Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Resum oracions compostes, Esquemas y mapas conceptuales de Valenciano

Resum per a batxillerat per a treballar l'oració composta.

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2021/2022

Subido el 14/02/2023

RaquelSanchisL
RaquelSanchisL 🇪🇸

7 documentos

1 / 8

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
pf3
pf4
pf5
pf8

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Resum oracions compostes y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Valenciano solo en Docsity!

TEMARI DE VALENCIA: LLENGUA ¡LITERATURA 2n BATXILLERAT SINTAXI: L'oració coordinada La coordinació és una forma de composició on una oració s'afig a una altra al mateix nivell, es a dir, sense cap relació de dependencia sintáctica, mitjangant una conjunció o una locució conjuntiva que fará la funció de NEXE. Es ya amagar pels camps El subjecte de les proposicions pot ser el mateix, en l'exemple anterior (el nen jueu), o diferent com en aquest cas: Aaron Appelield parlava amb una veu suau Jo l'escoltava amb una intensa emoció Les oracions coordinades poden trobar-se relacionades ¡ enllacades amb altres per juxtaposició o per subordinació. Aquest fenomen recursiu dóna cohesió als textos i permet, si no se n'abusa, expressar pensaments complexos sense dificultar la comprensió. Ho entenia tot, no era capas de dir res, Ú assegura que li va costar molt aprendre_hebreu CLASSES D'ORACIONS COORDINADES El significat de les conjuncions o locucions conjuntives que enlacen proposicions en les oracions coordinades permeten classificar- les en diversos grups: copulatives, disjuntives, distributives, continuatives, explicatives i adversatives. pa 6 dacá El nen era fill únic d'una familia burgesa ¡ aprenia ini xxpressen una suma d'accions diverse llngies del seu entorn o.0béosino Expressen una relació d'exclusió entre | Sescapava d'aquell camp rodejat de filferros o també > dues opcions moriria. Azara, sind, no Expressen distribució o alternanga No solament aprengué hebreu, sinó que es va convertir en solament...sinó, mig...mig, - - sense exclusions. un gran escriptor. Així mateix, ni tan solt, fins ¡ e . : ; . Expressen continuitat o successió Va haver de treballar de valent ¡ encara hagué de tot, ¡ encara, doncs, Mar, e , a d'accions suportar més brutalitats. consegilentment a Expressen un aclariment o una Aaron em causá una profunda emoció, és a dir, les seues és a dir, o siga, alxd és A balnei - equivalencia paraules em van captivar. Perb, mentre que, sinó, aixi ¡ mi ... | El seu pare s'havía salvat mentre que la mare ¡ l'avia . Expressen contrast, exclusió o oposició. . tot, no obstant, tanmateix.. havien mort. USOS DE LES CONJUNCIONS DE COORDINACIÓ Cal evitar el castellanisme *és dir. La forma correcta, és a dir, sempre va entre comes Ex: Escolta els trets molt a prop de la casa, és a dir (*és dir), la guerra tocava la seua porta. Hem de distingir la conjunció adversativa sinó, de si no (conjunció condicional + adverbi de negació) Ex: No acceptava aquella brutalitat, sinó que lluitava contra ella cada dia. Hauria sucumbit a les calamitats viscudes si no haguera s'haguera mantingut ferm. - La conjunció doncs NO té valor causal, NO equival MAI a perque ni ja que Ex: Volia sobreviure, doncs ho va aconseguir. Havia sobreviscut a tots els horrors denes la seua forga el mantenia viu. 39