EXERCICIS RECUPERACIÓ BTX
1. Copia totes les paraules que porten accent i després aplica la regla de
l’accentuació a cada paraula; també has de tenir en compte els accents
diacrítics.
A continuació has d’escriure explicar per què s’apostrofen les paraules que en
el text en porten. I per acabar copia els pronoms febles amb l’antecedent que
hi hagi en aquest text i raona per què hi són.
El mot crítica prové del grec, kritikós
, i significa “el que discerneix”. En un sentit
ampli, la crítica s’esdevé de la confrontació d’idees respecte d’una creació cultural.
El crític, com a coneixedor o expert en alguna activitat cultural, orienta el lector
informant-lo de l’autor de l’obra, situant-la dins la producció general d’aquest autor,
descrivint-la, interpretant-la i valorant-la d’acord amb el seu criteri personal. La seva
actitud ha de partir de respecte allò que analitza. Ha de ser positiu i ha de ressaltar,
en primer lloc, les qualitats de l’obra i, després, les mancances o punts dèbils. A
més, ha de fomentar i provar allò que afirma,. Ha d’evitar fer afirmacions irrellevants,
de poca validesa o excessivament contundents. Tampoc no ha de mostrar una
actitud colèrica i agressiva, ja que podria predisposar lectors en contra.
2. Passa el text anterior de present a passat i de singular a plural. Has de fer els
dos exercicis en un sol text.
3. Escriu un text argumentatiu sobre aquest tema: Creus que les ciutats del futur
tindran menys cotxes? Has d’utilitzar per què/perquè sino/ si no, a l’hora/
alhora, pot ser /potser, és/es (17 línies).
4. Escriu un text en contra d’aquesta afirmació:
“Mentre estigui en el meu bon seny, res, per a mi, no serà comparable a un dolç
amic.” Horaci (15 línies)
5. Escriu una crítica sobre un objecte que hagis comprat. (15 línies)