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Sobre Nada de J Teller, Apuntes de Métodos de Enseñanza

Ensayo de privatización al texto de J Teller

Tipo: Apuntes

2019/2020

Subido el 26/03/2020

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Instituto de Formación Filosófica Intercongregacional de México Escamilla Pérez Rafael
Metodología para la elaboración y comprensión de textos 13 de enero de 2020
Nada de Janne Teller
Este cuento empieza de una manera, por decirlo dramáticamente, muy
intrigante. Pierre Anthon, un adolescente de séptimo grado de repente se levanta
en medio de su salón de clases y dice: “nada importa… así que no merece la pena
hacer nada”, estas palabras parecen tener un impacto en un pequeño puñado de
sus compañeros de clase. Sale del salón y trepa un ciruelo, y desde este momento
parece asumir esta realidad “si nada importa es mejor hacer nada”; ahora, solo se
dedicara a fastidiar a sus compañeros de clase que pasen cerca del árbol. Este
último suceso desencadena una pugna entre él y el grupito de compañeros que se
ha sentido impresionado, no obstante el objetivo de estos adolescentes será el
intentar de convencer a Pierre de que “existen cosas que importan”.
En el contenido del relato, me parece que Pierre relativiza el algo con la
nada y valora más la nada por ser nada. Parafraseando al muchacho, recuerdo
que decía esto, “¿por qué fingir (fingimos) que lo que no es importante lo es y lo
que en verdad vale no tiene valor?”, esta pregunta me lleva a reformularla para mí:
¿Qué es aquello que valoro más que lo que realmente tiene valor en mi vida? El
adolecente hace alusión también a un teatro sin sentido de la vida, en el
prácticamente toda la vida ya está determinada por aquello que se habrá que
hacer, al respecto dirá que algo así como que se puede disfrutar la plenitud de una
vida exitosa ahora mismo; incluso, también balbuceará algo al respecto,
exclamando que después de algún tiempo vivido, se habrá de fingir que se ha
tenido una vida exitosa. Me surgen al respecto dos preguntas, ¿disfruto el aquí y
el ahora, o estoy esperando a que acontezcan ciertos hechos para decir que he
tenido una vida exitosa?, y ¿en qué consiste el éxito?
Por último, me llama la atención la actitud, y quizá más que esta, la acción
del grupo de muchachos que quiere demostrarle a Pierre que existen cosas que
importan. La historia menciona que su primera acción fue recolectar objetos que
tenían valor para sus papás, conocidos y para ellos; una expresión interesante al
ver el gran cumulo de cosas es algo así como “mira el montón de significado”. La
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Instituto de Formación Filosófica Intercongregacional de México Escamilla Pérez Rafael Metodología para la elaboración y comprensión de textos 13 de enero de 2020

Nada de Janne Teller

Este cuento empieza de una manera, por decirlo dramáticamente, muy intrigante. Pierre Anthon, un adolescente de séptimo grado de repente se levanta en medio de su salón de clases y dice: “nada importa… así que no merece la pena hacer nada”, estas palabras parecen tener un impacto en un pequeño puñado de sus compañeros de clase. Sale del salón y trepa un ciruelo, y desde este momento parece asumir esta realidad “si nada importa es mejor hacer nada”; ahora, solo se dedicara a fastidiar a sus compañeros de clase que pasen cerca del árbol. Este último suceso desencadena una pugna entre él y el grupito de compañeros que se ha sentido impresionado, no obstante el objetivo de estos adolescentes será el intentar de convencer a Pierre de que “existen cosas que importan”. En el contenido del relato, me parece que Pierre relativiza el algo con la nada y valora más la nada por ser nada. Parafraseando al muchacho, recuerdo que decía esto, “¿por qué fingir (fingimos) que lo que no es importante lo es y lo que en verdad vale no tiene valor?”, esta pregunta me lleva a reformularla para mí: ¿Qué es aquello que valoro más que lo que realmente tiene valor en mi vida? El adolecente hace alusión también a un teatro sin sentido de la vida, en el prácticamente toda la vida ya está determinada por aquello que se habrá que hacer, al respecto dirá que algo así como que se puede disfrutar la plenitud de una vida exitosa ahora mismo; incluso, también balbuceará algo al respecto, exclamando que después de algún tiempo vivido, se habrá de fingir que se ha tenido una vida exitosa. Me surgen al respecto dos preguntas, ¿disfruto el aquí y el ahora, o estoy esperando a que acontezcan ciertos hechos para decir que he tenido una vida exitosa?, y ¿en qué consiste el éxito? Por último, me llama la atención la actitud, y quizá más que esta, la acción del grupo de muchachos que quiere demostrarle a Pierre que existen cosas que importan. La historia menciona que su primera acción fue recolectar objetos que tenían valor para sus papás, conocidos y para ellos; una expresión interesante al ver el gran cumulo de cosas es algo así como “mira el montón de significado”. La

palabra que me resuena es montón, ¿acaso aquello que valoramos o a lo que le damos significado se acumula, se amontona?, ¿son o no objetos materiales aquellos a los que solo podemos dar un carácter significativo?, o simplemente, ante la incógnita previa del éxito porque no formularse: ¿qué es el significado?, ¿en qué consiste el significado? Estos son solo algunas incógnitas que genera el texto. Interesante relato.  Comentario adicional: Aludiste a diversos problemas filosóficos que se pueden desprender de Nada. En futuras entregas, mi recomendación sería que postules uno en específico y lo describas con mayor lujo de detalles. Conduce a tu lector por las implicaciones de ese problema, las posibles respuestas y sus límites.