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ESQUEMAS Y SINÓPTICOS

ESQUEMAS Y SINÓPTICOS

Son dos técnicas de estudio-aprendizaje

diferentes, aunque guardan entre sí cierta

relación.

Son técnicas escritas de representación

gráfica, son instrumentos que re-ordenan

y/o reconstruyen los conocimientos, en

una distribución sistemática espacial.

ESQUEMAS o GUÍA

CONDICIONES PARA ELABORAR UN ESQUEMA

 La elaboración de un esquema, recien se puede realizarse

después de una lectura exploratoria y de una lectura

comprensiva

 Debe seguir un orden, una secuencia de estructura y

distribución espacial en su elaboración

 Se elabora con los títulos, subtítulos y los datos concretos de

los contenidos esenciales

 Debe recurrirse a representaciones creativas, figuradas, para

provocar atención.

ESQUEMAS o GUÍA

Los esquemas o guías del asunto que se estudia,

pueden ser de tres tipos:

a) Esquemas temáticos

Consisten en ordenar el contenido según las ideas

principales por temas y subtemas, sin datos ni detalles

de su contenido. Permiten tener una idea de los

componentes del conjunto para estudiar o exponer,

facilitan la fijación de orden y seguridad de no olvidar

ninguno de los items o elementos principales del tema

SINÓPTICOS

Llamados también cuadro sinóptico o

síntesis diagramada

La palabra sinóptico, deriva del griego

syn=con y Opsis=vista. Por lo que el

cuadro sinóptico se elabora para tener

una visión general del contenido del tema.

SINÓPTICOS

El sinóptico es uno de los recursos “más

efectivos de las técnicas del aprendizaje,

es un valioso auxiliar para iniciar al

alumno en el trabajo de investigación.

Se trata, en realidad de una síntesis

diagramada que permite la fijación visual

del exacto lugar que ocupan los

conceptos en el conjunto del tema”

SINÓPTICOS

Características de un cuadro sinóptico:  (^) La precisión (representación) de la estructura lógica y temática del asunto-problema que se estudia  (^) La relación representada en el cuadro sinóptico debe contener , lo principal, lo secundario, y lo más accesorio (con economía de palabras)  (^) Debe respetar las relaciones lógicas (secuencias funcionales) que vinculan o enlazan los aspectos principales, secundarios y más accesorios  (^) El ramillete de ideas, títulos, temas, conceptos, etc. Se los interrelacionan o entrelazan mediante llaves, fichas y recuadros y/o corchetes  (^) A cada concepto genérico se le abre una llave que encierra el significado y/o las características correspondientes al concepto genérico-

SINÓPTICOS

Para elaborar un cuadro sinóptico pueden

seguirse las siguientes instrucciones:

a) Revisar el subrayado de las ideas principales

y la notación marginal. Tratando de identificar

la idea central con la cual todo se relaciona en

última instancia. Preguntarse ¿de qué se habla?

Y responder con el enunciado más sintético

posible y las características principales.

SINÓPTICOS

c)Imaginar el papel donde se escribe, divido en franjas

(verticales y horizontales), en cada una de las cuales se

distribuirán las ideas o contenidos del sinóptico. En la franja

escribir la idea central (identificada) en forma de título o en su

expresión más breve. En la 2da franja, escribir las ideas que se

relacionan con ideas central y unirlas mediante flechas o llaves

De cada una de las ideas de segundo rango, sacar flechas o

llaves para unirlas con aquellas ideas que se relacionan

sucesivamente hasta agotar las ideas esenciales contenidas en

el texto.

SINÓPTICOS

d) El cuadro sinóptico es una diagramación del asunto

leído comprendiendo en forma analítica. Por lo tanto

es una representación que a simple vista muestra el

conjunto del asunto leído (la síntesis del tema)

El cuadro sinóptico debe elaborarse siguiendo un

orden lógico y sistemático, por lo tanto, no sigue

precisamente el orden de exposición del autor, sino el

orden de “sistematización metodológica y de

comprensión del lector”

RESUMEN

El resumen es una composición breve, que reduce el contenido a través de una secuencia lógica en su elaboración. Se caracteriza por respetar el lenguaje del autor y el orden de desarrollo de sus ideas. Se dice que es una composición breve, porque condensa en los posible, las ideas principales del asunto motivo de estudio. La elaboración del resumen sigue una secuencia lógica porque sigue paso a paso el orden de exposición del autor, lo que confiere coherencia y precisión a la composición resumida. El resumen se elabora utilizando una redacción concreta y precisa pero no tiene demasiada amplitud para el reordenar o reconfigurar la información

SÍNTESIS

La síntesis es una composición o

exposición abreviada del material de

estudio. La síntesis se elabora con

lenguaje y estilo propio de quien estudia,

siguiendo el órden que se observe más

conveniente para reducir al tema sin que

éste pierda su significado o esencia.

REDES CONCEPTUALES

 Son conjunto selectivos de aspectos afines o comunes de

lo que se estudia, se realiza después de hacer una lectura

de reconocimiento del tema

 La construcción de redes conceptuales. interconectando

e interrelacionando aspectos básicos de lo que se estudia.

está orientada a comprender el cómo es (descripción de lo

que se estudia) y por qué es (explicación de lo descrito)

REDES CONCEPTUALES

La técnica de la agrupación selectiva de frases,

proposiciones y conceptos, también nos permite

aprender a descomponer los elementos que

componen el conjunto que estamos estudiando

(unidad, capítulo, materia): es decir, desestructura el

conjunto de partes para reconocer el significado de

cada una, para luego reconstruir el conjunto con todo

lo aprendido.