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El momento 2 de un curso de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), donde se aborda la comprensión de la situación actual sobre la psicología y la ruralidad a través del paradigma socio crítico. El texto explica el significado y características de este paradigma, su interacción con la investigación y la acción, y cómo contribuye a la transformación de las relaciones sociales en el contexto rural. Se incluyen referencias a obras relacionadas.
Tipo: Apuntes
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Momento 2 – Comprender la información Presentado Por: Lina Marcela Guerra Tutor: Diana Cecilia Puentes UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Marzo 2020
Momento 2 – Comprender la información La comprensión situacional sobre la psicología y ruralidad en la actualidad desde el paradigma tradicional socio crítico Para comprender la situación sobre la psicología y la ruralidad en la actualidad desde el paradigma Socio Crítico, se hace indispensable iniciar explicando esté, así pues partimos de diciendo que El Paradigma Socio Crítico según González, a. (2009) en su texto Los Paradigmas de Investigación en Ciencias Sociales “La investigación sociocrítica parte de una concepción social y científica holística, pluralista e igualitaria” (p.133) esto debido a que este pretende superar el reduccionismo y conservadurismo, permitiendo la posibilidad de una ciencia social, que no sea netamente empírica ni interpretativa. Dicho paradigma se encuentra en una interacción permanente entre la investigación y la acción, siendo la acción la fuente de conocimiento y la investigación una acción transformadora, que parte de los conocimientos acciones y valores reales, los cuales surgen de la vida social, afirma Gonzales, a. (2009) “En la investigación sociocrítica se distinguen tres formas básicas: la investigación-acción, la investigación colaborativa y la investigación participativa.” (p.133) Dicho lo anterior ahora presentaremos la situación sobre la psicología y la ruralidad en la actualidad…
Referencias Alvarado, S. V., Ospina-Alvarado, M., & Sánchez-León, M. C. (2016). Hermenéutica e investigación social: Narrativas generativas de paz, democracia y reconciliación. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (2), 987-999. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2063/docview/1813200164/fulltextPDF/ 6F519AC2EF854C6FPQ/51?accountid= De Andrea, N. G. (2010). Perspectivas cualitativa y cuantitativa en investigación ¿inconmensurables? (Spanish). Fundamentos En Humanidades, 11(21), 53-
Machado Ramirez, E.F., & De Oca Recio, N.M. (2008) Acerca de los llamados paradigmas de la investigación: La posición teórico-metodológica positivista. Pedagogía Universitaria , 13(1), 1-18. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx? direct=true&db=zbh&AN=40537197&lang=es&site=eds-live Mejía, L. (2017). Psicología y Ruralidad. Publicado en portal noticias y comunicados Colegio Colombiano de Psicología. Recuperado de http://www.colpsic.org.co/sala-de- prensa/noticias/psicologia-y-ruralidad/1304/
