MAPAS CONCEPTUALES
1. Revisa los siguientes conceptos y escribe los tres que más caracterizan a un mapa
conceptual. Sustente su respuesta:
- Conocimiento estructurado
- Dibujo
- Esquema
- Resumen
- Ensayo
2. Por lo general ¿De qué manera se leen los mapas conceptuales? Sustente su respuesta.
a) De arriba abajo y de izquierda a derecha.
b) No tienen un orden establecido.
c) Es indistinto, depende del mapa.
3. ¿Cómo se ve un mapa conceptual? De las siguientes figuras, elige la que mejor represente un
mapa conceptual. Sustente su respuesta.
4. Además del ámbito educativo, ¿en qué otros lugares podrían utilizarse mapas conceptuales?
5. ¿Cuál crees que sea el atributo más importante de los mapas conceptuales? ¿Por qué?
a) La posibilidad de colocar diferentes conceptos.
b) La posibilidad de reunir mucha información relevante de manera ordenada y visual.
c) La posibilidad de usar diferentes colores
6. Pasos para elaborar un mapa conceptual:
a. Identifica la idea global del texto y escríbela.
b. Identifica los conceptos y proposiciones relevantes, así como los secundarios.
c. Enlista por orden de relevancia los conceptos y proposiciones.
d. Esboza tu versión preliminar partiendo del concepto/proposición global (parte superior)
del cual se derivarán los niveles de conceptos/proposiciones (parte inferior).
e. Utiliza líneas para marcar la relación entre estos. Puedes ir eliminando
los que ya no son importantes o redundantes.
f. Lee de arriba para abajo y de izquierda a derecha el mapa y determina
las palabras de enlace o conectores que se necesitan para darle lógica
a la lectura del mapa.
