 66 000 C) 41 500 días dias Indique la alternativa correcta. A) B) E) D) E) El dia jueves gana el 42% de lo que percibe el dia martes El día viernes gana el 50% de lo que percibe el dia domingo Lo que gana los días sábado y domingo, supera á lo que percibe los dias martes y viernes Los dias lunes, miércoles y viernes gana más que los dias martes, jueves y sábado El ingreso que percibe trabajando los dias miércoles, jueves y domingo es menor al que percibe trabajando los dias martes, sábado y lunes 24, Un alumno universitario reparie (porcentualmente) su tiempo diario, tanto en invierno como en verano, en las siguientes actividades: asistir a clase (A), estudiar (B), lomar sus alimentos (C); dormir (D) y recrearse (E) según el gráfico que sigue: % del día p 40 actividad > AB C D E De las afirmaciones: En invierno estudia 3,6 horas menos que en verano Il. En verano duerme 2,4 horas más que en invierno Ml. En verano emplea más horas en alimentarse y dormir que en estudiar. Son ciertas: A) Solo 1 D) Il y 11 B) Sólo Il E) 1, Il y Im CS) tyil 25. Gráfico : Presión-Velocidad-Temperatura di Presión M Temporstura escala W vetocióad De la información brindada por el gráfico, indique las alternativas verdaderas o falsas. L La temperatura tiene una tendencia creciente en el tiempo, . La presión y la temperatura tienen la misma tendencia, lIL La presión y la velocidad tienen la misma tendencia. W. La presión y la velocidad tienen tendencias opuestas. A) EVVV B) FVVF C) VVFF D) FFVE E) FFFV RAZONAMIENTO VERBAL. ANALOGÍAS Tomando como referencia la relación del par base, elija la alternativa que mantenga dicha relación análoga. 26. POSIBLE A) utópico B) probable C) deseo : D) inaccesible - E) ansia 27. LIBIDINOSO : A) hipócrita B) magistral C) falso D) timido : E) indecente : DEFINICIONES REAL :: sueño concreto angustia tortuoso aspiración CASTO :- amargo iracundo cauto cobarde púdico Elija la alternativa que concuerda adecuadamente con la definición presentada. 28. : alguien que es pulcro y elegante. A) Alildado D) Decente B) Adornado Ej) Honesto C) Justo 29. : Venta pública de bienes que se hace al mejor postor y, regularmente, por mandato y con intervención de un juez. Aj Remate Dj Oferta B) Venta E) Negocio C) Subasta 39. 1 Larefrigeración es una técnica que consiste en reducir la temperatura de un cuerpo a un nivel inferior a la del medio que lo rodea. | En los aparatos de refrigeración, el frio se produce evaporando un fluido frigorifico a baja presión. il. Esta técnica se emplea en la conservación y el transporte de los alimentos, IV. Se recurre también a esta técnica en las instalaciones de aire acondicionado y pistas de helo Y. Én medicina y en las industrias farmacéuticas, esta técnica también resulta muy útil. Ay h D] Iv BE) 1 E) Y Sm COHERENCIA GLOBAL Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta para que el texto mantenga una coherencia adecuada entre los enunciados. 40. DAWID HILBERT Il. Hilbert estudió y después enseñó en la universidad de su ciudad natal hasta 1895. ll. David Hilbert fue un destacado matemático y filósofo alemán de su generación. II. Ese año fue traslado a la universidad Gotinga. 1W. Nació en Konigsberg, al este de Prusia, Wo AM, trabajó en muchos campos de las matemálicas. AJ I-M-IW=M-=Y — D) 1-1 -YW- 1-1 Bj IN <=i1l=WY <= Jl =1 E) l—-IW-1-41- EC) W-M- 1-4 - th 41. LA EPOPEYA L-— Entre sus caracteristicas más imporlantes, se destaca la valoración del héroe. IL. Estos acontecimientos están referidos a las hazañas de algún héroe legendario, Il. El héroe constituye la exaltación de los ideales de una sociedad determinada. lv Esta composición relata acontecimientos de acciones heroicas. VW. La epopeya es una composición poética. AY YH IV 111 B) V-!-IW—11 11 €) Y-1- 11-17-11 D) V-IW-= 11-01 -< + E V-I-11-=-IV 42. EL CHIP L-—— Los circuitos analógicos están diseñados para una tarea especifica pues carecen de polivalencia. Il, Estos circuitos aportan una serie de ventajas por la reducción de tamaño, mayor seguridad y costo más bajo. IL Los circuitos digitales funcionan como interruplores y se emplean en lodo tipo de microprocesadores. M. Según las aplicaciones a que se destinen, los circuitos integrados pueden ser analógicos o digitales. Y. El circuito integrado miniaturizado o chip es un elemento compacto fabricado en una pequeñisima placa de silicio. Ay W-MW-Hi-=I-PY-- Dj) W— 11114 1% B) V-IV-H-I-M.— Ej V-IVN-d4b—-11-1 C) Y == 1 — E INCLUSIÓN DEL ENUNCIADO Elija la opción que, al insertarse en el espacio en blanco, completa mejor la información global del hexto. 43,1, Todas las materias, incluso aquellas que se consideran como duraderas, están sujetas al ataque quimico llamada corrosión. |. La maleria se corroe por dos causas: por el ataque quimico directo de un liquido especifico y par el ataque electroquimico. ll La atmósfera ejerce un ataque químico directo sobre algunos materiales, como en el caso de oxidación de metales. IW. Y La creciente contaminación, debida a los gases de las combustiones, provoca una intensa corrosión. A) Respecto a la acción electroquimica, ésta actúa por la intervención de ciertos gases. Bj El efecto corrosivo puéde alcamzar el interior del metal cuando éste es poroso C) El hierro es un metal que se oxida cuando la humedad del aire es superior al 60% D) En la superficie de un metal, se encuentra pequeñas particulas de otros elementos. Ej En todo tipo de construcción, se debe evitar que la superficie presente entrantes. 44. 1 El ecosistema és un nivel de organización de lá vida por una serie de individuos de muchás especies. IL La organización de un ecosistema se basa en la estructura alimenticia. 1! En cualquier parte, todos los ecosistemas están integrados por una serie de grupos de Organismos que se intercambian materia y energia IV, Aj Con el transcurrir del tiempo y por tendencia natural, los ecosistemas se hacen cada vez más complejos. Bj Los ecosistemas ulilizan una fuente de energia (el sol) y una organización basada en la alimentación. €) Cada uno de estos grupos constituye un nivel trófico, característico de la escala alimenticia. Dj En los ecosistemas, las plantas verdes ocupan el primer escalón de la vida. E) Unas comunidades son sustituidas por otras. y a veces muy distintas, COHESIÓN TEXTUAL Elija la alternativa que presenta el orden adecuado que deben seguir las informaciones para que el texto esté mejor cohesionado entre sus elementos. 45. Esta planta se cree que es originaria del sudeste de Asia, y su fruto, el coco, se vende habitualmente en nuestras fruterias. Il. Los cocos inmaduros contienen un líquido que con el tiempo se torna lechoso, IM. El coco es una drupa, es decir, un fruto con pulpa blanda. IV. En los cocos maduros, se solidifica una sustancia blanca, muy grasa y relativamente dura. Y. La planta cocotera es una especie de palmera -que abunda en las zonas costeras tropicales. AJ IVA IV DD) IM AV B) M-I-V=I-IYO Ej V-1-IM-M-1V CS) I-V=11 111 1Y 46. 1, Una vez consolidada la presencia europea en el Perú, distintos artislas ilalianos llegaron a estas tierras. Il Del primero de ellos, encontramos obras en Lima, Arequipa, Cusco y Puno. ll Muchos de estos artistas, que llegaron en torno al último cuarto del siglo XWI, fueron italianos. IV. Mientras que de los últimos, destacan sus obras maestras en Lima. 'V Tres de los más destacados llegaron: como se ha dicho, procedentes de Itata: Bernardo Bilti Angelino Medoro y Mateo Pérez De Alesio, A) I-1MI-YW-1l-Iw Dj M-I-11-Y-IV B) 1-VW-II- IV 111 E) W-1 11-14-11 Cy lll - Y - 1-17 -1 COMPRENSIÓN DE LECTURA 47. Que uno confie en otro depende, por la común, de que uno piense que el otro es fiable en circunstancias relevantes. Y esta depende, a su vez, del conocimiento que se tenga de que el comportamiento futuro del otro será como uno espera. Si una persona confía en otra, se debe a que en él destaca, principalmente, A) la racionalidad. B) el compromiso. C) la aceptación. D) la fiabilidad. E) el consentimiento. 48. La percepción de objetos y de sus condiciones por medio de los sentidos se denomina conciencia sensorial. La conciencia sensorial de objetos externos está medializada por órganos corporales particulares como los ojos, la nariz y da lugar a tipos distintos de experiencia como la experiencia visual o la olfaliva. El texto desarrolla como tema principal A) la conciencia sensorial. B) los órganos de percepción. C) la experiencia sensorial. D) los órganos particulares. E) la forma de los objetos. 49, La corrupción es un fenómeno estructural que violenta las diferentes relaciones sociales existentes en la sociedad, — Violenta las relaciones económicas bajo la apariencia de reducir costos, y afecta a los pobres y extremadamente pobres. Violenta las relaciones personales al introducir patrones fuera de las reglas sociales o legalmente admitidas y violenta el conjunto de valores qué deben ser la base de una sociedad democrática. En rigor, la corrupción como fenómeno eslructural violenta al individuo y a su mundo social, político, económico y cultural. Según el texto anterior. la corrupción es un fenómeno estructural porque violenta A) las relaciones polilicas de un Estado. B) las relaciones sociales de un individuo. €) distintas esferas de la vida del individuo. D) los vatores de una sociedad democrática. E) las reglas legales de un Estado. 
