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PIC II: Psicologia de la Personalidad
Bloque temático II
El paradigma
disposicional
(( correlacional)) de la
personalidad
Dra. Ursula Oberst
Dia 10
z Los rasgos y el paradigma disposicional
Paradigmas en
Psicologia de la Personalidad
C a s c a c ó n s e g ú n p a a d g m a
P e c e n
c o
o g a s G a e n o
L a v a e K e s c h m e
P s c o o g a o b e v a e m p c a
C o n d u c s m o
C o g n v s m o
P a a d g m a d s p o s c o n a
F e n o m e n o o g a
M o d e o u n c a d o d e Á v a
M o d e o s h u m a n s c o s
P e r s o n o o g a
E x s e n c a s m o
G e s a
P s c o o g a A d e r a n a
g í a d e l o s C o n s t r u c t o s P e r s o n a l e s ( K e l l y )
P s c o a n á s s
F r e u d J u n g E r k s o n o t r o s
P s e u d o
El paradigma disposicional
z Estudia los aspectos consistentes y estables de la
personalidad: las disposiciones (rasgos)
z Está intrínsicamente vinculado con la evaluación
(medida) de la personalidad(medida) de la personalidad
z Usa instrumentos cuantitativos de medida de la
personalidad
z Usa procedimientos matemático-estadísticos
(principalmente correlaciones y análisis factorial )
para la construcción de instrumentos de medida de
la personalidad. De ahí también: paradigma
correlacional
DISPOSICIONES
z Atributos o propiedades estables de los individuos
que suponemos que están en la base de su
conducta habitual (=hábitos) y que nos permiten
predecir su comportamiento con una cierta
precisión e interactuar con ellos con unas
determinadas perspectivas.
z Las disposiciones no se pueden observar
directamente, sino se infieren (por ejemplo a través
de las conductas) y son, por lo tanto, constructos
teóricos. No son atributos de las conductas, sino
de los sujetos.
Elementos de personalidad
¿Qué determina la conducta humana?
Tipos Estructuras
rasgos
disposiciones
modelo estructuralista: factores personales como determinantes principales de la conducta
hábitos
modelo situacionista: son factores del medio ambiente (situación) los que determinan la conducta
el modelo interaccionista: interacciones entre disposiciones personales y situaciones
La personalidad como conjunto de
rasgos
z En la visión actual de la psicología científica
concebimos la personalidad como conjunto de
rasgos diferentes que configuran unarasgos diferentes que configuran una
estructura psicológica que sostiene la
individualidad de la persona; esta
configuración hace la persona similar y
diferente de los demás
z Persona X es bastante introvertido, algo
amable y relativamente flemático ....
Afirmaciones generalmente aceptadas en la
teoría de los rasgos
- los individuos se distinguen en importantes
disposiciones semipermanentes de personalidad
que se conocen como “rasgos”
- bastante determinados por factores hereditarios
- los rasgos de personalidad se pueden identificar a
través de estudios correlacionales (análisis factorial)
- se pueden medir mediante datos de cuestionarios
- tienen que presentar una distribución normal en la
población
UTILIDAD DEL CONCEPTO DE
RASGO
z Utilidad ppredictiva
z Utilidad descriptiva
z Utilidad clasificatoria
z Utilidad explicativa
Ejemplo
En una escala que va de 1 a 10, la persona X es:
z Bastante extravertida (8) z Muy gregaria (7)
z Activa (5) z Relativamente franca (6) z Tiene sentido del deber (6)
z Muy poco ansiosa (2) z Tiende a la depresión (7)
z Siempre amable (9) z ...
PROBLEMAS A RESOLVER
1. Definición: ¿Qué son los rasgos?
2. Identificación: ¿Cómo podemos identificar cuáles
rasgos son los más importantes entre las miles derasgos son los más importantes entre las miles de
formas en que difieren los individuos (3, 5, 28, 155,
3. Taxonomías: ¿Cómo se puede elaborar un sistema
que incluya todos los rasgos importantes de la
personalidad?
4. ¿Cómo podemos cuantificar los rasgos?
1. Definición: ¿Qué son los rasgos?
a) Simples descriptores
conducta observada
b) Características internas
causales
z conducta observada^ z^ Están^ “dentro”^ de la
con cierta frecuencia
(hábitos)
z dependen de las
situaciones
z Están dentro de la
personalidad
z Son un elemento causal
de la conducta
EJEMPLO: del rasgo a la conducta
z Situación (observable): veo una persona pidiendo
en el metro
z Estado físico:
z Emoción:
z Cognición:
z Rasgo:
z Reacción (conducta observable): doy dinero
Relajado, satisfecho
Lástima
Es triste pedir, pero más triste es robar
Solidario, altruista
EJEMPLO: de la conducta al rasgo
CONDUCTA OBSERVADA EN CHICA X:
z Da dinero a una persona en el metro en aproximadamente la mitad de los casos
z En el bar, se ofrece a buscar cafés más veces que sus compañeros z Es miembro de una ONG
z Se fue tres meses a un proyecto de cooperación a África z Siempre que una amiga le viene con un problema, escucha y le ayuda a buscar soluciones
RASGO DE PERSONALIDAD: solidario, altruista; afable
RASGOS
z elementos fundamentales de la personalidad
z disposición personal a comportarse de una manera
similar en muchas y diversas situacionessimilar en muchas y diversas situaciones.
z siempre es un constructo teórico que no se puede
observar directamente
z predisposición de responder de una forma
determinada
z Descriptores y categorías básicas
Práctica (PG)
z Construcción de una escala
Práctica: construcción de un cuestionario
desde el enfoque teórico
Mi teoría: las personas se distinguen (entre otros
aspectos) respecto a un rasgo “búsqueda de
sensacionessensaciones ” que comprende subfactores:que comprende subfactores:
z Búsqueda de peligro y aventura (BPA)
z Búsqueda de experiencia (BEX)
z Desinhibición (DES)
z Susceptibilidad al aburrimiento (SAB)
Construcción de una escala
z División en 4 grupos, cada grupo trabajará un factor z Elaboración de 10 items por factor z Formato: afirmaciones (no preguntas) sobre hábitos y preferencias z Lengua: castellano
z Escala Likert de adherencia en cinco gradaciones: z 1 – en total desacuerdo, 2 – algo en desacuerdo, 3 – ni de acuerdo ni en desacuerdo, 4 – algo de acuerdo, 5 – totalmente de acuerdo Factores:
- Búsqueda de peligro y aventura (BPA)
- Búsqueda de experiencia (BEX)
- Desinhibición (DES)
- Susceptibilidad al aburrimiento (SAB)
Punto de partida:
Taxonomía de términos de rasgos de Allport
z Características estables y perdurables
(“sociable”)
zz Estados de ánimo y actividades temporalesEstados de ánimo y actividades temporales
(“deprimido”; “contento”)
z Evaluaciones sociales (“hostil”; “trempat”)
z Categoría mixta de características físicas,
talentos o aptitudes (“ágil”; “listo”)
z 18.000 en total
16 PF de Cattell
z Se basa en el estudio de Allport y Odbert
(1938) sobre los términos (en inglés)
relevantes en personalidad (4 500 nombres)relevantes en personalidad (4. 500 nombres)
z Reducción a 171
z Análisis factorial y otros procedimientos
adicionales: Æ
z 16 factores de personalidad Æ
Factores de Cattell
(versión original): 16 PF
A Sizothymia vs. Affectomia (reservado-apertura) B low vs high intelligence (Razonamiento concreto – abstracto) C lower vs. higher ego strength (Estabilidad) E submissiveness vs. dominance F desurgency vs. surgency (tímido vs. despreocupado) G weaker vs stronger super-ego (atención a las normas) H Threctia vs. Parmia (esquivo – emprendedor) I Harria vs. Premsia (grosero – delicado) L Alaxia vs. Protensión (confiado –desconfiado) M Praxernia vs. Autia (práctico – ingenioso) N Artlessness vs shredness (franco, desenvuelto – astuto, sagaz) O untroubled adequacy vs guilt proneness Q1 conservativism vs radicalism Q2 group adherence vs self-sufficiency Q3 low self-sentiment integration vs high strength of self-sentiment Q4 low ergic tension vs high ergic tension
16 PF
El modelo de los “Big Five” (FFM): El test NEO-PI
de Costa y McCrae
z Neuroticismo (N) ( neuroticism, Neurotizismus ) z Extraversión (E) ( extraversion ) z Apertura (openness, O) ( Offenheit für
Estructura jerárquica: Items z Apertura (openness, O) ( Offenheit für (240 afirmaciones Erfahrungen ) z Afabilidad (A) ( agreeableness, Verträglichkeit ) z Conciencia (responsabilidad) (C) ( conscientiousness, Gewissenhaftigkeit ) z 3 escalas de validez: aquiescencia (=número excesivo de respuestas “(totalmente) de acuerdo”), disconformidad (negaciones =escasez de respuestas “(totalmente) de acuerdo”), preguntas en blanco o al azar
(240 afirmaciones escala Likert con criterio de adhesión) Æ Facetas Æ
Factores
NEO-PI-R
Factores y facetas del NEO-PI-R
(factores de 1º y de 2º orden)
N E O A C
Ansiedad Cordialidad Fantasía Confianza Competencia
Hostilidad Gregarismo Estética Franqueza Orden
Depresión Asertividad Sentimientos Altruismo Sentido del deber
Ansiedad social
Actividad Acciones Actitud conciliadora
Necesidad de logro
Impulsividad Búsqueda emociones
Ideas Modestia Autodisciplina
Vulnerabilidad Emociones positivas
valores Sensibilidad a los demás
Deliberación
N= Neuroticismo (vs. Estabilidad
emocional)
z Relacionado con la forma de afrontar el estrés
z Variabilidad de los estados de ánimo
z Más vulnerables a ciertos trastornos mentales
z Más altibajos en relaciones personales
z Mal pronóstico para el éxito profesional
O= apertura (openness)
z (también llamado “cultura”, apertura intelectual
o imaginación)
z Mayor receptividad para estímulos
z Ávidos de experiencias
z Mayor propensión para experimentar (en lo
bueno y en lo malo)
z Mayor creatividad e imaginación
z Más sueños y más vívidos
Facetas de Apertura (O, openness)
z Fantasía (imaginación, ensoñaciones, interesante mundo interior; vida creativa)
z Estética (aprecio por el arte y la belleza)
z Sentimientos (receptividad a sus propios sentimientos y emociones interiores; siente más intensamente las emociones (positivas y negativas)
z Acciones (gusto por nuevas actividades, afán de novedad)
z Ideas (curiosidad intelectual, gusto por discusiones filosóficas y problemas ingeniosos)
z Valores (disposición para cuestionar valores sociales, políticos y religiosos)
A= Afabilidad
z No es idéntico a Amabilidad!
z Evitación de situaciones conflictivas
z Conciliadores, etc.
z Extremo opuesto: agresividad
Facetas de Afabilidad
z Confianza (disposición a creer que los demás son honestos y bien intencionados)
z Franqueza (franco, sincero, ingenuo)
z Altruismo (preocupación por el bienestar de los demás)
z Actitud conciliadora (tendencia a ser condescendiente con los demás, a inhibir la agresión, olvidar y perdonar)
z Modestia (humilde, trata de pasar desapercibido)
z Sensibilidad a los demás (simpatía y preocupación por los demás)
C=consciencia (responsabilidad,
escrupulosidad)
z Trabajadores, responsables, productivos
z Compromiso laboral y social
z Buen desempeño en colegio y trabajo
z Relaciones románticas estables
z C baja: tendencia a romper normas y a
delinquir
Facetas de C=consciencia
(responsabilidad, escrupulosidad)
z Competencia (sensación que uno tiene hacia su propia capacidad, sensibilidad, prudencia y eficacia; autoestima)
z Orden (pulcro, bien organizado, limpio)
z Sentido del deber (“gobernado por la conciencia” (C), adhesión a sus propios principios éticos
z Necesidad de logro (ambición, aspiración, trabaja para lograr objetivos, diligente, resuelto)
z Autodisciplina (habilidad para iniciar tareas y llevarlas a cabo, automotivación)
z Deliberación (tendencia a pensar mucho las cosas antes de actuar)
Modelo P-E-N de Eysenck
(Eysenck-Personality-Questionnaire, EPQ)
Æ Extraversión/introversión (excitabilidad SNC): z E:Sociable, ágil, activo, agresivo, buscador de sensaciones, despreocupado, dominante, brillante, emprendedor I: tranquilo, retraído, introspectivo, reservado, previsor, ordenado, raras veces se enfada o se pone agresivo, más bien pesimista. Puede estar relacionado con rasgos esquizoides i antisociales (psicopáticos)
Æ Neuroticismo (estabilidad vs. labilidad del SNC): z Ansioso, depresivo, sentimiento de culpabilidad, baja autoestima, tenso, irracional, tímido, taciturno, emotivo z La gente alta en N suele ser emocionalmente inestable y frecuentemente se lamenta de preocupaciones y ansiedad, igual que dolores y molestias corporales
Æ Psicoticismo (P alta = niveles altos de testosterona y bajos en MAO) : (concepto controvertido y expresión desafortunada ya que de entrada no tiene nada que ver con la psicosis) z Solitario, despreocupado de las personas, no compagina con otros fácilmente; puede ser cruel, agresivo, frío, insensible, hostil, egocéntrico, impulsivo, insociable, antisocial, sin empatía, pero también creativo y realista (versus: altruista, empático, responsable, socializado, convencional) Æ Escala Sinceridad S (L=lie): tendencia al disimulo
Modelo jerárquico de Eysenck
Nivel tipo (E-I, N, P)
Respuesta específica 1
Respuesta específica 2
Respuesta habitual 1
Respuesta habitual 2
Respuesta habitual n
Nivel rasgo R
Nivel rasgo R
Nivel rasgo Rn
Extraversión
z Sociable
z Vivaz
z Activo
z Asertivo
z Buscador de sensaciones
z Despreocupado
z Dominante
z Espontáneo
z Aventurero
Neuroticismo
z Ansioso z Deprimido z Sentimientos de culppa z Baja autoestima z Tenso z Irracional z Tímido z Triste z Emotivo
Psicoticismo
z Agresivo z Frío z Eggocéntrico z Impersonal z Impulsivo z Antisocial z Baja empatía z Creativo z Rígido
Eysenck
Organización jerárquica del factor "extraversión"
extraversión
hábitos hábitos
respuesta específica
respuesta específica
respuesta específica
respuesta específica
hábitos
sociabilidad impulsividad actividad agilidad excitabilidad
Cuestionarios elaborados por
Eysenck
z MMQ: Maudsley Medical Questionnaire
z MPI: Maudsley Personality Inventory
z EPI: Eysenck Personality Inventory
z EPQ: Eysenck Personality Questionnaire
Estrategia teórica (de constructo)
Paso 1. Elección de un modelo teórico (existente o nuevo) z Se tiene una teoría sobre el constructo en cuestión y si se compone de diferentes dimensiones (cuantas) z PP or ejj empll o: tt eoríí a adldl erii ana dd e ll a personalid dlidadÆÆ
- “Existen cuatro formas básicas de compensar los sentimientos de inferioridad ( prioridades )”:
- A) superioridad B) comodidad C) control D) agradar Paso 2. Reunión de un amplio universo de items (item pool, banco de reactivos) cuyo contenido represente con holgura las áreas de los dominios inherentes en la teoría (incluir items irrelevantes) Æ Escala de X factores (4 en el ejemplo)
Estrategia de constructo: análisis
de items
Paso 3. Toma de decisiones sobre: Æ Tipo de formato más adecuado: z regular: “Manifiesto mis opiniones con facilidad” z de ppolos o ppuestos: “Manifiesto mis o ppiniones con dificultad” z negativo: “No manifiesto mis opiniones con facilidad.” z polo opuesto negativo: “No manifiesto mis opiniones con dificultad” Æ Tipo de respuesta: z Dicotómica : Sí/No/(ns-nc); verdadero/falso; ... z Escala Likert : Sistemas de puntuación Likert habituales (mínimo 5 gradaciones, mejor hasta 10): Criterio temporal (nunca, siempre, a veces...) Criterio de intensidad (poco, bastante,...) Criterio de adhesión (totalmente de acuerdo,..., nada de acuerdo...) Æ La comprensión linguística de los items
Estrategia de constructo:
procedimiento
Paso 4. Pasar los n items a mínimo m=10n sujetos: Análisis estadístico de
- Los estilos y tendencia de respuestasLos estilos y tendencia de respuestas
- Valor discriminativo
- Independencia de las escalas
- Æ eliminar los items que no son buenos (no distribución normal, no se entienden bien, tendencias de respuestas determinadas)
- Æ segunda versión del cuestionario, pasar los x items a y sujetos
- Æ análisis factorial
Estrategia de constructo
Paso 5. Análisis factorial exploratorio
Idea: Reducir un gran número de variables a un número menor que describe e ll mii smo ff enóó meno máá s bb revementt e, pero con ii guall vall or explili catitivo Ejemplos:
a) Las personas “nerviosas” también tienden a ser descritas como “preocupadas, ansiosas, aprensivas, miedosas, ” (a nivel empírico: correlación entre estas variables) b) Hay una clara diferencia entre “triste” y “ansioso”, pero empíricamente las personas que tienden a ser ansiosas, frecuentemente también están tristes (correlación entre estas variables) Æ “neuroticismo” como constructo (factor) explicativo para a y b
Análisis factorial (AF)
Procedimiento: Matriz de datos (SPSS) Æmatriz de inter-correlaciones Æmatriz de comunalidades
Æmatriz factorial/matriz factorial rotada: aplicación del procedimiento matemático a la matriz de intercorrelaciones y extracción de los factores centrales, encontrar la mejor solución de factores (rotación)
Æextracción de factores ÆInterpretación de los factores encontrados
Proceso paralelo: consistencia interna de los items (alfa de Cronbach)
