Didáctica General. 1. ¿Qué es la didáctica general?
La didáctica es aquella rama dentro de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de
enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. Se trata de una disciplina
científico-pedagógica cuyo foco de interés resultan ser todos los elementos y procesos que
intervienen en el proceso de aprendizaje de una persona.
Se ha definido la didáctica como un campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la
sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación
que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso.
Dentro de la educación, la didáctica resulta ser una herramienta esencial. Aporta herramientas a
los educadores para que se enfrenten al proceso de enseñanza con una mayor seguridad y garantía,
que sea adecuado y que se puedan cumplir con los objetivos planteados.
En la didáctica se pueden diferenciar varias visiones y propuestas para garantizar el aprendizaje.
Hay algunas que proponen que el maestro es la fuente de saber y que el alumnado debe recibir de
manera pasiva los conocimientos. Por otro lado, hay otras que buscan una mayor participación del
alumnado fomentando la participación activa en la educación con diferentes estrategias.
A continuación, se analizará el origen de este término y las diferentes definiciones que han tenido a
lo largo de la historia, para así, comprender mejor la importancia de esta disciplina en el ámbito de
la educación.
1.1. Origen de la didáctica
La didáctica es una ciencia que surgió de la mano de Juan Amós Comenio (1657). Este autor
escribió un libro titulado ‘Didáctica Magna ’ , en donde se replanteaba todos los pilares de la
educación de la época y aseguraba que se debía enseñar a todo el mundo independientemente de su
clase social-económica.
En este libro el término didáctica fue utilizado con un significado semejante al que hoy en día se le
otorga. Sin embargo, este término procede de civilizaciones más antiguas, incluso hay textos que
verifican que los griegos ya utilizaban la palabra “didaskaleion” para referirse a la escuela o el
término “didaskalos” para referirse a los maestros.
A pesar de la definición que Juan Amós Comenio plantea, no fue hasta el siglo XIX, gracias a
Johann
Friedrich Herbart, donde se retoma el término de didáctica. En este periodo se consideraba que la
educación se debía realizar siguiendo pasos en vez de reglas, como se decía anteriormente. Por esta
razón se centra en la instrucción. En este período, la didáctica es de corte humanista o
tradicional ya que se centra en el derecho del hombre de aprender.
Juan Amos Comenio, teólogo, filósofo y pedagogo. La obra que le otorgó fama por Europa, la cual
es
considerada la más importante es la Didáctica Magna.
Se le conocía como Padre de la didáctica. Autores como Peter Drucker realza su trabajo y señala a
Comenio como inventor del libro de texto.
En el siglo XX los expertos se empiezan a preocupar por la psicología y la didáctica del niño/a.
Anteriormente las cuestiones que más les habían preocupado a los profesionales iban enfocadas a
los docentes, más que al alumnado. En este periodo de tiempo, el suizo Jean Piaget estudia la
campus.euroinnova.edu.es