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TEMA 1
Personalidad = características CONSISTENTES de una persona q sirve para hacer predicciones de su conducta. En realidad no hay ninguna definición unánime, pero responde a la pregunta ¿cómo es fulanito de tal? todas las definiciones implican:
- consistencia de la conducta , q implica la existencia de rasgos conductuales
- predicción en el comportamiento ESTADO= cosas q ocurren momentáneamente, suceso puntual (un dia) Definición conductual: formas concretas de actuar, sentir, o pensar de corta duración. Definición no-conductual: afectos, impulsos y fisiología auto-percibidos durante un corto periodo de tiempo, desde un instante a un día. HÁBITO =conducta habitual y consistente DIMENSIÓN = conjunto de rasgos correlacionados. RASGO = algo consistente a lo largo del tiempo (meses, semanas, años). Son un conjunto de hábitos correlacionados. Tipologia: un rasgo puede ser cuantitativo o cualitativo
Si no se diese cierta consistencia en la conducta, se podría hablar de personalidad? No, el debate de la consistencia conductual afecta al concepto de personalidad. Estudio de Hartshorne y May (1928), quienes estaban muy interesados por la moral, estudiaron la honestidad de los niños. Correlaciones: Copiar: contestan por escrito y en duplicado, varias preguntas. Ellos corrigen una copia comparando con las respuestas verdaderas de otra. Mirar: marcan con los ojos cerrados X dentro de un circulo, se compararan las marcas hechas con marcas hechas con ojos realmente cerrados. Engañar: rompecabezas difíciles de resolver en el tiempo dado, se evalúa la cuasi- perfecta solución obtenida por cada niño. Conclusión original : Las correlaciones bajas entre conductas q reflejan el rasgo honestidad hicieron creer que no había correlación con el rasgo. Conclusión posterior: una medida conductual aislada es poco fiable, pero el promedio de varias medida es más fiable principio de agregación. Por lo tanto no nos podemos basar en los casos
aislados del estudio, se necesitan más experimentos. Entonces se obtuvo la correlación entre la suma de los 3 test de copiar, entre la suma de los 3 test de mirar, entre la suma de los 3 test de engañar: Posición actual: triada personas-situaciones- conductas existe una disposición hacia conductas concretas (rasgo), pero la expresión de ese rasgo (conducta concreta) está influenciada por la situación. Problema actual: forma de la interacción entre el rasgo y la situación. MEDIDA DE LA PERSONALIDAD Los cuestionarios miden rasgos y dimensiones (conducta general), pero no predicen el comportamiento en cada situación. Los intentos para medir los rasgos en situaciones no son prácticos para la vida real. ENFOQUES PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD:
- (^) Psicoanalítico (Freud, Adler, Jung, Horney,…)
- Basado en el aprendizaje (Skinner, bandura, Mischel)
- Cognitivo (Kelly, Ellis)
- Humanista (maslow, Rogers)
- De rasgos (eysenck, los 5 grandes factores,etc.) TEMA 2: MODELOS DE RASGOS Una característica común de os modelos de rasgos es que tienen una estructura jerárquica, excepto el de Gray. Clasificación de los modelos de rasgos:
- Modelos de base léxico-factorial: se basan en el diccionario (Cattell, los cinco grandes, …)
- (^) Modelos de base biológico-factorial: se basan en el funcionamiento fisiológico (Eysenck, Gray, Cloninger; Zuckerman) EL MODELO DE EYSENCK 3 dimensiones no correlacionadas:
- Extraversión (vs. Introversión): sociabilidad, “surgencia” (asertividad), actividad Facetas: sociable, vivaz, activo, asertivo, buscador de sensaciones, despreocupado, dominante, surgente, atrevido
- Neuroticismo (vs. Estabilidad emocional): emociones negativas (ansiedad, depresión, culpa, hostilidad, baja autoestima) Facetas: ansioso, depresivo, sentimientos de culpa, baja autoestima, tenso, irracional, tímido, taciturno, emotivo
- (^) Psicoticismo (vs. Control de impulsos): tendencias antisociales (impulsividad, ausencia de empatía, agresión, ausencia de responsabilidad) y rasgos creativos.
- Gray, qui treballà amb Eysenck, va partir de l’idea de q tota conducta és regulada per almenys 2 conjunts de mecanismes cerebrals: un encarregat de les motivacions q porten a l’aproximació i l’altre a l’evitació:
- Sistema d’activació conductual (BAS) o impulsivitats: activa al subjecte pq es mogui cap allò desitjat (recompensa), anticipant q el resultat serà positiu i obviant les possibles conseqüències negatives de la conductaAltament relacionat amb la impulsivitat.
- Sistema d’inhibició conductual (BIS) o ansietat: inhibeix el subjecte pq aturi el moviment dirigit a una meta, ja q és sensible als senyals de càstig o perill. altament relacionat amb l’ansietat.
Més endavant proposà una 3a dimensió: Sistema de detenció o d’atac-fugida q intentà relacionar amb el psicotisme d’Eysenck, tot i q és el sistema menys explotati amb menor recolzament. És sensible a senyals de risc o emergència (instint de defensa) i és un sistema d’acció ràpida. conductes d’agressió defensiva i fugida ràpida. Problemas/errores):
- no considera la amígdala, ni la fase emocional
- miedo-ansiedad no se distingue claramente ejemplo: rata encuentra algo apetitivoBAS fuente ambigua: aproximación cautelosa a un estímulo potencialmente peligroso ansiedad : distancia defensiva fuente castigo (depredador): huida por miedo MODELO GRAY ACTUALIZADO Revisión McNaughton y Corr del modelo de Gray (2004): Consideran 2 formas de conducta:
- conducta de aproximación: similar a la impulsividad del modelo original
- conducta defensiva 2 formas:
- evitación defensiva: huida ante el peligro (miedo)
- aproximación defensiva: aproximación cautelosa a un peligro potencial (ansiedad) También proponen 2 constructos nuevos:
- dirección defensiva: dirección de la acción (alejamiento del peligro o aproximación al peligro)
- Distancia defensiva: percepción por el sujeto de la intensidad del peligro Así pues,
- (^) una distancia defensiva baja y evitación defensiva huida-lucha
- distancia defensiva alta i evitación defensiva miedo complejo (trastorno obsesivo- compulsivo?)
- distancia defensiva baja i aproximación defensiva: inmovilidad defensiva (ansiedad generalizada?)
- distancia defensiva alta y aproximación defensiva: ansiedad compleja (ansiedad social?) Estructuras neurológicas involucradas:
- Subcorticales (conductas a distancias defensivas cortas)
- Corticales (conducta a distancias defensivas largas)
- Sistema gratificante dopaminérgico (conducta de aproximación apetitiva) MODELO DE CLONINGER Cloninger considero 3 dimensiones temperamentales: Evitación del danyo (SIC): puntuacions altes indiquen una tendència a evitar estímuls aversius (de castigo, situaciones punitivas) i la ansietat cautelós, aprensiu i poruc. Se busca el libramiento de serotonina Búsqueda de la novedad: tendencia a buscar el placer y la emoción (se da en persones impulsives, excitables, entusiastes i curioses). Se busca el libramiento de dopamina Dependencia de la recompensa: tendencia a desarrollar apego hacia personas o cosas q están asociadas con el placer. (es relaciona amb el reforç social, la sensibilitat als estímuls socials i al malestar per la separació del grup). Se busca el libramiento de noradrenalina. También considera 4 dimensiones del carácter: Autodirecció = capacitat de les persones de regular la conducta per ajustar-la a les seves metes, principis i creences. maduresa, autoestima i recursos propis Cooperació: comportaments prosocials de la persona altruisme, empatía i solidaritat Autotranscendència: característiques místiques i religioses del conjunt de l’individu i aspectes com la creativitat, fantasia i imaginació. Persistència: indica la tendència a mantenir conductes associades a un reforç tot i que desaparegui el reforç resistència a ‘extinció. Per evaluar la personalitat segons aquest model: TCI (Temperament and Character Inventory)
Hormonas q participan en esta conducta:
- Hormonas del metabolismo de la dopamina
- Testosterona (en asertividad)
BASES BIOLÓGICAS DEL NEUROTICISMO
NT que participan en esta conducta:
- GABA- receptor benzodiazepínico (ansiolíticos)
- Serotonina
- Nordadrenalina (anti-depresivos) Participan enzimas del metabolismo de los NT anteriores Genes q regulan los NT anteriores ej: gen del transportador de la serotonina o otros genes. La conducta se modula por interacción gen-gen y gen-ambiente. Por ejemplo el gen de la serotonina puede ser corto o largo y los sujetos con la forma corta muestran más ansiedad. Órganos cerebrales:
- (^) Amígdala, que es más activa en sujetos con la variante corta del transportador de la serotonina
- Órganos cerebrales q regulan la amígdala (hipocampo, corteza frontal)
- Órganos cerebrales q son activados por la amígdala (hipotálamo respuesta de estrés)
BASES BIOLÓGICAS DE LA BÚSQUEDA DE SENSACIONES IMPULSIVA
NT q participan en esta conducta:
- Dopamina (alta respuesta a agonistas)
- Serotonina ( baja respuesta a agonistas) Hormonas involucradas:
- MAO-B (menor concentración en los buscadores de sensaciones)
- (^) Testosterona (mayo en los buscadores de sensaciones)
- Cortisol ( menor en los buscadores de sensaciones)
Genes q determinan la actividad dopaminérgica:
- DRD4 y otros són genes q codifican receptores dopmaninérgicos
- Gen de la MAO-B
Los genes dompaminérgicos (DRD4) y serotoninérgicos (transportador serotonina) interaccionan. Además los genes también interactúan con el ambiente: MAO-A x maltrato infantil.
Los buscadores de sensaciones funcionan bien en condiciones de alta estimulación (son “aumentadores” de los potenciales evocados. Experimentan un control deficiente de la corteza frontal sobre la amígdala.
BASES BIOLÓGICAS DE LA AGRESIVIDAD
NT q participan en esta conducta:
- Serotonina (baja actividad)
Hormonas:
- (^) testosterona (mayor concentración)
- cortisol (menor concentración)
- MAO-A (menor concentración): este gen interactúa con el ambiente.
Experimentan un control deficiente del sistema límbico por la corteza cerebral.
TEMA 3: MODELS INTERPERSONALES DE PERSONALIDAD Se basan en las interacciones q se dan en la psicoterapia, ponen mucho énfasis en la interacción personal. Tienen una representación circular (CIRCUMPLEJA1) en el espacio. Ejemplo: Propiedades del circumplejo:
- correlación negativa alta de las variables de los polos opuestos
- correlación nula de las variables situadas a 90º
- correlación positiva moderada entre variables del cuadrante El círculo de Leary
1 Representación circular de las variables
El origen de las diferencias individuales se encuentra en la genética, el ambiente i la interacción entre ambos. La función de las DI es favorecer la adaptación al medio (aumentar la sobrevivencia). Las DI contribuyen en la adaptación porque si la extraversión favorece la adaptación, existen introvertidos?. DI contribuyen en la adaptación por:
- El óptimo fluctuante: Si existiera una puntuación óptimamente adaptativa en cada dimensión de personalidad debe haber una razón para q existan sujetos con puntuaciones extremas. No existe una puntuación óptima en el espacio y en el tiempo. Las diversas puntuaciones en las dimensiones de personalidad permiten la adaptación a situaciones cambiantes.
- La selección dependiente de la frecuencia: Una característica q confiriera ventaja adaptativa sería efectiva si la poseyera un núm. pequeño de sujetos y perdería efectividad si la poseyeran muchos sujetos. Por eso se establece un equilibrio entre grupos de sujetos con puntuaciones diferentes en cada dimensión de personalidad. Ej: si la extraversión favorece la adaptación pq hay introvertidos VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UNA PUNTUACIÓN ALTA EN CADA DIMENSIÓN DE PERSONALIDAD (de los 5 grandes):
- Extraversión: Ventajas
- Facilidad para relaciones sociales
- Alta actividad y exploración Desventajas:
- (^) Gasto de energía en relaciones sociales
- Riesgo de separación conyugal
- Riesgo de accidentes
- Riesgo de conducta antisocial (si se da búsqueda de sensaciones alta)
- Neuroticismo Ventajas:
- Mayor probabilidad de evitar un daño
- Tendencia a buscar ayuda mayor supervivencia en situaciones de peligro Desventajas:
- Pérdida de beneficios q requieren cierto riesgo
- (^) Riesgo de separación conyugal
- Riesgo de ansiedad i depresión
- Riesgo de peor salud (estrés?)
- Cordialidad Ventajas:
- Relaciones interpersonales satisfactorias ayuda de otras personas Desventajas:
- Las necesidades ajenas tienen preferencia sobre las propias
- Riesgo de explotación por otras personas
- Responsabilidad Ventajas:
- Beneficios derivados de la tarea hecha a consciencia (buen empleo)
- Mayor supervivencia (conductas saludables sin conductas insanas) Desventajas:
- (^) Inversión de tiempo y energía en tareas q no siempre reportan beneficios
- Riesgo de trastorno obsesivo-compulsivo
- Apertura a la experiencia: Ventajas:
- Tendencia a inventar o aprender algo nuevo, q puede ser útil
- Creatividad artística alta Desventajas:
- Inversión de tiempo y energía en una idea verdadera o falsa
- Hostilidad de personas más convencionales
- Cierto riesgo de psicosis ( si se pierde el contacto con la realidad)
TEMA 5: TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
CONCEPTO DE TRASTORNO DE PERSONALIDAD SEGÚN EL
- ICD-10 (Clasificación internacional de las enfermedades, revisión 10)
- DSM-5 (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, versión 5) Trastorno de personalidad = patrón duradero de experiencia interna2 y conducta q se desvía claramente de las normas culturales, es general e inflexible, comienza en la adolescencia o en la juventud, y produce aflicción o deterioro en áreas importantes de la 2 Afecto, pensamientos
EL DSM-5 mantiene el diagnóstico categórico e introduce el diagnostico dimensional. DIAGNÓSTICO DIMENSIONAL: los trastornos de personalidad son variaciones no adaptativas de los rasgos de personalidad, q se mezclan imperceptiblemente con la normalidad entre sí. 5 rasgos patológicos de personalidad:
- Afecto negativo (vs. Estabilidad emocional): emociones negativas4 intensas y frecuentes acompañadas de conductas (autolesivas) y manifestaciones interpersonales (dependencia).
- Distanciamiento (vs. Extraversión): evitación de experiencias socio-emoconales (amistad, relaciones íntimas, baja capacidad hedónica)
- Antagonismo (vs. Amabilidad): enfrentamiento del sujeto con los demás ( sentido exagerado de autoimportancia q requiere tratamiento especial; desconsideración hacia los otros)
- Desinhibición (vs. Responsabilidad): gratificación inmediata, conducta impulsiva sin preocuparse por la experiencia pasada o por las consecuencias futuras
- Psicoticismo (vs. Lucidez): amplia gama de conductas o cogniciones culturalmente excéntricas o incongruentes (percepciones o creencias extrañas) RELACIÓN ENTRE LA PERSONALIDAD NORMAL 5 Y LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Correlación entre las puntuaciones del NEO-PI-R y un cuestionario q evalúa trastornos de personalidad:
LECTRURA DE FILAS: perfil de cada trastorno de personalidad (permite comparar 2 o + trastornos) LECTURA EN COLUMNAS: dimensiones de personalidad común y diferente a varios trastornos.
GENES Y AMBIENTES EN LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD estudios de gemelos:
- HEREDABILIDAD: variable de 0,28 (paranoide) a 0,79 (narcisista) media: 0,
- (^) AMBIENTE: abuso infantil (físico y psicológico), falta de atención parental
4 Ansiedad, depresión, culpa,… 5 Los 5 grandes
