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E V A L U A C I Ó N INICIAL
Nombre: Fecha: Curso:
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.P
E.vEavluaalcuiaócnióInniIcniiaclial
MAMTAETREIARILAFLOFTOOTCOOC
POIAPIBALBELE 45
1
2
3
Completa el siguiente texto sobre la Tierra y el sistema solar.
a ) LaTierrarealizaunmovimientosobresímisma, llamado movimientode
rotación
que da lugar a
b) LaTierratambiéngiraalrededor
del
Sol
lo que originalas
estaciones.
.
c) Nuestro planeta se encuentra dentro delsistema
s o l a r
, que pertenece
a
la galaxia llamada
Vía Láctea. Por eso formamos tan solo una pequeñísima parte
dentrodel
u n i v e r s o
.
Responde a las siguientes cuestiones.
a) ¿Quées laatmósfera?
LacapadeairequerodealaTierraylaseparadelespacioexterior.
b) ¿Cómo sellamalacapadeaguaquecubre granpartede lasuperficieterrestre?
Hidrosfera
c) ¿En qué tresestadossepuedeencontrarelaguaen laTierra?
Enestadosólido,comoelhielo;gaseoso,comoelvapor,olíquidocomoelmar.
d) ¿Quées elciclodelagua?Explícalobrevemente.
ElaguaenlaTierrapasapordiferentes fases.
ElSolcalientaelaguadelosríosyocéanos,yhacequeseevapore.Enlasnubeselaguasecondens
a,despuésvuelvealaTierraenformadeprecipitaciones,yvuelvealosríosymares.
e) ¿Cuálessonlascapasdelage
osfera?
f ) ¿Cuáles son los continentes de la
Tierra?
Corteza terrestre, mantoy núcleo.
Europa,Asia,África,América,Oceaníay
Antártida.
Nombra las unidades de relieve señaladas en el mapa.
2
MAMTAETREIARILAFLOFTOOTCOOC
POIAPIBALBELE 45
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.P
E.vEavluaalcuiaócnióInniIcniiaclial
1
3
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6
5
- OceánoAtlántico
- Pirineos
- RíoEbro
- RíoTajo
- SistemasBéticos
IslasCanarias
Escaladeevaluación,unidad 0
CRITERIOSDEEVALUACIÓN ESTÁNDARES
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.PE.sEcascl a sladsedeveavl 6 7
uaalucaiócnió,np,ripmriemretritmriemsetrsetre
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES
1 2
ACTIVIDADES
3 4a 4b 4c
1.IdentificarlosastrosdelsistemasolarylaubicacióndelaTierraydelaLu
na eneste.
1.1.Describelascaracterísticas,componentesymovimientosdel
sistemasolar,localizandoelSolenelcentrodelmismoylosplanetassegú
nsuproximidad.
✓ ✓
1.2. Describe la localización de la Tierra en el sistema solar.
✓ ✓
- Explicar las características básicas de la Tierra y
losmovimientos que realiza, identificando el movimiento
derotación y traslación y consecuencias.
2.1.Defineelmovimientodetraslaciónterrestre,elejedegiroylospol
osgeográficosyasocialasestacionesdelañoasu efectocombinado.
✓ ✓
2.2. Explica el día y la noche como consecuencia de la
rotaciónterrestre y como unidades para medir el tiempo.
✓
3.DescribircaracterísticasdelaLunaydelosmovimientosquerealiza,identif
icandolasfaseslunaresysus
3.1. Describe la traslación de la Luna e identifica y nombra
lasfases lunares.
✓
- Nombrar e identificar las capas de la Tierra según
suestructura ya sea interna o externa, explicando alguna
desus características básicas.
4.1.Identifica,nombraydescribelascapasdelaTierra,yalgunas de
suscaracterísticas. ✓
- Explicar las distintas formas de representar la Tierra. 5.2. Diferencia globo terráqueo y planisferio en función de
suscaracterísticas.
✓
PUNTUACIÓN
2 1 2 2 2 1
Escala de evaluación, unidad 1
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5a 5b 5c
- Describir el tiempo atmosférico, conocer
losfenómenos atmosféricos que nos
permitencaracterizarlo, iniciándose en los
registros yrepresentaciones gráficas del tiempo
atmosférico.
3.1. Define tiempo atmosférico y conoce su variabilidad.
✓
- Explicar la diferencia entre clima y
tiempoatmosférico, analizando la
importancia de las predicciones ante
catástrofes meteorológicas.
4.1.Explicacuálesladiferenciaentreyclim
a.
tiempo atmosférico
✓ ✓ ✓ ✓
- Reconocer losprincipales
fenómenosmeteorológicosidentificandosusmanifestacion
esmásrelevanteseidentificandolascaracterísticasdelasestacionesdel
5.2.Identificalasestacionesdelañoysuscaracterísticas.
✓
6.Identificarlosaparatosqueutilizanlosmeteorólogos
paraobtenermedicionesconcretasyexactassobrelascondiciones
atmosféricas, valorando la importancia
delasprediccionesdeltiempometeorológicoenlasvidasdelaspersonasy
enlasactividadeseconómicasdealgunossectores.
6.2. Describe una estación meteorológica y explica
sufunción.
✓
6.3. Identifica los distintos aparatos de medida que
seutilizanparalarecogidadedatosatmosféricosyclasificacadaaparato
meteorológicoconlainformación que nosofrece.
✓
- Identificar la atmósfera como escenario de
losfenómenosmeteorológicosyrelacionarlascapasquelaformanc
oncadaunadesusfunciones.
8.1.Defineatmósfera,conocecómovaríaestaenaltura,
ydescribehechosycaracterísticasdelascapasqueseapre
cianenellas.
✓
PUNTUACIÓN
1 2 2 2 1 1
1
Escala de evaluación, unidad 2
CRITERIOSDEEVALUACIÓN ESTÁNDARES
ACTIVIDADES
1 2 3 4a 4b 4c 4d
- Explicar la hidrosfera, describiendo cómo
sedistribuye el agua en el planeta e identificando
lasdiferentes masas y cursos de agua.
5.1.Definehidrosferaeidentificaynombramasasycursos
deaguascontinentalesylosmovimientosdelasaguas
oceánicasyexplicacómosedistribuyenenelplaneta.
✓ ✓
5.3.Identificaynombralostramosdeunríoydescribelascaracterística
sdecadaunodeellos
✓
6.Adquirir elconceptoderocaydemineral,conoceralgunos
tipos de rocas y su
composiciónidentificandodistintosminerales,describie
ndosus
propiedadesycomoseencuentranenlanaturaleza,yadquiriendounai
deabásicadesususosy
utilidades.
6.1. Observa, identifica y explica la composición de
lasrocas nombrando algunos de sus tipos.
✓ ✓
6.2. Identifica y explica las diferencias entre rocasy
minerales,clasifica algunosminerales por
suspropiedades,ydescribelosusosyutilidadesderocas
✓
7.E x p l i c a r elconceptoderelieveysuformación,ident
ificandoynombrandoformastípicasdelosrelievescon
tinentalylitoral,localizandolasprincipales
7.1. Define relieve, describe distintos tipos de relieve
ynombra los elementos que los forman.
✓ ✓
PUNTUACIÓN 2 1 2 1 1 2 1
Escala de evaluación, primer trimestre
CRITERIOSDEEVALUACIÓN ESTÁNDARES
ACTIVIDADES
1 2 3 4a 4b 4c
IdentificarlosastrosdelsistemasolarylaubicacióndelaTierraydela Luna eneste. Describelascaracterísticas,componentesymovimientosdelsis
temasolar,localizandoel Sol en el centro del mismo
y losplanetas segúnsuproximidad.
✓ ✓
Describelalocalizaciónde laTierraen elsistemasolar. ✓
Describirtiempoatmosférico,conocerlosfenómenosatmosféricosquenosper
mitencaracterizarlo,iniciándoseenlosregistrosy
representacionesgráficasdeltiempoatmosférico.
Define tiempo atmosférico y conoce su variabilidad.
✓
Explicar la diferencia entreclimaytiempo atmosférico,
analizandolaimportanciadelasprediccionesantecatástrofesmeteorológicas.
Explica cuál es la diferencia entre tiempo
atmosféricoy clima.
✓ ✓
Identificarlosaparatosqueutilizanlosmeteorólogosparaobtener
medicionesconcretasyexactassobrelascondicionesatmosféricas,valorando la
importancia de las predicciones del tiempo
meteorológicoenlasvidasdelaspersonasyenlasactividadeseconómicasde
algunossectores.
Describe una estación meteorológica y explica
sufunción.
✓
Identificar la atmósfera como escenario de los
fenómenosmeteorológicosyrelacionarlascapasquelaformanconcadaunades
usfunciones.
Define atmósfera, conoce cómo varía esta
enaltura,ydescribehechosycaracterísticasdelascapasqueseapre
cian enellas.
✓
Adquirirelconceptoderocaydemineral,conoceralgunostiposde rocas y
sucomposiciónidentificandodistintosminerales,describiendosus
propiedadesy como seencuentranen
lanaturaleza,yadquiriendounaideabásicadesususosyutilidades.
Observa, identifica y explica la composición de
lasrocas nombrando algunos de sus tipos.
✓
Explicar el concepto derelievey su formación, identificando
ynombrandoformastípicasdelosrelievescontinentalylitoral,
localizandolasprincipalesunidadesderelievedeEspañaydesu
Define relieve, describe distintos tipos de relieve
ynombra los elementos que los forman.
✓
PUNTUACIÓN 2 1 2 2 2 1
4 Lee este texto y realiza las actividades.
n pedido a todos los alumnos de 3.º EP que realicen una exposición sobre la Tierra
ue puedan visitarla los alumnos de 1º y 2º.
rá un tema pero, como tú ya estás en 4º, te han pedido para preparar su pre- sentación.
Cuarto creciente Luna llena Cuarto menguante
Luna nueva
3.º A
Las representaciones
de la Tierra
3.º B
Las partes
de la Tierra
3.º C
El satélite natural
delaTierra:laLuna
a) Completa esta ficha para la clase de 3.º A. Indica de qué formas pueden representar la
Tierra y completa el dibujo con los elementos delplaneta.
Formas de representar la Tierra:
- Globoterráqueo
- Planisferio
Hemisferionorte
Ejederotación
Ecuador
Polos (norteysur) Hemisferiosur
b) Define las partes de la Tierra para los compañeros de 3.ºB.
Atmósfera:
es la capa de aire que rodealaTierra
Geosfera:es
lacapaderocasqueformalasuperficieyelinteriordelaTierra:corteza,
mantoynúcleo
Hidrosfera:
eslacapadeaguapresenteenlaTierra.
c) Indica a los compañeros de 3.º C cuáles son estas fases de laLuna.
Nombre: Fecha: Curso:
El tiempo y
elc l i m a
EVALUACIÓN
1
2
3
4
Relaciona las capas de la atmósfera con su definición y localízalas en la ilustración.
Troposfera
Estratosfera
Mesosfera
Termosfera
Exosfera
Contiene una capa de ozono que protege
a laTierrade laradiacióndelSol.
En ella se desarrolla la vida y se producen
los fenómenos atmosféricos.
En ella se forman algunos fenómenos,
como las auroras boreales.
Es la capa más externa y ligera de
la atmósfera. Apenas contieneaire.
Es la capa más fría dela atmósfera.
En ella se observan las estrellas fugaces.
Contesta las preguntas sobre el tiempo atmosférico.
●¿Qué es?Eselestadodelaatmósferaenunlugarymomentodeterminado..
●¿En qué hay que fijarse describirlo?Enlatemperatura,lahumedadyelviento.
●¿Cómo se llama el conjunto de aparatos usados para medirlo?
Estaciónmeteorológica
Indica qué aparatos son y qué miden.
Anemómetro.
Midelavelocidaddelv
i ento.
Veleta.Indicaladirecc
ióndesdelaquesoplael
viento.
Pluviómetro.
Midelacantidadde
precipitaciones.
Termómetro.
Midelatemperaturade
laire.
Explica qué es el clima y de qué depende.
Elclimaeseltiempoatmosféricoenunlugar,queserepiteañatrasaño.Elclimavienedeterminadopo
rlastemperaturas,precipitacionesyellugardelaTierradondeseencuentra:zonatemplada,cálidaofr
ía. .
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.PU.nUidnai d a 1 d 1
MA M
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Nombre: Fecha: Curso:
El agua y las rocas
EVALUACIÓN
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2
3
Completa estas oraciones sobre la hidrosfera.
La
hidrosfera es el
conjunto de toda el agua del planeta y cubre
tres
cuartas partes de la superficie de la Tierra.
●En la Tierra existen cinco grandes océanos deag ua
Son:
Pacífico,Atlántico,Índico,AntárticoyÁ rtico.
losglaciares,lostorrentes,loslagos,
●El agua dulce se encuentra en la Tierraen:
los ríos ylosacuíferos. .
¿Qué representa esta ilustración? Marca la opción
correcta y escribe las partes que se señalan
sobre el dibujo.
Las capas de la atmósfera.
Las capas de agua de la superficie
terrestre.
Las capas de la geosfera.
corteza
núcleo manto
Completa estas tablas sobre minerales y rocas.
MINERAL
Definición Sustancia sólida e inorgánica formada en la naturaleza.
Propiedades Dureza, brillo, hábito y color.
Ejemplos
Talco, blenda, pirita...
ROCA
Definición Agrupaciones de minerales.
Tipos
Magmáticas, sedimentarias y metamórficas.
Ejemplos
Granito, pizarra,c a l i z a.
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.PU.nUidnai d a 2 d 2
MA M
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EVALUACIÓN
Nombre: Fecha: Curso:
El agua y las rocas
4
se producen cambios de forma cons- tante que hacen posible la vida en nuestro planeta y lo modifican. Un
Lee este texto y realiza las actividades.
a) ¿Qué cambios experimenta el agua a lo largo de suciclo?
Elaguasedaenestado sólidoenlanievedelamontaña,enestadolíquidoenelríoy
enelmar,yenestadogaseosoenelvapordeaguadelas
nubes.
b) ¿Qué tipos de relieve observas en la ilustración del ciclo delagua?
Relievedeinteriorenlasmontañasyvalles,yrelievedecostaentodalalíneadel
límite
delacortezacontinentalyelmar.
c) Estas dos ilustraciones describen movimientos de la roca. Señala cuál es un pliegue y
cuál es una falla. ¿Cómo influyen estos movimientos en la formación de unamontaña?
Losplieguesinfluyenporlafuerza
del empuje de lasrocas.
Las fallas influyen por el choque de dos
bloques de rocas que provocan una fractura.
d) Describe las partes del río desde su nacimiento hasta sudesembocadura.
Cursoaltoenlapartealtadelamontaña,dondenaceelrío.Cursomedioenlaparteintermedia,
llegando a la llanura. Curso bajo en la parte final, antesded e s e m b o c a r
enelmar.
Fecha: Curso:
EVALUACIÓN 1.
er
TRIMESTRE
Nombre:
4
Lee el texto y responde a las cuestiones.
Este trimestre los alumnos de 4.º de Primaria han
consolidado lo que habían aprendido en cursos anteriores,
pero también han descubierto muchas cosasn u e v a s.
Laprofesoraleshapedidoquerealicenunaescenificaciónde
todoloquehanaprendidosobrelaTierra.Peroantes,¡hayque tener claro
elguión!
a) Realiza un dibujo con estoselementos:
●Los movimientos de laTierra
●El eje de inclinaciónterrestre
●Los hemisferios de laTierra
b) Con ayuda del dibujo, nombra las tres
zonas climáticas del planeta, y descrí-
belasb r e v e m e n t e.
Fría, en los polos. Templada, en la
parte central de los hemisferios.
Cálida, en el
ecuador y la zona central delp l a n e t a.
Comprobar que en la ilustración están
representados traslación, rotación, el
eje de inclinación de la Tierra y la
división dele c u a d o r.
c) Nombra y señala en los dibujos tres formas formas de relieve. Después, anota el
tipo de relieve que muestran y el clima en el que crees que pueden darse estos
paisajes.
RelieveCo s ta
RelieveM on t aña
Clima
mediterráneo litoral,oceánicoo
subtropical
Climademontaña
Fecha: Curso:
EVALUACIÓN 1.
er
TRIMESTRE
Nombre:
Ciencias Sociales 4.º EP. Evaluación 1.
er
trimestre
Escala de evaluación, unidad 3
MAMTAETREIARILAFLOFTOOTCOOCP
OIAPIBALBELE 1616
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.PE.sEcascl a sladsedeveavlu
aalucaiócnió,ns,egseugnudnodtoritmriemstersetre
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES
1 2
ACTIVIDADES
3a 3b 3c 3d
- Identificar las actividades humanas que originan los
desequilibrios en el medio, adquiriendo pautas
deconsumoycomportamientoresponsableparareducirelimpactode
nuestrasactividadesyutilizando
medidasparaevitareldeteriorodelmedionatural.
7.2. Explica la necesidad de conservar los recursos
naturalesbásicos para garantizar un desarrollo
sostenible. ✓
- Explicar la hidrosfera, describiendo cómo se
distribuyeel agua en el planeta e identificando las
diferentes masas y cursos de agua.
8.4.I d e n t i f i c a ynombralostramosdeunríoydescribelascaracte
rísticasdecadaunodeellos.
✓
8.5.N o m b r a ylocalizaenunmapalosgrandesríosdeEspaña.
✓
- Explicar el concepto de relieve, y su formación
identificando y nombrando formas típicas de
losrelievescontinentalylitoral,localizandolasprincipales
unidadesderelievedeEspañaydesuentornopróximo.
10.2. Describe las características generales del relieve de
losterritorios de España.
✓ ✓ ✓ ✓
10.3. Localiza las principales unidades del relieve y la
redhidrográfica de su entorno próximo.
✓ ✓
PUNTUACIÓN
1 2 1 2 2 2
Escala de evaluación, unidades 0-
CRITERIOSDEEVALUACIÓN ESTÁNDARES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6a 6b 6c 6d 6e
Describir las características principales del
sistema solar, identificar diferentes tipos
deastros y sus características ubicando el
planetaTierra en el sistema solar.
Describe las características,componentesy
movimientosdelsistemasolar,localizandoel
Solenelcentrodelmismoylosplanetassegúnsuproxi
midad.
✓ ✓
Describir tiempoatmosférico,conocer los
fenómenos atmosféricos que nos permiten
caracterizarlo,iniciándoseen los registros y
representacionesgraficasdeltiempoatmosférico.
Identificaeltiempoquehaceenfuncióndelasnu
bes,elviento,latemperaturaylasprecipitaciones.
✓
Interpretarmapasdeltiempoyconocerlasinformacio
nesqueseusanparadescribirloypredecirlo.
Interpreta un sencillo mapa meteorológico
distinguiendo sus elementos principales.
✓
Explicar la hidrosfera, describiendo cómo se
distribuye el agua en el planeta e
identificandolas diferentes masas y cursos
de agua.
Define hidrosfera e identifica y nombra
masasy cursos de aguas continentales y
losmovimientos de las aguas oceánicas y
explicacómo se distribuyen en el planeta.
✓ ✓
Nombra y localiza en un mapa los
grandesríos de España.
✓
Explicar características de la Luna y de
losmovimientosquerealiza,identificandolasfaseslunares
y susconsecuencias.
Define la traslación de la Luna e identifica
ynombra las fases lunares.
✓
Explicar el concepto derelieve,y
suformaciónidentificandoynombrandoformast
ípicasdelosrelievescontinentalylitorallocalizandolas
principales unidadesde relieve de España y de
Define relieve, describe distintos tipos
derelieve y nombra los elementos que
losforman.
✓ ✓
PUNTUACIÓN
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MAMTAETREIARILAFLOFTOOTCOOCP
OIAPIBALBELE 1717
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.PE.sEcascl a sladsedeveavlu
aalucaiócnió,ns,egseugnudnodtoritmriemstersetre
CRITERIOSDEEVALUACIÓN ESTÁNDARES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5a 5b 5c
- Explicar qué es un municipio y comprender
laestructurabásicadelosayuntamientos,conociendolosservicios
municipalesdelosqueseencargan.
1.1.Definemunicipio,términomunicipalypoblaciónmunicipal.
✓
2.DescribirqueesunAyuntamientoycuálessufunciónenunalocalid
adasícomosuorganizaciónylasfuncionesdelaspersonasqueloint
egran.
2.1. Describe que es un Ayuntamiento, su composición
ylas funciones que realiza.
✓
2.2. Explica cómo se eligen y cuáles son las funciones
delos responsables del Ayuntamiento.
✓
- Conocer la organización territorial de España y
susórganos de gobierno.
3.1. Describe la organización territorial de España.
✓
3.2. Define provincia, comunidad y ciudad autónoma.
✓
3.4. Nombra las estructuras básicas de gobierno y
loselementos territoriales de España, de las
ComunidadesAutónomas, y en especial de su Ciudad
Autónoma.
✓
4.Explicarelconceptodepoblaciónidentificando
losfactoresdesuevoluciónylosmétodosparaestudiarl
a.
4.1.Definepoblacióndeunterritorioeidentificalosprincipalesfactore
squeincidenenlamismaylosdefinecorrectamente.
✓ ✓
4.2. Explica por qué la población se reparte de forma
desigual en España, existiendo
comunidadesautónomas densamente pobladas y
otras con menordensidad.
✓
4.4. Describe las diferencias entre censo de población
ypadrón municipal y conoce los organismos
encargadosde realizarlos.
✓
5.Describirycaracterizarlosgruposdepoblaciónenrelación con las
actividades económicas
identificandolossectoresenlosqueseagrupan.
5.2. Nombra los tres sectores de las
actividadeseconómicasyclasificaalgunasdeesasactiv
idades(enespeciallasdesuentorno)enelsectoralqueperten
ecen.
✓
6.Identificarlasproduccionesdebienesyserviciosparasatisfacer
las necesidadeshumanas.
6.1. Identifica las actividades comerciales, sus
principalestipos y las personas que intervienen en
ellas.
✓ ✓
7.Fomentarlaseguridadvialentodossusaspectos:como peatones,
como pasajeros, como
conductoresdebicicletas,reconociendolasseñalesdetráficoydesarr
ollandohábitosdecomportamientocorrectoenrelación con
eltráfico.
7.2. Valora la importancia que tiene el respeto de
lasnormas y señales de tráfico y conoce su
significado. ✓
PUNTUACIÓN 2 2 1 1 2 1 1
Escaladeevaluación,unidades0-
MAMTAETREIARILAFLOFTOOTCOOCP
OIAPIBALBELE 1919
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4 .EºPE.PE.sEcascl a sladsedeveavlu
aalucaiócnió,ns,egseugnudnodtoritmriemstersetre
CRITERIOSDEEVALUACIÓN ESTÁNDARES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6a 6b 6c 6d
Explicar las distintas formas de representar
lasuperficie terrestre.
Describe las características del globo terráqueo
ydel planisferio.
✓
ExplicarlosmovimientosdelaTierraysusconsecuenc
ias, asociando las estaciones del
añoalefectocombinadodelatraslacióndela
TierraalrededordelSol,lainclinacióndeleje
derotaciónyalaproximidadolejaníadelSolydescribiend
o la secuencia día-noche como
efectodelarotacióndelaTierra.
Define el movimiento de traslación terrestre,
elejedegiroylospolosgeográficosyasocialasestacio
nesdelañoasuefectocombinado.
✓
Explicarelconceptoderelieve,ysuformaciónidentificando
ynombrando formastípicas de
losrelievescontinentalylitorallocalizandolas
principalesunidadesderelievedeEspañaydesuentorno
próximo.
Define relieve, describe distintos tipos de relieve
ynombra los elementos que los forman.
✓
Describe las características generales del relieve
delos territorios de España.
✓ ✓
Explicar que es un municipio y comprender
laestructura básica de los
ayuntamientos,conociendo los servicios
municipales de los quese encargan.
Define municipio, término municipal y
poblaciónmunicipal.
✓
DescribirqueesunAyuntamientoycuálessufunciónenu
nalocalidadasícomosuorganizaciónylasfuncionesdelaspersonas
quelointegran.
DescribequeesunAyuntamiento,sucomposiciónylas
funciones querealiza.
✓
Explicarelconceptodepoblaciónidentificando
losfactoresdesuevoluciónylosmétodosparaestudiarl
a.
Explica por qué la población se reparte deforma
desigual en España, existiendo
ComunidadesAutónoma densamente pobladas y
otras con menordensidad.
✓
PUNTUACIÓN 1 1 1 1 1 1 1 1 2
MAMTAETREIARILAFLOFTOOTCOOCP
OIAPIBALBELE 2 020
CiCeniecniacsiaSsoScoiaclieasle 4 s.º 4
.EºPE.PU.nUidnaida 3 d 3
Nombre: Curso: Fecha:
Relieve, ríos y paisajes de España
EVALUACIÓN
1
2 Escribe el nombre de las unidades del relieve y los ríos señalados en el mapa.
2
3
1
5
6
4
8
11
7 10
9
12
Corrige las oraciones sobre el relieve de España.
a) La Meseta Central es una cordillera que ocupa todo el centro de la península
Ibérica.LaMesetaCentralesunallanuraelevadaque ocupaelcentrodelapenínsulaI b érica.
b) El Sistema Ibérico y la cordillera Cantábrica son montañas interiores a laMeseta.
ElSistemaIbéricoylacordilleraCantábricasonmontañasquerodeanalaMeseta.
c) Pirineos y los Sistemas Béticos son cordilleras que rodean laMeseta.
PirineosylosSistemasBéticossoncordilleras exterioresalaMeseta.
d) Las depresiones del Ebro y del Guadalquivir están en zonas altas de las
montañas.LasdepresionesdelEbroydelGuadalquivirseencuentranenzonasbajasentrelas
montañas.
e) Las islas Baleares están en el océano Atlántico y, las Canarias, en el mar
Mediterráneo.
LasislasBalearesestánenelmarMediterráneoy,lasCanarias,enelocéano
Atlántico.
ríoDuero
5.S
istemaCentral
SistemasBéticos
