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Razonamiento, Conceptos y Categoría: El Análisis Lógico de la Razonabilidad Humana, Apuntes de Psicología

Una introducción al tema 17 de la racionalidad humana, el razonamiento, conceptos y categorización. Se abordan las formas de razonamiento deductivo y inductivo, sus características y diferencias. Además, se analizan las heurísticas utilizadas en la toma de decisiones y juicios, la adquisición de conceptos y la jerarquía de conceptos.

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 07/07/2014

santanderverde
santanderverde 🇪🇸

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Tema 17: Razonamiento, conceptos y categorización
Introducción
El razonamiento es la habilidad para pensar de forma lógica es una de las habilidades
superiores del pensamiento.
Los filósofos asumen que, cuando las personas intentan resolver un problema, siguen
ciertas reglas lógicas innatas y universales del pensamiento.
La psicología cognitiva ha descubierto que el razonamiento deductivo es un caso
especial en la resolución de problemas y no una facultad innata.
El razonamiento puede mejorar con práctica en técnicas y estrategias en situaciones
donde hay que resolver problemas, siempre que la práctica se haga en contextos
distintos.
Las dos formas de razonamiento son el razonamiento deductivo y el razonamiento
inductivo
El r. deductivo va de lo general a lo particular.
El r. inductivo va de lo particular a lo general.
EL r. deductivo es conservador, y el inductivo es más creativo.
Razonamiento deductivo
El razonamiento deductivo es una forma lógica de pensamiento que consiste en extraer
implicaciones a partir de unos supuestos; se concluye que ciertas consecuencias son
verdaderas si las premisas son verdaderas.
El silogismo parte de dos suposiciones, conocidas como premisas, y se llega a una
conclusión que debe ser verdadera si las premisas son verdaderas.
El silogismo es una forma de razonar que utilizamos en la vida diaria y a veces no nos damos
cuenta del proceso.
Ejemplo del libro Ana. Pag 448.
En los silogismos hay que tener en cuenta:
Efectos del contenido: Las reglas de la lógica no captan todos los aspectos del razonamiento
deductivo, estas reglas están impulsadas únicamente por la forma lógica de las proposiciones,
sin tener en cuenta el contenido de las proposiciones.
El modelo mental y la representación situacional: Las personas cuando intentamos resolver un
problema a veces las reglas lógicas las representamos en imágenes y representaciones mentales.
Como conclusión podemos decir que aunque todas las personas usáramos de forma perfecta las
reglas de la lógica, las personas no llegaríamos a las mismas conclusiones el razonamiento esta
modulado por aspectos éticos, morales, la motivación, las creencias, van a influir en las formas
de razonamiento
Razonamiento inductivo
La lógica del razonamiento inductivo se mueve en dirección opuesta al razonamiento
deductivo. En el r. deductivo la conclusión es derivada a partir de reglas generales; el
razonamiento inductivo, la regla general es inducida a partir de casos específicos. Se
observan varios casos y luego se piensa en una regla que explique todos los casos
observados, (puede llevar a errores).
Este tipo de razonamiento es una estrategia básica que los humanos utilizamos para
aprender. Algunos investigadores consideran que existe una relación entre inducción y
CI,
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¡Descarga Razonamiento, Conceptos y Categoría: El Análisis Lógico de la Razonabilidad Humana y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

Tema 17: Razonamiento, conceptos y categorización

Introducción

  • (^) El razonamiento es la habilidad para pensar de forma lógica es una de las habilidades superiores del pensamiento.
  • Los filósofos asumen que, cuando las personas intentan resolver un problema, siguen ciertas reglas lógicas innatas y universales del pensamiento.
  • La psicología cognitiva ha descubierto que el razonamiento deductivo es un caso especial en la resolución de problemas y no una facultad innata.
  • El razonamiento puede mejorar con práctica en técnicas y estrategias en situaciones donde hay que resolver problemas, siempre que la práctica se haga en contextos distintos.
  • Las dos formas de razonamiento son el razonamiento deductivo y el razonamiento inductivo El r. deductivo va de lo general a lo particular. El r. inductivo va de lo particular a lo general. EL r. deductivo es conservador, y el inductivo es más creativo.

Razonamiento deductivo

  • El razonamiento deductivo es una forma lógica de pensamiento que consiste en extraer implicaciones a partir de unos supuestos; se concluye que ciertas consecuencias son verdaderas si las premisas son verdaderas.
  • El silogismo parte de dos suposiciones, conocidas como premisas, y se llega a una conclusión que debe ser verdadera si las premisas son verdaderas. El silogismo es una forma de razonar que utilizamos en la vida diaria y a veces no nos damos cuenta del proceso. Ejemplo del libro Ana. Pag 448. En los silogismos hay que tener en cuenta: Efectos del contenido: Las reglas de la lógica no captan todos los aspectos del razonamiento deductivo, estas reglas están impulsadas únicamente por la forma lógica de las proposiciones, sin tener en cuenta el contenido de las proposiciones. El modelo mental y la representación situacional: Las personas cuando intentamos resolver un problema a veces las reglas lógicas las representamos en imágenes y representaciones mentales. Como conclusión podemos decir que aunque todas las personas usáramos de forma perfecta las reglas de la lógica, las personas no llegaríamos a las mismas conclusiones el razonamiento esta modulado por aspectos éticos, morales, la motivación, las creencias, van a influir en las formas de razonamiento

Razonamiento inductivo

  • La lógica del razonamiento inductivo se mueve en dirección opuesta al razonamiento deductivo. En el r. deductivo la conclusión es derivada a partir de reglas generales; el razonamiento inductivo, la regla general es inducida a partir de casos específicos. Se observan varios casos y luego se piensa en una regla que explique todos los casos observados, (puede llevar a errores).
  • Este tipo de razonamiento es una estrategia básica que los humanos utilizamos para aprender. Algunos investigadores consideran que existe una relación entre inducción y CI,

Este tipo de razonamiento es el que utilizan los investigadores cuando plantean hipótesis, y las comprueban. Generalizaciones inductivas: Las generalizaciones inductivas nos permiten dar sentido al mundo. Una vez que las personas logran poner sus creencias en orden, difícilmente las cambian, evitan situaciones que pueden ponerlas a prueba para no dar lugar a estrés o disonancias cognitivas.

Mecanismos usados por las personas para evitar cambios en sus creencias, opiniones, Generalizaciones: a. Ilusiones. Las personas están convencidas de que sus creencias son verdaderas; por tanto, ignoran o no toman en cuenta argumentos o pruebas en contra, exageran todas aquellas pruebas que apoyan sus creencias. b. (^) Exceso de confianza. Las personas piensan que sus juicios son más precisos de lo que la experiencia demuestra. c. Perseverancia. Las personas siguen manteniendo sus creencias aunque los datos demuestren lo contrario; de esta manera se sienten reconfortados, y pueden llegar a convencerse de que la alternativa no es mejor que la suya. d. Sesgo de confirmación. A veces las personas y los investigadores utilizan ejemplos inadecuados, los cuales tienden a confirmar sus creencias o a evitar pruebas contundentes que rechazan sus hipótesis

Razonamiento inductivo Heurísticas

Las heurísticas son un procedimiento de atajo relativamente fácil de aplicar y que suele dar la respuesta correcta, aunque no siempre. Las heurísticas suelen utilizarse en la vida diaria porque son útiles y practicas pero no son infalibles clases de heurísticas. Razonamiento inductivo Categorización y formación de conceptos El pensamiento es el lenguaje de la mente. Cuando pensamos lo hacemos a través de enunciados o proposiciones, una proposición es un enunciado que expresa un hecho. Un concepto representa toda una clase, es la serie de propiedades que se asocian con una clase determinada. Los conceptos nos sirven para categorizar es decir clasificar un objeto e incluirle dentro de un determinado concepto. También cumplen una función de permitir predecir información, cuando hablamos de un concepto determinados asociamos una serie de características visibles y no visibles, esto nos permite ir más allá de una simple información perceptible.

Razonamiento inductivo. Categorización y formación de conceptos y Jerarquía. Las propiedades de los conceptos son el prototipo que es el que cumple todas las características, y el núcleo que es la propiedad esencial. Jerarquía de conceptos además de conocer las propiedades de los conceptos, se sabe la relación que se establece entre sí, manzana es un concepto que esta dentro de otro concepto que es fruta, los conceptos primero que se aprenden son los conceptos de nivel básico. Razonamiento inductivo Adquisición de conceptos Algunos conceptos son innatos como son el tiempo y el espacio otros son aprendidos.

Los niños cuando llegan a la escuela vienen con creencias ingenuas y preconcebidas que son ideas incompletas e incorrectas. Para conseguir una instrucción eficaz. Una vez que están identificadas, conviene hacerlas frente de inmediato ofreciendo una serie de experiencias que lleguen a concepciones mejor fundadas. Las técnicas de afrontamiento eficaces son la introducción de hechos discrepantes. La reestructuración de conocimientos puede ser otra estrategia efectiva. Lo fundamentalmente es dar al alumno la oportunidad de darse cuenta por sí mismo de su visión errónea.