Resumen módulo sociología, Apuntes de Sociología Jurídica

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MODULO 3: “TEORIAS SOCIOLOGICAS EN MATERIA DE CRIMINALIDAD Y DESVIACION.” LA EA: CRIMINOLOGIA GENERAL Y SOCIOLOGÍA CRIMINAL. | ía aparece a fines del siglo XIX como un intento de explicar al criminal yal s el objeto es el crimen entendido como una patología social que debe s combatida y extirpada por la etiología (estudio “de las causas de las cosas) y terapéutica el modo de tratar las enfermedades). | ini el bbjeto d de la sociología 1 criminal e Liependa de la toma de posición: Sostiene que se ocupa de la conducta desviada o la desviación sá jah 50 2. Sostiene > que se ocupa de la conducta infractora como ellas por inconsistencias o graves perturbaciones social => exf plotación : ocial "generan las desviaciones. [El término más común. en la ps criminal ela con lo que se espera de ellas, es decir, Er y las instituciones) este : desacuerdo es . Si esta ontradice una norma gal escrita amina “un delito” Yi traen como estamos hablando consecuencia la re coinciden, pues hay normas de carácter moral o que la concieng h que se cumplen no significa gresión a ta ley. ídico y la desvial ón de carácter sociológico; La conducta desviada úblico el de como tal, son ¡fos ciudadanos los que la definen, se puede dar esg'en su cumplimiento y traen como consecuencia la condena social. “por años de los impuestos, € cuando la costumbre o cultura Arg. Indica lo. al en Arg. Es evasión fi ¡scal o postergación del pago. | 4 0, fino que varía según épocas y sociedades. ¡Nada puede ser más itego sólo es borros o difusi “pue considerar " ro una conducta, y esto hace que los límites de la sociología criminal en cuanto se ocupan de estas infracciones, y la sociología del derecho en general en cuanto comprende muchas otras] (sea de imposible determinación. DESVIACI ON: rque es lo que permite la estabilidad del grupo, En toda sociedad se mantiene un orden po, establecer premios y castigos, establecer una orientación de los esfuerzos colectivos en el caos, la anarquía harían imposible la convivencia función de objetivos sociales. Sin orden, cuando se , 1244 1.3 establecen normas legales o de costumbres 0 morales o religiosas, se dibuja un modelo de sociedad, un modelo de conductas que los individuos deberian curnplír, lo que aseguro a través de la soctalización que ejerce su podes, permitiendo así que las normas se comprendan Este desacuerdo es lo que se denomina desviación ¿Qué sucede cuando se producen desviaciones O conductas indeseables se ponen en ejercicio una sente de controles sociales que tienden a adecuar la conthuct. desviada a las normas importantes. Es por ello donde aparece el control social: que e: torma de presión social, informal y difusa dicha conducta desviada. Ho es un control institucional que sería el que imparte el sisterna jurídico a través tribunales civiles o penales que aseguran el cumplimiento de la norma O Eagle la conducta desviada a las normás vigentes. POSITIVISMO BIOLÓGICO. Palsten diferentes concepciones sobre el delito y el que delinquí de vista sociológico similares consecuencias, 5) estos cóminales Lombroso representa una regresión biológica reconocida por cie: tigmas) físicos. tamente visibles Por ej. Orejas grandes, dentición anormal, tatuajesy y en los rasgos degenerados, o sea por errores genbk e rigurosos análisis no pueden regenerarse y la idea de pena carece de ; igor la idea de curación en el caso de ser posible y también la idea d Ll de] internación sin límite para proteger a la sociedad. Herri fe surná a estas teorías de Lo: ebria del “criminal de ocasión” que és el que no tiene una inclinaci Ú pe ue comete el acto empujado por el medio físico o social en el que vivé a rrir en él si tales tentaciones ala delincuencia natural, sin descartar desaparecen, 6sea corde al de Lombroso en las últimas ediciones de su obra, es que "el ombre normal; que, por sus a orgánicas y psíquicas, | idas, constituye una clase espe ial, una variedad de la especie Humana” cionalmente di delito por la conformación del medio que los cafes que el impulso de su propia personalidad física y moral, o en relación con eramogos fenómenos más o menos complejos de la vida precisamente, fas raíe es profundas e infinitamente múltiples de a acción humana en genera, y de la acción delictiva en particular [POSITIVISMO SOCIOLOGICO: | Sostiene que el crimen es un síntoma del malestar de la sociedad elemento indicativo de desequilibrio social, siendo este el comienzo del punto de vista sociológico del delito que luego desarrolla y enriquece Gabriel Tarde y Emilie Durkheim. o 2 M4 A Y Esta fue desarrollada en estados unidos, debido al gran proceso migratorio, producto de las oleadas europea se desarrollan las primerias sociologías del delito. Darwin: “los organismos se adaptan y buscan su ajuste entre sí en un medio determinado, y tal proceso constituye una lucha por la vida”. La escuela ecológica no considera la conducta desviada como una patología individual sino como una patología social expresada por la ausencia de normas que se producen en las áreas desorganizadas que impide una conducta normal. Estas áreas son las que se crean a raí. la expansión industrial y la inmigración económica que lleva al hombre a acercase a los ce comunidad y el medio ambiente. En su grado máximo, “está representad situación por la que varias especies viven juntas en el mismo territ: CONSENSUALISTAS TEORIA DE LA DESVIACIÓN DE MERTON: Plantea la existencia de una anomia, La al presenta cuando hay una ruptura entre socialmente estructuradas de las pi > a RSiderarse desde el punto de vista aspiraciones culturalmente prescriptas y normas y los objeti; conducta desviada 1) Conformidad: es la más común, persona conforme con los objetivos culturales y con los medios institucionalizados para obtenerlos. Se forma un consenso de los valores MDásicos en la sociedad Innovación: consiste en aceptar los fines institucionalizados por la cultura mediante el uso de medios proscriptos por la cultura. La persona que se encuentra en ella incorporo los fines, pero mediante medios ilícitos. Ritualismo: abandono o reducción de los altos objetivos culturales del gran éxito 3) Ritualismo: pecuniario y de la rápida movilidad social a la medida en que pueda uno satisfacer sus aspiraciones. aunque uno rechace la obligación cultural de procurar salir adelante en el mundo, aunque reduzca sus horizontes, sigue respetando de manera casi compulsiva las normas institucionales. rebajan en forma permanente el nivel de aspiraciones. 4) Retraimiento: rechazo tanto a las metas/éxito prescriptas por la cultura como a los modos legítimos de alcanzarlos. El retraído no forma parte de la sociedad, aunque esté en ella. rechazado todo sistema cultural porque no han podido competir ni alcanzar ninguna meta, ni siquiera son capaces de cumplir con las normas que permiten una vida opaca y gris, pero respetable 5) Rebelión: las personas rechazan las metas impuestas por la cultura y los medios para lograrlas como arbitrarias, y tratan de poner en vigencia una nueva estructura altere ambos datos culturales. Los rebeldes tratan de cambiar la sociedad; pued incluirse entonces como divergentes o desviados de su cultura y 4 *MERTON: FUNCIONALISTA: Entendió que la sociología debía aportar teorías de alcance medio, 0 O sea diversos Problemas específicamente sin pretender construir una las normas y objetivos culturales y las capacidades socialment para obrar de acuerdo con aquéllas. Dicho de otro modo: la an cultura prescribe determinadas conductas que la ubica ida, rechazando inar cómo "algunas rsonáas de la sociedad para ista” or las que vale la pena ¡edades adquisitivas, móviles de resultados mediante esfuerzo, y a Es en esta ruptura donde Merton encuentra las e cualquier intento biologicista, y por ello su estudio que sigan una conducta inconformista En la cultura de las sociedades se e esforzarse. Se da por supuesto que t ascendentes, con expectativa favoraB "trepar, por la pirámide Se incentiva a todos pa frustración desemboca en episodios de violencia, o abandonándose los pnflicto, dond ividuos al consumo de alcohol o drogas. binación de la teoría de la anomia y de la teoría de la asociación diferencial, en la que Una EBiMbinació también intervienen elementos de la teoría de la subcultura, constituye la teoría de la desigualdad de oportunidades desarrollada por Richard CLOWARD y Lloyd OHLIN. De acuerdo con estos autores, la clave se encuentra en el diferente o desigual acceso a las oportunidades ¡legítimas Mantienen que los medios ilegítimos no son igualmente accesibles para todos. El adquirir un rol o papel conformista o desviado no es necesariamente algo fácil o sencillo de disponer; su acceso depende de una variedad de factores, como la posición económica, la edad, el sexo, la raza, la personalidad, etc. Á un sistema de convicciones y valores que se la subcultura delincuente puede concebirse como “ va entre niños, que por su posición en la desarrolla en un proceso de interacción comunicati estructura social están en una situación similar para la resolución de los problemas de para los que la cultura en vigor no proporciona soluciones satisfactorias” adecuación, En sus trabajos parte del hecho de que el sistema de valores y de normas de la clase megia es el relevante y dominante en una sociedad. Este sistema de valores es el que rige tarib Para aquellas capas o clases más bajas de la sociedad, que intentan acceder a las misma metas que las clases medias, incorporado en cuanto que no disponen de los mi, medio económicos, educativos, culturales y tradicionales. Al no tener los jóvenes de las c: de la sociedad las mismas posibilidades para acceder a aquellos fines y les ofrece, se produce un problema de adecuación entre las aspiracionesk capas inferiores y las posibilidades reales de acceso a las mismas. ta una situación de tensión y preocupación en sus vidas, lo que él ñ y normas de la clase social dominante, los jóvenes intentan reso a un grupo subculturalmente establecido, en el que se vean reco! otros miembros. Estos grupos crean una subcultu: aceptada) en el que encuentran unos valores y uf Écen y en el que esto cultura la que comprenden o integran e ú 1- No ustilitaria ogfd i echos no persiguen un beneficio la cultura circundante, pero las invierte, convirtiendo en justo ta injusto para las normas de la cultura circundante. h ía: $ oponen a toda restricción o control de su comportamiento excepto cuando e se debe a una imposición informal por otros compañeros de su mismo grupo. Ellos desobedecen o ignoran la autoridad ejercida por los padres, profesores y otros agenki8s de control social. COHEN énfasis en el papel de la escuela. Se centraba en los jóvenes de clase social baja y la tensión o preocupación que les invadía al tener que medirse en desigualdad de condiciones con los jóvenes de clase media. Según su teoría: 1. Muchos jóvenes de clase baja (especialmente varones) obtenían malos resultados en la escuela. 2. El rendimiento escolar está en relación con la delincuencia El mal rendimiento escolar es el resultado de un conflicto entre los valores 3. dominantes de la clase media predominantes en el sistema escolar y los valores de los jóvenes de clase baja. AD: 2 Según Lemert: dividió las desviaciones en primarias y secundarias: 1) o DESVIACIONES PRIMARIAS: son episodios de transgresión que apenas provocan reacción por parte de los terceros. 2) DESVIACIONES SECUNDARIAS: cuando la calificación de una desviación se aplica a una persona y esto actúa en consonancia con esa marca social que es lo que GOFFMAM llama ESTIGMA. Edwin Lemert, desarrolló la idea de la Desviación primaria y secundaria como una mane! explicar el proceso de etiquetado. La primaria es cualquier Desviación general args de que Desviación sea etiqueta como tal. Desviación secundaria es cualquier acción que después de la desviación primaria como una reacción a la identificación ij do! persona como Desviada o Aberrada. Cuando un actor comete un delito (primaria), pero leve, la instituci sociales que se establecen para el actor. Sin embargo, el castig: crimen, por lo que el actor podría cometer la Desviación prima: incluso las reacciones más severas de las instituciones. En este P resentir la institución, mientras que la institución Heva la represi Es lo que hace que las personas se vuelven crimin: ifíciles. etiqueta antes, y después de la la confesión o información. Desviación secundaria € > Desviación primaria Para GOFFMAN: estigma (marca s sirven para definirlas. Algunos entie en razón de ese estigma. la perspectf como es o como lo ven, eptonces da que el individuo integra esta diciendo así, lo que hace que la marca o el vo z La sociedad e: ab consideran iembros de esas categorías. Esto permite que ante A 3 meras apariencias en qué categoría se halla y cuáles uto protunál amente desacreditador. Sin embargo, lo importante es tener jes ya que un atributo que estigmatiza a un tipo de poseedor puede lebde otro, según sea el contexto. doble perspectiva: la de los desacreditados cuya calidad de diferente es conocida O evidente en el acto (señales en el cuerpo o minusvalías o deficiencias) y de los desaciéditables cuya diferencia no es conocida ni inmediatamente perceptible. an habla de tres tipos de estigmas: "Tribales (etnia, religión) Diferencias físicas (obesidad, enfermedad mental, etc.) Estigmas asociados al comportamiento o a la personalidad (delincuencia, homosexualidad, etc.). En todos los casos se encuentran los mismos rasgos sociológicos: un individuo que podía haber sido fácilmente aceptado en un intercambio social corriente posee un rasgo que puede imponerse por la fuerza a nuestra atención y que nos lleva a alejarnos de él cuando lo encontramos. Posee un 4. Los deli j ñ : delincuentes juveniles de clase baja forman subculturas delincuentes buscando reducir ió á pas . su frustración y obtener un mejor concepto de sí mismos, manteniendo valores antisociales. LAS SUBCULTURAS DELICTIVAS: Surgen cuando hay impedimento de acceso a los medios legítimos y fuerte internalizació los fines o éxitos sociales, centrados particularmente en los adolescentes de clase baja carecen de oportunidades económico — educacionales, ya que en el mundo del delito ta! se elige, se triunfa o fracasa y esto se da por el grado de oportunidad que se pa: postura es la que sostienen Richard Cloward y Lloyd Ohlin en la que combinan la et la teoría de la anomia para distinguir el gtc ife social, la asociación diferencial y |: actividad ilícita. Según Albert Cohen combina la teoría de anomia con la interacción que la conducta de pandillas delincuentes se origina por proble frustraciones de la clase baja por sobre la Alta. La que sostiene que la historia de un acto desviado es la histori y los antecedentes del acto son una secuencia de actos en lo: actores. O sea se entiende el acto desviado co! importancia así al otro que interactúa. COHEN: DELINCUENCIA JUVENIL Mas predisposición las clases bajas A través de la educación los pobre: tienen limitaciones- Subcultura de la desviación Subcultura delictivas - al Subcultura de confli Subcultura del d ctativas sociales pero más características del interaccionismo es la “TEORIA DEL ETIQUETAJE”. pa etiqueta sé'le pone a un grupo para calificar su conducta, en este caso una conducta iviada que ha sido vista por el grupo social, que se considera atípico y digno de ser deHUno de sus autores destacados fue BECKER: que definió que “la desviación y la gPmidad se definen no tanto por las acciones de las personas como la respuesta del entorno social a esas acciones sino que es creada por la sociedad, son los grupos sociales los que crean la desviación al hacer reglas, la infracción de las mismas provoca la desviación y al ales reglas a los individuos en particular”. El fenómeno de la desviación es relativo le interesa tanto convencer cuales son las grandes conf aplicar t Recordemos que al interaccionismo no estructuras o marcos de conductas sociales sino como los individuos interpretan las acciones que vivencian, es decir, es una construcción intersubjetiva. 13 35 103 4. Belief (Creencia): representa un vínculo de carácter ideológico, que para HIRSCHI no equivale a profundas convicciones morales, sino que sugiere más bien el sentimiento de que ciertos valores y normas cuentan con el respaldo de aprobación social. Opina que las creencias personales no son interiorizadas profundamente, sino que están necesitadas de un refuerzo social constante. Nos abstenemos de delinquir por respeto a la Ley o porque sabemos que ese acto esta mal. “Los sentimientos positivos hacia estas instituciones de control y hacia la autoridad personal es la primera línea del control social”. La aplicación de esta teoría supone que mejorando el arraigo social de los jóve una reducción del comportamiento delictivo de los jóvenes. TEORÍA DEL CONTROL DE HIRSCHE: ocasionar la comisión de una transgresión o delito”. Esas dimen: podrían ser para la conformidad o la desviación. La estructura mientras más oportunidades legítimas se tengan, se encontrará! conformidad. La implicación, es decir, el comportamiento desvia creencias, los individuos que firmemente aceptan en pautas reprimen mejor las tentaciones que los individua en Heuna ocasión de hacer r expuesta su conducta a la luz pública, se inhibe de esta tenta: tienen poco que perder se dejarán tentar en mayor proporció f son las siguientes: ertes fomentan la conformidad. Por an muy vinculados con su familia, jenes cuentan con más oportunidades drán más ventajas en la conformidad. e la desviación es un proceso que resulta de la interacción so el propio concepto de desviación sin tener en cuenta que tos delictivos o desviados son universales, y no son suficientemente pr la incidencia de la conducta criminal. la teoría de Hirschi no explica leyes sociales definen algunas conductas y no otras, desviadas. un conjunto de tradiciones normativas divergente Basada en la teoría de Sutherland llamada “pluralismo ecológico” que comprende los principios básicos de la ecología social e incorporo los de las asociación y organización diferenciales que consiste en sostener que: 1- La conducta criminal es aprendida NO hereditaria. 2- Se aprende en la interacción con otras personas estrechamente vinculadas en un grupo. 3- Parte de aprendizaje: interacción estrecha e íntima dentro de grupos 4- El aprendizaje comprende: a- Técnicas de comisión de crimen. b- motivos y actitud sobre el crimen. 5- La actitud sobre los motivos es aprendida en el grupo de pertenencia, rodeados de personas donde las leyes penales pueden ser aceptadas o pueden ser violadas. En la sociedad compleja e inmigratoria, estas definiciones están mezcladas, y como consecuencia existe un conflicto cultural en relación a los códigos pénales. 6- Persona deviene delincuente por un exceso de definiciones favorables a la violació de la ley, en comparación o con las definiciones desfavorables respecto de la violación de se Scgera a ultranza la defensa de las leyes penales, puede inducir a cometer contrario o viceversa, o sea, conducta criminal o anti criminal, esta asociación pue frecuencia, duración, prioridad e intensidad. 7- asociación diferencial puede variar en frecuencia, duración, prio! tanto en lo que refiere a la conducta criminal como en lo que hace, 4 Sutherland estima que debería desarrollarse una forma cuantitafi precisa de la conducta criminal, pero eso no sólo no se ha reali extremadamente dificultoso. 8- La conducta criminal NO está restringida al proceso de; in mecanismos que están presentes en cualquier O do 9- La forma en que el hombre se interrelació E de delincuentes es idencia se puede relacionar e iminal o con la conducta adoptada. El grupo puet una conducta crim anti criminal, será el crimen lo que, expre DELITOS DE CUELL Sutherland rom ito como hecho cometido por hombres de las clases gocios que están vinculados é los jueces o sobre los medios de difusión. La más extrema de las posiciones niega no sólo la validez de las estadísticas, sino también que el código penal represente consenso alguno. no sugiere realizar estadísticas propias, sino incorporar otras fuentes de datos a las oficiales En cuanto a las estadísticas criminales sugiere incorporar otras fuentes de datos a las oficiales derivadas del Código Penal propone por ello incluir a 4 factores: 1- Estadísticas de dependencias gubernamentales además de las judiciales. Por ej. tribunales administrativos, comisiones parlamentarias, etc. 2- Toda conducta que posea una razonable expectativa de poder ser conocida por un tribunal 2020 42 judicial a comisió i i ju : isión equiparable debe considerarse criminal. La "capacidad criminal" más que el procesamiento o la condena, sería el criterio rector 3- Incluir Í i a los crímenes impunes que devienen de la relación que tienen con la policía o el poder político. d- íci dl dees Los partícipes o cómplices de estos hechos deben ser incluidos por igual, tal como se del en los delitos comunes cometidos por los sectores bajos de los crimenes de cuello lanco. Sostiene además que estos tipos de alta escuela se aprenden como los otros y q conducta criminal o no en asociación con los que practican estas conductas. La delincuencia de cuello blanco difiere de la clase baja en la implement que de hecho la distingue y también en la actitud de los poderes políti conducta. "Delito de cuello blanco” Son aquellos ilícitos penales cometid a e condición social en el curso o en relación con su actividad profe E ista una ideología "empresarial" que justifica la acción y neutraliza cualqui en lo que se realiza los sujetos activos de estos delitos son persona: conómi s encafBados ge la administración de capañta la etención o a la condena a su Gefensa. Asimismo, los Cargarse de este tipo de 19) son'Brrestadas por la policía, no son al. Lo/ámbitos en los que se cometen son Édicina, en la industria, en el comercio, operadores jurídicos se muestran delitos. Consagran beneficios a Su sometidas a tribunales penales y no by a los de cuello blanco en un único concepto de al deb delito es que es una conducta prohibida par el ú Br medio del castigo al menos como último recurso. diférencial: Los juicios a hombres de negocios combinan > ñomogál idad cultural con legistadores, jueces y funcionarios. Se pdos penales. therlandipg'importante por haber llevado al plano cultural y del aprendizaje la elita Y dar origen a una amplia variedad de concepciones culturales o ito que constituyeron la etapa siguiente del desarrollo criminotógico. fivamente desorganizado del público hacia esta clase de delitos, sus efectos sivos no expresan sentimientos morales organizados difusos y que los medios ma: post! lada por Edwin H. Sutherland, Según esta teoría la conducta criminal es aprendida mediante la comunicación social, en el interior de un grupo restringido donde se establecen relaciones personales (igual que cualquier otro modelo de comportamiento). Estas asociaciones tendrán más o menos preponderancia en la formación del individuo de acuerdo a la frecuencia, duración, anterioridad, intensidad con que se entablen. La formación criminal comprende tanto la enseñanza de técnicas para cometer infracciones simples o complejas, como la de aquellas necesarias a fin de "orientar las tendencias impulsivas" a nivel racional como de actitud. Esto estará en función de la interpretación favorable o desfavorable que se realice de las disposiciones legales. Siendo predominantes estas últimas. 2471 43.3 3 explicar a través de los siguientes elemen: h- LOS ORIGENES MEDIATOS DELACIO tos que se conectan entre sí: D . ESVIADO: El problema esencial reside en las relaciones de poder que se dan entre i : esas relaciones - "Ye Capital y trabajo, o sea las posibilidades d Para ejercer el poder 9 5 que se presentan dentro de estudiada en la psicología social del delit C- El ACTO EN si MISMO: El e - ACI stu canalización de la conducta desviada tener cursos diversos destrucción. D- CONSECUENCIA INMEDIATA DE LA REACCION SOCIAL: la conducta de: reacción en los demás, el estudio de estas reacciones puede permite el reacciones puede permitir la comprensión del curso de acción fisura del cómo reacciona la familia frente a un integrante con conducta desviada. Es acuerdo con sus recursos sociales, culturales y educacionales a favórable a la recuperación social o de otro que empuje más hacia el delito, ' concierne a la psicología social de la reacción soci rotulación o etiquetaje. E- ORIGENES MEDIATOS DE LA REACCION SOCIA el desviado se trata de sociologías políti que leyes penales son sancionadas o ab O. dio de la dinámica del acto estudía los mod pa que en el momento de concretarse en a Por las limitaciones que se encuentra en el medio social. e instigan la reacción contra y sé refiere al respecto de ¡ón permitida y sobre la delincuentes y sus causas. pl F- LA INFLUENCIA DE LA REACCION ONDUCTA ULTERIOR DEL DESVIADO: La acción desviada es origi guna idea de que puede ocurrir si es descubierto y de que él statu quo del sistema. ó un conjunto de corrientes de investigación dentro de la sociología Ata sociología o y la relación entre desviación y delito y género, es decir, las mujeres y isu relación co alíén que la conducta delictiva no depende solo de la escasez de oportunidades lícitas o legítimas, sino también de la “oferta de oportunidades ilegítimas”. Es decir, hacen hincapié en la falta de oportunidades en una sociedad. Lo que genera que la delincuencia se manifieste en forma de subcultura del conflicto, donde la frustración desemboca en episodios de violencia. Argumentan que la delincuencia es una acción que se da como resultado de reiterados esfuerzos para poder adaptarse, sumado a la falta de reconocimiento del grupo que maneja la sociedad. Y la subcultura se termina dando por asociación de “marginados”. En cambio, los realistas de izquierda argumentaban que la reacción que tiene el hombre ante el rechazo o la estigmatización está vinculada con la elección consciente que precipitó su infracción inicial. Mediante una explicación sociológicamente más amplia del origen del crimen. Consideran 22327 Y c, EN al desviante como una víctima del sistema. Ya que las diferencias entre cla lal i e de pu se piensa más en cuanto tienes para ver cuánto vale ls Beso us qe un nado ” . gran parte dele venta perdedor es”, en las que las frustraciones y las dificultades hacen que J ud sea definida como perdedores. Buscan cuestionar no solamente las causas del delito sino tambié ién las de las normas i i u Solo. , que consideran que terminan causando el El realism izqui ei : o de izquierda en criminología, surge de la criminología crítica como una reacc implican un aumento de la represión empeoran el problema del gfimtn. que la raíz de las causas de la delincuencia se encuentra en la plivación rela > que las medidas preventivas y la vigilancia son necesarias, estas Aeben ser cont democráticamente.