TEMA 1.- INTRODUCCIÓN
!
PSICOLINGÜÍSTICA
TEMA 1.- INTRODUCCIÓN!
ÍNDICE
1. Concepto de psicología del
lenguaje.
2. Lenguaje humano y lenguaje
animal.
3. Lenguaje, biología y cerebro.
4. Lenguaje y pensamiento.
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca tu universidad
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
PSICOLINGÜÍSTICA , Apuntes de Psicolingüística
Asignatura: Psicolingüística, Profesor: Jose Ramón Alameda, Carrera: Psicología, Universidad: UHU
Tipo: Apuntes
2016/2017
1 / 87
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga PSICOLINGÜÍSTICA y más Apuntes en PDF de Psicolingüística solo en Docsity!
T E M A 1. - I N T R O D U C C I Ó N
PSICOLINGÜÍSTICA
TEMA 1.- INTRODUCCIÓN
ÍNDICE
1. Concepto de psicología del
lenguaje.
2. Lenguaje humano y lenguaje
animal.
3. Lenguaje, biología y cerebro.
4. Lenguaje y pensamiento.
- CONCEPTO DE PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE. 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO Antecedentes Debate Skinner-Chomsky Primeros pasos de la psicolingüística 1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO 1.4 CUESTIONES CENTRALES EN LA PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE 1.5 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Psicología cognitiva memoria atención Psicolingüística
1.1 INTRODUCCIÓN
aprendizaje percepción motivación emoción razonamiento solución de problemas
- Estudio lenguaje - varias disciplinas científicas, con objetivos y metodologías diferentes.
- Lingüística- Disciplina más relacionada Estudia los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas que rigen la relación entre los elementos.
1.1 INTRODUCCIÓN
- (^) Características de los estímulos
1.1 INTRODUCCIÓN
lingüista psicólogo categoría gramatical frecuencia de uso m. racional m. científico producto acabado proceso
- (^) Metodología
- (^) variable más importante
Relaciones entre la lingüística- psicolingüística
- Para los estudios de psicología del lenguaje es necesario tener claros los componentes del lenguaje: (fonema, morfema, palabras, sintaxis, oraciones, discurso)
1.1 INTRODUCCIÓN
Fonema: unidad mínima sin significado. Abstracto o tipificado (variantes alofónicas) 24 fonemas (5 vocales) polinesio: 6C + 5V piraha: 8C + 3V !Xu: 117C + 24V el 70% de las lenguas tienen entre 20 y 27 (31)F el numero de vocales es más reducido. 5 moda morfemas (palabras) El morfema es la unidad mínima con significado raíces, sufijos y prefijos RAE: 195439 acepciones palabras de contenido (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios) con significado pleno aportan la información ilimitadas clase abierta en continua evolución “Ladrillos” palabras funcionales (determinantes, preposiciones, conjunciones, modificadores , verbos auxiliares, artículos, etc.) sin significado pleno,capaces de modificar el significado de las anteriores fundamentales para la estructura sintáctica clase cerrada sin nuevas incorporaciones desde la primera gramática (del castellano) muy pocas las mas frecuentes de uso “Cemento”
Discurso nivel superior de organización y significado del lenguaje es algo más que la suma de las oraciones que lo componen coherencia Financiándose con joyas empeñadas, nuestro héroe desafió con valor las sonrisas desdeñosas que trataban de impedir su plan. “Vuestros ojos os engañan”, les había dicho. Ahora, las tres hermanas tenaces buscaban la prueba. Avanzando sin desmayo, moviéndose a veces en la calmosa inmensidad, y más frecuentemente sobre cumbres turbulentas y valles abruptos, los días se hacían semanas, y eran muchos los desconfiados que esparcían rumores acerca del huevo. Al fin, desde ninguna parte, aparecieron venturosas criaturas aladas que parecían transportar en sus alas un punto de respiro... El viaje fue largo y la tripulación estaba expectante. Nadie sabía, en realidad, qué habría en las nuevas regiones a las que se dirigían. Claro que se hacían especulaciones sobre la naturaleza de esos nuevos lugares, pero los hombres de ese pequeño grupo serían los únicos en conocer la auténtica verdad. Aquellos hombres participaban en un episodio que cambiaría el rumbo de la historia Otras disciplinas que tiene vínculos con la psicología del lenguaje
- Sociolingüística : le interesa conocer cómo varían las formas lingüísticas en distintos grupos sociales o cómo influye el lenguaje en la interacción social. Se basa en la observación - Esto permite a la psicolingüística establecer en sus estudios las características sociodemográficas en sus estudios (edad, nivel cultural, estrato social, etc.), ya que no podríamos generalizar los resultados.
- Disciplinas médicas : foniatría (estudia el aparato fonador), neurología (estudia el cerebro).
- (^) Disciplina computacional : inteligencia artificial (intenta simular las capacidades lingüísticas de los seres humanos)
1.1 INTRODUCCIÓN
1.3. Relación entre Psicolingüística y otras Ciencias del
Lenguaje
Lingüística
Neuropsicología Cognitiva
Ciencia Cognitiva
Competencia / Actuación conocimiento tácito que posee un hablante ideal de las reglas de su idioma capaces de generar todas las oraciones legales y ninguna que no lo sea uso que de ese conocimiento hacemos no refleja fielmente la competencia es difícil inferir la primera a partir de la segunda Lingüística Psicolingüística elaboración del sistema de r e g l a s q u e c a p t e regularidades del lenguaje Hablante ideal Hablante real uso del lenguaje. cómo usamos el conocimiento s o b r e e l i d i o m a y l a s operaciones mentales que se ponen en marcha en lectura, escritura, habla o comprensión La Psicolingüística podría proporcionar datos relevantes para la Lingüística, ya que en Psicología Cognitiva se asume que se pueden conocer los procesos y representaciones a partir de ejecución
1.3. Relación entre Psicolingüística y otras Ciencias del
Lenguaje
Lingüística
Neuropsicología Cognitiva
Ciencia Cognitiva
Estudios de pacientes con lesiones: proporcionan valiosa información sobre los procesos cognitivos que subyacen al lenguaje Análisis de la actividad cerebral mediante técnicas de neuroimagen (por ej, PET, PET combinada con potenciales evocados). Problemas: escasa resolución temporal y/o espacial.
Relación entre Psicolingüística y otras Ciencias del
Lenguaje
Lingüística
Neuropsicología
Ciencia Cognitiva
metáforas
ordenador cerebro
problemas
Problema de relación mente-cuerpo Manipular símbolos no es pensar Funcionamiento serial vs. Plasticidad Velocidad de transmisión neuronal es menor que velocidad de procesamiento de computadores Que la Conducta esté gobernada por reglas no es lo mismo que la descripción de la conducta a partir de esas reglas modelos conexionistas redes de nodos similares a las redes neuronales se computan pesos de conexiones entre unidades unidades poseen activación que excita o inhibe al resto de unidades (actividad) velocidad de procesamiento inferior procesamiento distribuido en paralelo (modelos PDP redes que “aprenden”, activaciones y pesos se modifican
Relación entre Psicolingüística y otras Ciencias del
Lenguaje
Lingüística
Neuropsicología
Ciencia Cognitiva
metáforas
ordenador cerebro
Relación entre Psicolingüística y otras Ciencias del
Lenguaje
Lingüística
Neuropsicología
Ciencia Cognitiva
metáforas
ordenador cerebro
problemas
No necesarias conexiones hacia atrás para retroalimentación en cerebro No necesita tantas repeticiones como exigen modelos conexionistas No se resuelve problema mente-cerebro. 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE (^) DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLINGUISTICA Desempeñó un papel específico en la percepción del lenguaje desde el punto de vista psicológico. El lenguaje adquirido por los niños no se basa en el habla de los padres sino en el conocimiento lingüís6co innato. Sugirió que las asociaciones entre las palabras no podrían explicar ciertas oraciones. Manifestó que la adquisición del lenguaje no puede explicarse basándose en la experiencia lingüís6ca del niño. Pobreza del esTmulo 1er periodo: marcado por décadas de Conduc6smo. Wundt Comportamiento verbal basado en situaciones ambientales de refuerzo y cas6go. Visión cri6cada por Chomsky lidera esta ola de ac6vidad Psicolingüís6ca. intensificación de los estudios sobre aspectos como la lectura y los trastornos del lenguaje. integración de principios originarios de diferentes disciplinas de las ciencias cogni.vas. Rumbo Actual 2do periodo: Intenta incorporar la teoría lingüís6ca a la inves6gación
- Expuso las principales características de su nueva gramática – gramática generativa.
- (^) Algunas características de la gramática de Chomsky que más influyeron en el desarrollo de la psicolingüística: - (^) Distinción entre lo que considera competencia del hablante (es el conocimiento que el hablante tiene de su lengua) y la actuación real que hace del lenguaje (la puesta en práctica de esos conocimientos). Según esto la lingüística se encarga de la competencia y la psicología de la actuación. 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO. PRIMERO PASOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
- (^) Algunas características de la gramática de Chomsky que más influyeron en el desarrollo de la psicolingüística:
- Es la elaboración de unas reglas que permiten que el hablante genere un sinfín de oraciones gramaticalmente correctas (aunque no las hubiese oído nunca). Según 3 tipos de reglas:
- Reglas de estructura de frases: se encargan de asignar etiquetas a las distintas palabras y frases para poder conexionarlas.
- Reglas transformacionales, obligatorias (oraciones básicas o nucleares) opcionales (pasivas, negativas, etc..). A partir de las nucleares se crean todas las demás.
- Reglas morfofonémicas. Transformar las cadenas terminales en la mente del hablante en los sonido fonéticos que constituyen la oración hablada. 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO. PRIMERO PASOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
- Algunas características de la gramática de Chomsky que más influyeron en el desarrollo de la psicolingüística: - Distinción entre estructura superficial (la forma gramatical concreta que se utiliza para expresar ese significado) y profunda (se refiere al significado que el hablante trata de expresar). 1 significado – expresarse de varias formas “El murciélago observaba a la serpiente” “La serpiente era observada por el murciélago” “Era el murciélago el que observaba a la serpiente” 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO. PRIMERO PASOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
- (^) Psicolingüístas- plantearon desde la teoría generativa de Chomsky probar si las reglas propuestas para la formación de oraciones son las mismas que utilizan las personas cuando producen o entienden el lenguaje.
- Pionero- Miller – demostró que se tarda más tiempo en comprender oraciones transformacionales (pasivas y negativas) que las nucleares.
- (^) Mehler- comprobó que se recuerdan mejor las oraciones nucleares que las complejas. 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO. PRIMERO PASOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
- objeto de estudio: la palabra
- Centrando las investigaciones en el reconocimiento visual de palabras. - (^) Sobre los procesos que intervienen en el reconocimiento de palabras escritas. - las variables que influyen - (^) y varios modelos propuestos para explicar los resultados. 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO. PRIMERO PASOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
- (^) Cuando la psicología cognitiva se basaba en la metáfora del ordenador (input-procesos-output) – los psicolingüistas construyeron modelos de cajas y flechas y de procesamiento serial.
- Pero con la llegada de la inteligencia artificial surgieron los modelos conexionistas (las palabras se encuentran conectadas entre sí y con las unidades subléxicas formando una especie de red.
- Y recientemente con las técnicas de neuroimagen ha surgido el interés por las bases neurológicas del lenguaje. 1.2 DESARROLLO HISTÓRICO. PRIMERO PASOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO Los diferentes procesos que se llevaría a cabo mientras comprendemos el lenguaje Se representan los procesos mediante cajas o elementos dispuestos en un diagrama de flujos, en el que la infor mación fluye y va sufriendo transformaciones a su paso por las distintas etapas. E s t e f l u j o n o t i e n e p o r q u é s e r o b l i g a t o r i a m e n t e s e c u e n c i a l n i tampoco es obligatorio que se agote un proceso antes de pasar al siguiente. Influencia de la Informática: El concepto de proceso o el de modularidad o p a c o
- ESTÍMULO Según las modalidades del lenguaje
- (^) Oral o habla- información acústica
- Escrita- patrones gráficos
- Lenguaje de signos- gestos o movimientos de las manos. 1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO
- Procesos sintácticos. comprender el lenguaje, no sólo es extraer el significado de una lista de palabras aisladas, sino que manejamos palabras organizadas en oraciones. Oración- la verdadera unidad de significado en lenguaje. El oyente debe elaborar una representación del significado oracional en base a una organización sintáctica y semántica. El cura oficia el oficio El cura la herida prohibido hablar al conductor alguien disparó al marido de la actriz que estaba en el balcón 1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO
- Procesos sintácticos.
- Se lleva a cabo un análisis sintáctico (establecer sujeto, el objeto y las relaciones de dependencia entre ellas).
- Se trata de un proceso de segmentación- se realiza de manera automática e inconsciente. 1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO
- Procesamiento semántico.
- Debe basarse en los significado léxicos y la asignación correcta de los papeles temáticos a las diferentes partes de la oración. Psicología del lenguaje- ¿qué tipo de relación existen entre ambos procesamientos, sintáctico y semántico?
- Independencia.
- Interacción. 1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO
- Procesamiento pragmático.
- La comprensión exige relacionar con coherencia las distintas partes del discurso (texto) para construir una representación global y estructurada de su significado.
- Este tipo de proceso es el uso de información que va más allá del estímulo y que debe ser inferida por el oyente.
- Estas inferencias son posibles al conocimiento general del mundo que está almacenada en la memoria a largo plazo (ej: las cosas caen hacia abajo, el fuego quema…).
- Los procesos superiores son aún desconocidos. 1.3 SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO