El sistema educativo argentino se encuentra regulado por la Ley de Educación Nacional N°26.206,
en la cual se establece que el Estado es el encargado de garantizar igualdad y la gratuidad de la
enseñanza, esto significa que todos podemos acceder a una educación de calidad, en la que haya
igualdad de oportunidades, más allá de las diferencias de origen. A pesar de esto múltiples
estudios y relatos dan cuenta de otras realidades que ocurren en las instituciones educativas,
siguiendo al informe “¿Una inclusión silenciosa o las sutiles formas de la discriminación? “
realizado por las investigadoras María Laura Diez y Gabriela Novaro, se pone en evidencia cómo el
aula pasa a ser un ambiente hostil, bajo un ambiente de marginalización y segregación que afectan
a estudiantes de origen boliviano que asisten a establecimientos escolares de la ciudad de Buenos
Aires, los cuales se ven afectados por permanentes prácticas discriminatorias, repercutiendo en su
desempeño escolar y hasta en su autopercepción.
Contrariamente a la tendencia a impartir prácticas educativas que repliquen estereotipos al bajar
expectativas sobre el desempeño académico, se debe abandonar la visión homogeneizadora,
siendo la escuela uno de los primeros espacios con los cuales tienen contactos los niños que
pertenecen a diferentes contextos. Particularmente frente a la problemática que se expone en el
informe, pensamos que mediante acciones concretas se busque la contención e integración de la
población migrante, para ello es preciso que se tenga conocimiento de las particularidades e
intereses de cada alumno, considerando las distintas realidades por las que atraviesan.
Consideramos que tal compromiso no debe ser atribuido exclusivamente al docente, sino que
tienen que estar implicados todos los actores dentro y fuera de la comunidad educativa.
Yendo un poco más allá podemos hablar de la creación de medidas específicas que garanticen una
verdadera inclusión apuntando al fortalecimiento de contenidos vinculados a los derechos y a la
aceptación de los diverso como parte de nuestras vidas, considerando medidas que contribuyan a
preservar y respetar a todas las individualidades, independientemente de la cultura, lengua,
origen, novel socioeconómico o ideología.
Sabemos que son muchas las problemáticas por las cuales atraviesan la escuela y la sociedad en
general, sin embargo es prioritario hacer foco en la presencia de la discriminación, para dar lugar a
una sociedad más justa e igualitaria, considerando que se encuentran involucradas las
generaciones más jóvenes y que la diversidad es una característica innata, propia de la vida, de la
naturaleza, de lo social, y por tanto, de lo humano.