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Habla sobre que es el debate, ventajas, reglas, desventajas y más
Tipo: Resúmenes
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Colegio Nuestra Señora de los Ángeles (Santa Elisa) Lenguaje Gladys Trinidad Chitay Zet
Fulbia Sofia García Escobar Zoe Fernanda Gómez Gómez Andrea Fabiola Marroquín Rodríguez Claves: 2, 3, 5to. Bachillerato en Ciencias y Letras Guatemala, 31 de enero, 2,
El debate es un método de comunicación el cual tiene como fin poder tener un intercambio de ideas o conclusiones acerca de un tema, siendo respetadas al momento que la persona está realizando su opinión. Este método contiene disciplinas propias, que permiten que se desarrolle una enseñanza educativa. El debate contiene una serie de reglas las cuales existen límites de tiempo por equipo. Está dirigido principalmente por un moderador el cual tiene el control de la situación que se encuentra en el debate.
Evaluador: Observa los aspectos del desarrollo, determina la objetividad, analiza a los participantes y su desenvolvimiento. Sintetizador: Saca sus propias conclusiones por medio de un debate, toma en cuenta las debilidades y fortalezas sobre el desarrollo del debate y da su comentario final acerca del desarrollo. Publico: A veces su rol es de espectador y la audiencia participa aclarando sus dudas o dar sus comentarios personales.
Calidad de exposición. Argumentación. Claridad. Precisión. Actitudes. Valores. Principios. Cooperación.
Permite visualizar las capacidades de los debatientes para argumentar. Útil para trabajar los valores como el respeto y la tolerancia. Se utiliza para evaluar y resolver problemas acerca de un contenido. Mejora la calidad de habilidades expresivas. Según el desarrollo del mismo, se puede aprender desde otros puntos de vista. Se puede llegar a grandes acuerdos o conclusiones con los debatientes.
Distracciones. El grupo puede salirse de su rol. Conflicto entre ambos grupos debatientes. Requiere un tiempo moderado para la creación. Repetición de información.
Debe de llevarse a cabo de manera ordenada, pacífica y respetuosa. Evitar la interrupción a un debatiente. Las intervenciones tienen que tener un tiempo moderado. Deben limitarse al tema del debate. El moderador es quien tiene la autoridad.
Tener u objetivo. Tener el tema específico del que se hablara. Utilización de materiales. Comentar argumentos claros. Realización de una lista de cotejo y darla a conocer a los alumnos participativos.
“Debate “Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/debate/ Consultado: 19 de enero de 2023 Bonomo, H., Mambert, J., Muller, J.: Tolerancia crítica y ciudadanía activa: una introducción práctica al debate educativo. Tomado de página web de IDEA, INTERNATIONAL DEBATE EDUCATION ASSOCIATION: http://workserver.idebate.org Escudero, Á., Sánchez, G., Velasco, E.: Sekmun, el modelo de Naciones Unidas aplicado en los colegios SEK, 2006, disponible en: http://www.sek.es/files/pdf/servicios/sekmun_material_didactico_sekmun1.pdf Silberman, Mel: Aprendizaje Activo: 101 estrategias para enseñar cualquier tema, Editorial Troquel, Argentina, 1998; algunos capítulos disponibles en: https://books.google.cl/books? id=TQ9E_xjDtnoC&lpg=PA2&ots=YvLAYbhwHB&dq=debate%20c
