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HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS
UNIDAD 3: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Enfoques de la investigación
Las investigación es un conjunto de procesos sistemáticos y estos pueden ser: Claros, objetivos, organizados, verificables, que se aplican al estudio de un fenómeno.
La enfermería como ciencia o disciplina es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos de manera metódica (Método científico).
Verificados en su contrastación con la realidad (investigación científica),se sistematizan orgánicamente (Teorías de enfermería), haciendo referencias a objetos de una misma naturaleza (cuidar), cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos.
Los conocimientos han de sustentar la práctica clínica y a partir de la práctica clínica surgen preguntas que requieren investigación para su resolución y para seguir sustentando la práctica en evidencias científicas.
El Método Científico
Se define: Como el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un determinado fin.
Pasos a Seguir para realizar una investigación
- Concebir la idea a investigar
- Plantear el problema a investigar: Establecer los objetivos de la investigación. Desarrollar las preguntas de investigación, justificar la investigación y su viabilidad.
- Elaborar el marco teórico. Revisión de la literatura
- Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta que nivel llegara.
- Establecer las hipótesis y/o preguntas de investigación, detectar las variables, definirlas conceptual y operacionalmente.
- Seleccionar el diseño apropiado de investigación: experimental, no experimental.
- Selección de la muestra: Determinar el universo y extraer la muestra.
- Recolección de los datos: Elaborar el instrumento de medición y administrarlo, calcular la validez y confiabilidad del instrumento de medición .Codificar los datos, crear un archivo que contenga los datos
- Analizar los datos
- Presentar los resultados, elaborar el informe de la investigación
Al realizar investigaciones hay 4 momentos claramente identificables. Estos son:
Sin importar bajo qué enfoque se realice una investigación hay algunas características que son compartidas, como indica - Observar y evaluar fenómenos Establecer suposiciones e ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizada - Demostrar el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento - Revisan suposiciones o ideas sobre la base de pruebas o del análisis Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar o fundamentar las suposiciones o ideas, y hasta generar ideas nuevas.
Enfoque Cuantitativo de Investigación:
El enfoque cuantitativo de investigación es un método basado en la recolección y análisis de datos numéricos para describir fenómenos, probar hipótesis y establecer relaciones entre variables. Se caracteriza por su objetividad, precisión y capacidad de generalización. Se basa en la descripción y análisis numérico, se basa en la estadística para establecer patrones de comportamiento de los factores estudiados.
Enfoque Cualitativo de investigación
En la investigación CUALITATIVA se realiza un relevamiento sistemático de las propiedades del objeto de estudio.
El enfoque cualitativo de investigación es un método que se centra en comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de las personas involucradas. Su objetivo es explorar significados, experiencias y procesos en profundidad, en lugar de cuantificar variables o establecer relaciones estadísticas
Protocolo de investigación
El protocolo de investigación es un documento que detalla de manera estructurada y clara cómo se llevará a cabo un estudio. Su importancia radica en que permite organizar la investigación de manera sistemática y garantizar su viabilidad.
Explicación de sus elementos clave:
- Planteamiento del problema de investigación: o Describe la situación o fenómeno que se quiere estudiar. o Explica la relevancia del problema y qué se sabe al respecto. o Incluye preguntas de investigación que guían el estudio.
- Justificación y uso de los resultados:
Diseño Cualitativo
Se construye el plan para contestar la pregunta problema y/o comprobar la hipótesis. Es la forma práctica y concreta, mediante el uso de herramientas para alcanzar los objetivos del estudio. Para ello el investigador debe ser capaz de establecer: ¿Qué se medirá? Los factores que se estudiarán y cuántas veces se medirán. ¿Dónde? El lugar de recolección de datos. ¿Cuándo? El tiempo y su duración?
Diseño Cuantitativo
¿Qué o quiénes son objetos de estudio? Personas, grupos, comunidades, objetos, hechos, artículos científicos, sucesos de la naturaleza, etc. ¿Con qué? Los instrumentos de recolección de datos. ¿Cómo se procesarán y analizarán los datos? Métodos estadísticos que se utilizarán y como se presentará la información (tablas, gráficos).
Las consideraciones bioéticas relativas al objeto de estuio
Criterios
Primer criterio:
Intervención del investigador, es decir: ¿el investigador se limitará a observar un fenómeno para analizarlo o intervendrá en la situación?
- Observacional o no Experimental, el investigador solo observa como ocurre el fenómeno.
- Experimental, el investigador interviene o realiza cambios de forma intencional en la forma en la que se presenta el fenómeno.
Segundo criterio:
El número de ocasiones en que se miden los factores a estudiar.
- Transversal, se mide solo una vez, independiente si son varias unidades de estudio.
- Longitudinal, se hace más de una medida
Tercer criterio:
El tiempo de ocurrencia de los hechos y el registro de la información.
- Retrospectivo, si se basa en datos de hechos pasados.
- Prospectivo, si se basa a propósito de la investigación
- El tiempo de ocurrencia de los hechos y el registro de la información.
Investigación Científica
"… un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes...
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia En ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables
Investigación Cualitativa y cuantitativa
La investigación cualitativa es un enfoque de estudio que busca
comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de las personas que
los viven. Se centra en la exploración de significados, experiencias y
procesos, en lugar de medir variables numéricas o establecer relaciones
estadísticas.
Características de la investigación cualitativa
1. Exploración profunda: Busca comprender el "cómo" y el "por qué" de
un fenómeno, en lugar de simplemente cuantificarlo.
2. Datos no numéricos: Se basa en entrevistas, observaciones, análisis de
documentos, diarios, discursos, etc.
3. Enfoque subjetivo: Considera la realidad como algo construido por las
personas y sus experiencias.
4. Método flexible: Se adapta al contexto y a los descubrimientos que
surgen durante la investigación.
5. Interpretación de los datos: No busca generalizar resultados, sino
comprender significados dentro de un contexto específico.
Fraenkel y Wallen (1996) presentan cinco características básicas que
describen las particularidades de este tipo de estudio
1. El ambiente natural y el contexto en que se da el problema, es la
fuente directa y primaria.
2. La labor del investigador constituye el instrumento clave en la
investigación.
3. La recolección de los datos es mayormente verbal que cuantitativa
4. Los investigadores enfatizan tanto en los procesos como en los
resultados.
5. El análisis de los datos se da más de modo inductivo. Interesa saber, en
una investigación cómo los sujetos piensan y que significado poseen;
sus perspectivas en el problema que se investiga.
ASPECTOS CONCEPTUALES
TAYLOR Y BOGDAN 1986: Consideran la investigación cualitativa como aquella que produce datos descriptivos:
CARACTERÍSTICAS (TAYLOR Y BOGDAN)
NIVELES DE ANÁLISIS
ONTOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO METODOLÓGICO TÉCNICO CONTENIDO Específica cual es la forma y naturaleza de la realidad social. Desde este nivel, la investigación cualitativa considera a la realidad como dinámica, global, y construida en un proceso de interacción con la misma
Hace referencia al establecimiento de los criterios a través de los cuales se determinan la validez del conocimiento. Frente a la vía hipotético deductiva, dominante en el campo de la investigación, en general la investigación cualitativa asume un camino inductivo.
El diseño adopta un carácter emergente, construyéndose a medida que se avanza en el proceso de investigación, a través del cual se puedan recabar las distintas visiones y perspectivas de los participantes.
Las técnicas e instrumentos utilizados por la investigación cualitativa tienen como fin recabar datos que informen de la particularidad de las situaciones
Permiten una descripción exhaustiva y densa de la realidad concreta objeto de investigación (historias de vida, entrevistas en profundidad, grupos focales, diario de campo)
La Investigación Cualitativa cruza todas las ciencias y disciplinas de tal forma que se desarrolla y aplica en terreno.
Entre las disciplinas en las cuales se utiliza esta metodología encontramos: Trabajo Social, Educación, Sociología, Psicología, Enfermería, Economía, Medicina, Antropología.
La metodología de investigación cualitativa se define como: Las acciones más frecuentemente realizadas por los investigadores durante la formulación, el diseño, la ejecución y el cierre de los proyectos de investigación cualitativos. (Quintana, 1996).
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA CONCEPTOS
Metodología: conjunto de medios teóricos, conceptuales y técnicos que una disciplina desarrolla para la obtención del conocimiento.
Método: vías específicas que permiten acceder al análisis de los distintos objetos que se pretenden investigar.
Técnicas: procedimientos específicos de recogida de información.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Fenomenología Etnografía Teoría fundamentada Etnometodología
Investigación–acción Método biográfico Estudio de caso, Preparatoria trabajo de campo, Analítica, Informativa-
LA FASE PREPARATORIA CONSTA DE DOS ETAPAS:
La Etapa Reflexiva: Clarifica y define el tema a desarrollar a través del planteo de las interrogantes. Revisa la literatura. Selecciona el enfoque con que se realizará el estudio.
La Formulación Pregunta de Investigación Es la acción con la que se inicia la investigación y se caracteriza por explicitar y precisar.
¿Qué es lo que se va a investigar y por qué?
Es determinante la pregunta de investigación.
La pregunta debe estar formulada en términos:
Descriptivos ó explicativos ó predictivos ó interpretativos ó discursivos.
Unidad 4 Población, muestra
Poblacion,Muestra,Censo
Población : Es el conjunto de individuos/unidades con determinadas características en común sobre el cual deseamos obtener información.
Muestra: es el subconjunto de unidades/individuos seleccionados de una población para obtener la información deseada
Las muestras deben ser representativas de la población que deseamos estudiar. Una muestra ideal es aquella en la que el presupuesto y el tiempo necesario para el reclutamiento de los individuos estén dentro de los límites del proyecto de investigación, y también cuyo tamaño (número de individuos) sea lo suficientemente grande para controlar el error aleatorio y permitir hacer generalizaciones de los resultados para la población de la cual se originó. El proceso de seleccionar individuos representativos de una población para ser estudiados en una muestra se denomina muestreo
Ventajas de usar una muestra con relación a usar una población
La población generalmente es muy grande para estudiarla; La recolección de información de toda la población es más costosa; El tiempo en recolectar y analizar la información de la población lleva más tiempo; Examinar físicamente toda la población resulta más difícil; Las informaciones recolectadas por medio de una muestra representativa presentan un valor científico comprobado, mayor alcance y precisión.
Ejemplo
Población estadística: "Todos los pacientes diabéticos tipo 2 atendidos en el Hospital Departamental de Rivera durante 2023"
Muestra: "200 pacientes diabéticos tipo 2 seleccionados aleatoriamente de ese hospital en el año 2023
Por ejemplo: en un estudio transversal de prevalencia de obesidad y sobrepeso en niños/as menores de 8 años que asisten a escuelas del barrio Parque Batlle y se excluyeron aquellos niños/as que tenían diabetes tipo 2 y enfermedades tiroideas. En este el criterio de inclusión incluye características demográficas (niños/as menores de 8 años), y geográficas (barrio Parque Batlle) y de exclusión una característica que podría sesgar el dato de prevalencia porque ser niños/as con diabetes tipo 2 e enfermedades tiroideas.
Variables
Operacionalización de variables
Es el procedimiento de traducción de conceptos y variables a indicadores que sean susceptibles de medición. (Nivel abstracto a más concreto).
➔ Definición conceptual: es el concepto que se tiene de la variable que se quiere estudiar.
➔ Definición operacional: especifica las actividades y procedimientos necesarios para medir la variable.
Tipos de Variables
- Cualitativa: asigna atributos, clasifica.
Escala nominal : consiste en designar o clasificar a las observaciones en varias categorías mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas, pero sin un orden. Por ejemplo: Sexo/ masculino – femenino, estado civil/ casado – soltero – viudo - divorciado, tipo de sangre/ O-A-B-AB.
Escala ordinal : en esta las observaciones se diferencian en categorías mutuamente excluyentes, colectivamente exhaustivas y tienen una ordenación de acuerdo a algún criterio (cierto orden, grado o jerarquía entre las categorías). Por ejemplo: grado de mejoría de salud/ sin mejora – mejor – bastante mejor, escolaridad/ primaria - secundaria
Ejemplos: tipo de especialidades en enfermería.
- Cuantitativa: conllevan información respecto a cantidad. Son las medibles numéricamente y corresponden a medidas de intervalo y razón. Se pueden categorizar.
Ejemplo: Peso, número niños de inyecciones
▪ Discreta: se caracteriza por separaciones o en la escala de valores que puede tomar. Ej. Número de brotes de sarampión.
▪ Continua: no posee las separaciones y puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo especificado de valores asumidos por la variable. (Pueden ser categorizadas)
Ej. Tiempo de espera
