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Una introducción al tema 17 de la racionalidad humana, el razonamiento, conceptos y categorización. Se abordan las formas de razonamiento deductivo y inductivo, sus características y diferencias. Además, se analizan las heurísticas utilizadas en la toma de decisiones y juicios, la adquisición de conceptos y la jerarquía de conceptos.
Tipo: Apuntes
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Tema 17: Razonamiento, conceptos y categorización
Introducción
Razonamiento deductivo
Razonamiento inductivo
Este tipo de razonamiento es el que utilizan los investigadores cuando plantean hipótesis, y las comprueban. Generalizaciones inductivas: Las generalizaciones inductivas nos permiten dar sentido al mundo. Una vez que las personas logran poner sus creencias en orden, difícilmente las cambian, evitan situaciones que pueden ponerlas a prueba para no dar lugar a estrés o disonancias cognitivas.
Mecanismos usados por las personas para evitar cambios en sus creencias, opiniones, Generalizaciones: a. Ilusiones. Las personas están convencidas de que sus creencias son verdaderas; por tanto, ignoran o no toman en cuenta argumentos o pruebas en contra, exageran todas aquellas pruebas que apoyan sus creencias. b. (^) Exceso de confianza. Las personas piensan que sus juicios son más precisos de lo que la experiencia demuestra. c. Perseverancia. Las personas siguen manteniendo sus creencias aunque los datos demuestren lo contrario; de esta manera se sienten reconfortados, y pueden llegar a convencerse de que la alternativa no es mejor que la suya. d. Sesgo de confirmación. A veces las personas y los investigadores utilizan ejemplos inadecuados, los cuales tienden a confirmar sus creencias o a evitar pruebas contundentes que rechazan sus hipótesis
Razonamiento inductivo Heurísticas
Las heurísticas son un procedimiento de atajo relativamente fácil de aplicar y que suele dar la respuesta correcta, aunque no siempre. Las heurísticas suelen utilizarse en la vida diaria porque son útiles y practicas pero no son infalibles clases de heurísticas. Razonamiento inductivo Categorización y formación de conceptos El pensamiento es el lenguaje de la mente. Cuando pensamos lo hacemos a través de enunciados o proposiciones, una proposición es un enunciado que expresa un hecho. Un concepto representa toda una clase, es la serie de propiedades que se asocian con una clase determinada. Los conceptos nos sirven para categorizar es decir clasificar un objeto e incluirle dentro de un determinado concepto. También cumplen una función de permitir predecir información, cuando hablamos de un concepto determinados asociamos una serie de características visibles y no visibles, esto nos permite ir más allá de una simple información perceptible.
Razonamiento inductivo. Categorización y formación de conceptos y Jerarquía. Las propiedades de los conceptos son el prototipo que es el que cumple todas las características, y el núcleo que es la propiedad esencial. Jerarquía de conceptos además de conocer las propiedades de los conceptos, se sabe la relación que se establece entre sí, manzana es un concepto que esta dentro de otro concepto que es fruta, los conceptos primero que se aprenden son los conceptos de nivel básico. Razonamiento inductivo Adquisición de conceptos Algunos conceptos son innatos como son el tiempo y el espacio otros son aprendidos.
Los niños cuando llegan a la escuela vienen con creencias ingenuas y preconcebidas que son ideas incompletas e incorrectas. Para conseguir una instrucción eficaz. Una vez que están identificadas, conviene hacerlas frente de inmediato ofreciendo una serie de experiencias que lleguen a concepciones mejor fundadas. Las técnicas de afrontamiento eficaces son la introducción de hechos discrepantes. La reestructuración de conocimientos puede ser otra estrategia efectiva. Lo fundamentalmente es dar al alumno la oportunidad de darse cuenta por sí mismo de su visión errónea.