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CUESTIONES Y RÚBRICAS PARA SU EVALUACIÓN
**1. ¿Qué es el potencial de membrana? ¿Cómo se puede medir?
- Indica en el dibujo cuál es el valor del potencial de la membrana neuronal en estado de reposo. Sitúa correctamente a los iones a un lado y otro de la membrana neuronal en situación de reposo e indica cómo la fuerza de difusión y el gradiente electrostático inciden sobre ellos.
- Marca y explica la razón de la afirmación correcta sobre la bomba de sodio-potasio:**
a) Expulsa los iones de potasio e introduce los de sodio al interior neuronal
b) No implica gasto energético
c) Expulsa 3 iones de sodio por cada 2 de potasio que introduce en la neurona.
d) Aumenta la concentración de potasio en el exterior de la neurona.
4. Describe a qué elemento hace referencia cada explicación:
a) Los iones de este elemento tienden a entrar en las neuronas debido tanto a la elevada concentración de iones que hay de él en el exterior de la neurona como al potencial de reposo interno negativo de -70 mV.
b) Los iones de este elemento tienden a salir de las neuronas por razón de su alta concentración interna, si bien esta tendencia es contrarrestada en parte por el potencial negativo interno.
c) En estado de reposo los iones de este elemento se encuentran fácilmente forzados a salir de la neurona debido al potencial negativo interno. A medida que se acumulan en el exterior, donde su concentración es mayor, aumenta su tendencia a entrar en la célula a favor del gradiente de concentración, equilibrándose por tanto las dos fuerzas y manteniendo este elemento en mayor concentración en el exterior celular.
5. La membrana neuronal en estado de reposo:
a) Es permeable a los aniones proteicos intracelulares
b) Mantiene más iones K+ en el exterior que en el interior celular
c) Es mucho más permeable al K+ que al Na+
d) Presenta una diferencia de potencial aproximadamente de +20mv
6. ¿Qué es una despolarización de la membrana? ¿A qué se debe? ¿Qué es una hiperpolarización de la membrana? **¿A qué se debe?
- Sitúa en esta representación gráfica del potencial de acción todos los datos que faltan, variables representadas,** **valores, fases, y cómo están el canal de sodio y potasio activados por voltaje en cada fase.
- Para la Ley del todo o nada:**
a) O todas las sinapsis están activas a la vez, o la neurona postsináptica no producirá ningún potencial de acción
b) Todos los mensajes recibidos por la neurona postsináptica son despolarizantes, y por tanto la neurona puede disparar su potencial de acción, o no se producirá nada.
c) Si la neurona supera un valor umbral, se produce el potencial de acción, que será siempre igual independientemente de que la estimulación que lo ha generado haya sido muy intensa, o sólo haya alcanzado el valor umbral.
9. Según la Ley de la Tasa:
a) Por muy intenso que sea el estímulo que llega a una neurona, el potencial de acción siempre alcanza la misma amplitud.
b) La intensidad de un estímulo es interpretado por la neurona en base a la tasa de descarga o disparo.
c) Hace referencia a que la neurona sopesa todas las descargas que recibe, y si la tasa de disparo ha sido alta se generan despolarizaciones, y si ha sido baja se producirán hiperpolarizaciones.
**10. ¿Tipos de conducción del impulso nervioso? ¿Características?
- Diferencias y semejanzas entre los canales de K+ y los de Na+ activados por voltaje.
- Periodo refractario: definición y características.
- Los potenciales de acción:**
a) Son los impulsos eléctricos que conducen los axones hasta llegar al botón terminal.
RÚRÚBBRRIICCAA PPAARRAA LLAA CCOORRRREECCCCIIÓÓNN DDEE LLAASS
CCUUEESSTTIIOONNEESS DDEELL TTEEMMAA 3^3
Preguntas tipo Test:
Mal contestado (0) Suficiente (0.25) Bien contestado (0.5)
La respuesta es errónea o siendo correcta no está bien justificada.
La respuesta es correcta pero está poco justificada ya que no explica totalmente por qué las demás respuestas no son válidas.
La respuesta es correcta y explica por qué ninguna de las otras opciones es válida.
Resto de cuestiones:
Mal contestado (0) Suficiente (0.25) Bien contestado (0.5)
La respuesta es errónea, es correcta sólo parcialmente (deja cuestiones sin resolver o parte de la respuesta es errónea) o siendo correcta no está bien argumentada y no se utilizan los términos y conceptos adecuadamente.
Se resuelven correctamente todas las cuestiones pero están poco razonadas (no proporciona todos los argumentos vistos en clase o en las lecturas) o no se utilizan los términos y conceptos adecuadamente.
La respuesta es correcta en su totalidad, argumenta bien todas las cuestiones y se utilizan los términos y conceptos adecuadamente.
Dibujos:
Mal contestado (0) Suficiente (0.125) Bien contestado (0.25)
No sitúa correctamente
los nombres en el dibujo.
No identifica variables.
No indica el estado de los
canales iónicos en cada fase del
potencial de acción o falla al
identificar cómo inciden las
fuerzas sobre los iones.
Sitúa correctamente los
nombres en el dibujo. Identifica
fases del potencial de acción, y
elementos que rodean a la
membrana. Pero contesta de
forma errona al estado de los
canales iónicos en cada fase del
potencial de acción o falla al
identificar cómo inciden las
fuerzas sobre los iones.
Identifica correctamente los
números en el dibujo. La
respuesta es correcta y está
razonada.
