Ej: MMSE, examen cole, inventario Beck
1. Puntuaciones
utlizadas
Punt. directas
Punt. de criterio
Punt. normativas
Dan info muy relativa
Fases: 1) buscar grupo referencia; 2) transformar punt. directa
Percentil
Punt. Típicas
Punt. Típicas
derivadas
Punt típicas
normalizadas
Posición sujeto; pero NO grado en que posee lo evaluado; ni entre 2 personas
Xx
(Negativos y decimales)
= anterior, pero hacemos transf lineal para eliminar negativos y decimales
Cambia distribución a la normal
Permite comparar pruebas
2. FIABILIDAD Estabilidad temporal
Consistencia interna
Objetividad o fiabilidad interjueces
Test retest
Homogeneidad. Α de Cronbac, K20, K21, lambda...
Observación, entrevista...
Cuantitativa
Cualitativa
Coef de kappa, coef intraclase (ANOVA)...
Concordancia consensuada
3. VALIDEZ Clásica
Contenido
Evidencias
Criterial o
empírica
Contenido
Constructo
(detectar trastorno). 2 tipos: concurrente y predictiva.
Relevancia y representatividad ítems.
Teoría que subyace al test. 2 tipos: convergente y discriminante
Externa
Estructura interna
Sutantiva
Generalizabilidad
Consecuencial
= que enfoque clásico + validez aparente.
Concurrente-predictiva + convergente-discriminante+ diagnóstica. / También incluye sensibilidad y especificidad.
Análisis factorial
Basados en procesos de respuesta. TRI
A grupos, contextos y tareas. Cronbach et al (1972):
Previstas y no previstas. + y -.
Gen puntuaciones
Gen elementos
Gen temporal
Gen situaciones
Gen métodos
Gen dimensiones
Fiabilidad interjueces u objetividad
Validez contenido y consistencia interna
Test-retest
Gen comportamiento y validez ecológica
Como validez concurrente y convergente
Validez constructo
Validez social
Utilidad
Aceptabilidad y relevancia social
Característica del PROCESO (NO técnica). 3 tipos: 1) sensibilidad; 2)
eficacia para identificar comp objetivo del tto; y 3) grado en que la
técnica mejora el resultado del tto.