Participación Estudiantil en Iberoamericano (2017-2018) de Kevin Oña., Resúmenes de Lengua y Literatura

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“AMA EL MEDIO AMBIENTE”

KEVIN OÑA

RO

DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

LIC. ÁNGELA MORALES

Tabla de contenido OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICO 3 ACTIVIDADES REALIZADAS 4 DOCUMENTALES ……………………………………………………………………………………………………………………… RESUMEN DEL PPE ………………………………………………………………………………………………………………… RESULTADOS ALCANZADOS ………………………………………………………………………………………………….. BITACORAS………………………………………………………………………………………………………………………… OBJETIVO GENERAL Realizar y contribuir al desarrollo de una generación mejor para los estudiantes y comunidad, mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos y realizados en el aula, en

ACTIVIDADES REALIZADAS

EL

YAPANA

Se realizó un baile con los logos like y dislike anunciando acciones buenas y malas, para lo cual tuvimos que practicar días antes junto con el curso de 2 do^ de bachillerato, se lo realizó en la hora de recreo para que todas las personas de la institución pudieran captar y observar con el fin de incentivar a los alumnos de la institución a que cuiden el medio ambiente.

LA CASA ABIERTA

Se realizó con el único objetivo de que la institución y varias autoridades se enteraran de todas las actividades que estábamos realizando en el programa de participación estudiantil como: los documentales vistos, todas las actividades que desarrollamos y también para concienciar sobre todos los peligros quede corre la naturaleza con respecto a la contaminación.

La venta de manualidades Se realizó para demostrar que la mayoría de cosas que no utilizamos se puede reciclar y se le puede dar otros usos y también se necesitó de mucha ayuda por parte de los estudiantes ya que aportamos varia cosas para reciclarlas y dar los ejemplos a los niños pequeños.

DOCUMENTALES

La naturaleza es maravillosa e impresionante y la estamos destruyendo de poco a poco con la contaminación y

deforestación que los seres humanos provocamos el cual nos perjudica nosotros mismos y a los demás seres vivos. Todos los seres vivos necesitan que les respeten el derecho a vivir y también a un hogar como es en el habitad el cual nosotros estamos destruyendo para abastecer nuestras necesidades. El planeta tierra es el hogar de todos los seres vivos por lo cual cada documental que observamos nos hace concientizar como debemos protegerlo de nuestra inefable contaminación. En el programa de participación estudiantil (PPE) aprendimos de cómo podemos cambiar el mundo y a su vez hacerlo mejor además de haber conocido más de la vida y todo lo que conforma la tierra. VIAJÉ A LOS LÍMITES DEL UNIVERSO Luna se encuentra a más de 4000 kilómetros de la Tierra el primer hombre que pisó la luna cuyas nunca se borraran ya que no hay aire que las disipe Venus es una diosa te mira con un aire muy iracundo con un calor insoportable donde no hay vida la temperatura de venus es de 400 grados Mercurio es el único planeta más cercano al Sol en este planeta hace mucho calor que en la vida no puede surgir ahí en la noche es de -170 grados centígrados mediodía a más de 400 grados centígrados

Además del oxígeno y protección para la generación de la vida el espacio de un lugar peligroso Ya que en la tierra se cruza con miles de objetos viajando a miles de kilómetros por hora para localizar caracteres se utiliza tecnología tectográficas. El choque de los gemelos provocó que la tierra tuviera un núcleo de metal compuesto de hierro generando un campo magnético mayor la Aurora boreal produce cuando el campo magnético es de los rayos solares el núcleo especial para la vida regulando la temperatura del planeta los escombros de la colección de los gemelos formó la luna la marea es atraída por la atracción que ejerce la luna regula las estaciones y evita que la tierra se ve tan vale por el espacio la luna se aleja 3,8 cm cada año, teniendo el elemento vital como el agua es esencial para la supervivencia de la Tierra pues atrae meteoritos con su gran fuerza de atracción gravitacional los desvía y evita que asteroide choca con la tierra LOS VOLCANES Los volcanes son la mayor fuerza del planeta África del este lugar más caliente el remoto de la tierra Está también llamada la montaña humeante aquí se ve la ventana a la mayor fuerza del mundo en la noche revela su secreto su lago de lava se acumula y forma una corteza dura la cual termina hundiéndose en el núcleo de la tierra es tan caliente como la superficie de 4,5 millones de años la tierra se formó por el choque de Muchas rocas que orbitan el sol para esos impactos generan gran cantidad de calor que cuando se enfriaron todas las fuentes de calor de la superficie quedaron atrapadas en el núcleo incandescente en Islandia se encuentran aguas termales el magma está

muy cerca de la misma y la a 20 kilómetros hay masa de roca fundida llamada la pluma de casi 100 kilómetros de ancho y si cientos kilómetros de profundidad Y que además de calentar las aguas se creó la ida hace millones de años La tierra tienen 7 placas las cuales se separan los centímetros cada año en sus placas son las responsables que cuando chocan crean cordilleras como los alpes hace millones de años no hace daño se forma por el choque de placas que hizo que se unieron las Islas este suceso ocurrió hace 5 millones de años los terremotos son una gran fuerza de destrucción la casa que se pueda liberar formando montañas y cordilleras repitiéndose miles de besos por millones de años toda la roca fundida debajo de nosotros es una defensa porque como en Nueva Zelanda lugar de constante actividad volcánica a los lagos volcánicos es ahí donde puede originarse las fuentes hidrotermales la cual sustenta vida los volcanes expulsan el CO2 para que la tierra se mantenga caliente. LA ATMÓSFERA EL PODER DE LA TIERRA La atmósfera compuesta por 4 capas qué nos protege con la que más Estamos familiarizados es con la troposfera en ella vivimos la cual es rica en oxígeno vital para la vida es inestable a los 13 kilómetros se cruza con la siguiente capa la estratosfera aquí el aire estable y muy seco pero hasta que llegue la relación a la Tierra hace 50 años un hombre en Felix Baumgartner fue de viaje al borde de la atmósfera y se dejó caer al vacío a 31 km al entrar a la troposfera sintió el aire a 15 km están en la mesosfera la cual nos protege de los meteoritos interceptado por el campo magnético de la

formar un bloque de calor con el avance del Invierno las tormentas de nieve con Vientos de 160 kilómetros por hora después del invierno ya están listos para este peligroso mundo de la fuerza del sol aumenta y se derrite todo cambiando constantemente poniéndose débil el hielo y no puede casar focas gracias a la superficie débil con el hielo desaparece los animales llega al Ártico son los pingüinos del Norte buscan espacios para poner los huevos escavando hasta un metro bajo las rocas aquí pueden negar animales por vía terrestre los osos polares siguen acechando a las focas entre los fragmentos de hielo son nadadores natos nadando 90 km dejó de la costa ya no pueden regresar Después de varios días del oso polar llega a un lugar que fue atraída por el olor el oso utiliza la niebla para cubrirse y así poder casar pero las morsas forman barreras con sus cuerpos para evitar ser casados, logran sus objetivos no sé sus hijos gracias al esfuerzo Pero ellos no comieron durante 4 meses y si no come él y su cría morirá ya después se unen la madre con su familia. EL CICLO DE LAS ESTACIONES Se creía que el sol giraba alrededor de la tierra Pero ahora con la tecnología se sabe que la tierra gira alrededor del sol estaciones que tiene nuestro planeta en este orden primavera verano otoño invierno cada estación dura 3 meses al año estas cuatro estaciones sólo sucede en el hemisferio norte INVIERNO  Diciembr e  Enero  Febrero OTOÑO  Septiembre  Octubre  Noviembre PRIMAVERA  Marzo  Abril  Mayo VERANO  Junio  Julio  Agosto

Después de enviar no llega Primavera donde las plantas renacen germinan tratando de alcanzar los rayos del sol para convertir el CO2 en oxígeno para conseguir esto necesitan del sol para hacer la fotosíntesis el otoño producen las cosechas y festejan por los productos obtenidos en las hojas caen y se hace naranja invierno es donde se preparan todo para sobrevivir almacenando comida a los animales hasta modifican su pelaje por el clima frío todas estas estaciones se debe a que los movimientos de la tierra alrededor de la órbita del sol al seguir la tierra su transición cambia de posición cambiando su estación y en la posición intermedia varían las otras estaciones es un ciclo donde el humano se dio cuenta previniendo las estaciones más peligrosas. CUEVAS Listas área de existe una gran variedad de especies en los gusanos luminosos producen una especie de cadena que se da en donde las presas atrapadas cuando la presa queda atrapada el gusano enrolla el hilo hasta que la presa Hacienda al alcance del gusano el cual enrolla la tierra hasta comer a la presa las torres de piedra brindan un hábitat de arrecife de coral a muchas especies acuáticas la cueva del Venado es la cueva con mayor espacio en todo el mundo en donde podía pasar Dentro de las cuevas del excremento de los murciélagos de también llamado Guano el Cuál es el alimento de las

apenas unos días, la época anual en la que las aguas del pantano dejan de estar turbias. el lago más profundo de la tierra -el Baikal, en Siberia-, hogar de la única foca de agua dulce y de gigantes anfibios prehistóricos, y muestra otros curiosos animales, como los delfines del Amazonas, las salamandras gigantes de algunos ríos de Japón o los macacos de Indonesia, filmados, por primera vez, buceando durante grandes distancias. RESUMEN DEL PPE El programa de participación estudiantil en el campo ambiental tiene como principal objetivo lograr reducir la contaminación en la parroquia de El Quinche con ello concienciar a la población del daño que provocan con la basura en su comunidad. Lo que nosotros hicimos algunos trabajos de limpieza ya que aportamos al medio ambiente y fuimos recibiendo información de documentales constructivos para nosotros en cuanto al cuidado de la naturaleza esto nos sirve a todas las personas a reconstruir valores y la reflexión de ellos mismos y así hacernos crecer como una mejor persona. Todos los aprendizajes que obtuvimos como uno de ellos que fue como principal, el de las consecuencias que provoca cada acción que hagamos en contra al ambiente el cual perjudica a los seres vivos que habitan en la naturaleza. El Programa de participación Estudiantil es un espacio educativo que busca fomentar y reconocer las capacidades innovadoras, reflexivas y expresivas de cada uno de los estudiantes mediante la construcción e implementación de

actividades educativos para que asi fortalezcan las capacidades investigativas, dando relevancia al trabajo colaborativo y a la participación activa de cada uno de los estudiantes. RESULTADOS ALCANZADOS El objetivo principal que tenía el programa de participación estudiantil era el incentivar a la parroquia de El Quinche de como poder reducir la basura y con ella la contaminación. Todo se llegó a completar ya con el apoyo de querer aportar al medio ambiente de cada estudiante perteneciente al PPE se logró dicho objetivo que se había propuesto a inicios de dicho programa. Además el desarrollo individual de cada participante fue óptimo para lograr llegar a la meta que se nos tenía propuesto. Todo esto realizado en el programa de participación estudiantil es para así lograr reducir la contaminación en la parroquia y también en otros lugares donde habitan otros seres vivos. Logramos dejar nuestra huella, nuestro mensaje que se refiere al cuidado del medio ambiente a todas aquellas personas que nos vieron realizando las actividades para la comunidad además que concientizar que las personas se mantengas saludables haciendo ejercicio gracias al Ciclo paseo Familiar donde mucha gente nos apoyó siendo así un proyecto destacado.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR IBEROAMERICANO PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL AÑO LECTIVO 2017- Nombre del estudiante OÑA GUAMAN KEVIN SANTIAGO Bitácora Nº: 1 Fecha: 11/11/ Campo de acción del PPE CAMPO AMBIENTAL Curso y paralelo: 1 º B.G.U Nombre del docente facilitador (^) LIC. ÁNGELA MORALES Información General

Fase PLANIFICACIÓN Actividad En esta clase de participación de participación estudiantil realizamos las siguientes actividades: primero la Lic. Ángela Morales nos dio unos formulario que donde evaluaba nuestra condiciones en el capo de estudio y también evaluamos la de un compañero. En el curso estamos hablando sobre los problemas que tienen la gente en no cuidar el lugar donde viven además de los problemas que existen en la parroquia de el Quinche, hablamos sobre estas ideas las cuales unos decían la basura que había mucha cantidad de ella sobre todo en el mercado y dimos varias ideas para solucionarlo, y de cómo podemos incentivar a los niños más pequeños para que este problema no siga creciendo. Hablamos de cuales serían nuestras primeras estrategias para empezar desde los más pequeños para que este problema de erradique motivando e incentivando a cuidar su parroquia y su hogar nuestra primera ideas fue en como hiciéramos para que los niños hicieran caso a sus autoridades, entonces se nos ocurrió darles premios para así poder hacerles creer que con una buena acción. Con los jóvenes era una situación diferente ya que ellos no se motivarían recibiendo premios ya muchos participan y su reacción a esa idea es pesimismo ya que no se motivan a ganar, por eso se dio la idea de porque ellos ya son más maduros serviría con charlas sobre cómo pueden afectar a ellos y a los demás también y así ellos harían conciencia de lo que podría ocasionar y el daño provocado por la contaminación. Después del receso fuimos al auditorio con segundo de bachillerato a revisar unas actividades del programa YAPANA videos en el auditorio y repasar unos pasos que nos mostraba el video bailamos y repasamos los pasos dentro del auditorio lo practicamos algunas veces para ya reconocer los pasos y poder estar iguales en los pasos con los compañeros de 2do de bachillerato. Todos los alumnos presentes en ese día salimos a practicar los pasos aprendidos en las canchas de la institución, con la ayuda de un parlante repasamos varias veces.