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J. Loscos Fernández Curso de Fundamentos de Economía: Solución S.P. 2
(^1) Cfr. AUEL (1990). Quienes conozcan el libro disculparán -espero- mis simplificaciones.
SOLUCIÓN AL SUPUESTO PRÁCTICO 2
1.- Las tribus Shamudoi y Ramudoi viven en las estribaciones de las montañas, cerca del Río de la Gran Madre.^1 La tribu Shamudoi se dedica fundamentalmente a la caza de gamuzas y otros animales, de manera que, si dedicasen a ella todos sus esfuerzos, podrían conseguir 600 cargas de carne, mientras que -si se dedicasen exclusivamente a la pesca- apenas podrían conseguir 300 cargas de pescado. La tribu Ramudoi, por su parte, se dedica a la pesca (sobre todo, del esturión), de manera que -si se dedicasen exclusivamente a ella- podrían conseguir 600 cargas de pescado, frente a una cantidad máxima de 300 cargas de carne (si se dedicasen exclusivamente a la caza).
A) Represente gráficamente la frontera de posibilidades de producción para cada una de dichas tribus, suponiendo que su tecnología fuese de rendimientos constantes. ¿Es alcanzable un nivel de consumo de 300 cargas de carne y 300 cargas de pescado para cada una de las tribus?
Fig. 1
La representación gráfica se ofrece en la Fig. 1. Puede apreciarse con facilidad que el punto H (300, 300) resulta inalcanzable para ambas tribus, a la vista de sus posibilidades de producción.
B) ¿Cómo podría mejorar el bienestar de ambas tribus, si decidiesen comerciar?
De manera intuitiva, se puede apreciar que, si ambas tribus decidiesen comerciar, su bienestar podría aumentar: Si cada una de ellas se especializase en lo que hace mejor, la tribu Shamudoi podría conseguir 600 cargas de carne y la tribu Ramudoi 600 cargas de pescado que, repartidas mitad y mitad, permitirían que ambas tribus alcanzasen el punto H, previamente inalcanzable para ambas.
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Si lo analizamos de manera más sistemática, podemos calcular los costes de oportunidad que tiene cada carga de carne o de pescado, para cada una de las tribus:
A) Para la tribu Shamudoi:
1 carga de carne tiene un coste de oportunidad de 0,5 cargas de pescado. 1 carga de pescado tiene un coste de oportunidad de 2 cargas de carne.
B) Para la tribu Ramudoi:
1 carga de carne tiene un coste de oportunidad de 2 cargas de pescado. 1 carga de pescado tiene un coste de oportunidad de 0,5 cargas de carne.
Puede apreciarse con facilidad que la tribu Shamudoi es más eficiente cazando (pueden conseguir 1 carga de carne con un coste de oportunidad de solamente 0,5 cargas de pescado, mientras que a la tribu Ramudoi les cuesta 2 cargas de pescado), mientras que la tribu Ramudoi es la mejor cuando se trata de pescar (una carga de pescado les cuesta solamente 0,5 de carne, mientras que a los Shamudoi les cuesta 2 cargas de carne).
En estas condiciones, la tribu Shamudoi podría dedicarse a producir únicamente carne, y conseguir el pescado que deseasen cambiando carne por pescado a los Ramudoi, siempre que esta tribu les ofreciese una carga de pescado por menos de 2 cargas de carne. A su vez, la tribu Ramudoi se podría dedicar solamente a la pesca, y conseguir la carne que deseasen comerciando con la tribu Shamudoi, siempre que esta tribu les ofreciese una carga de carne por menos de 2 cargas de pescado.
Los términos de intercambio (= cuánto pescado cambian por cuánta carne) dependerán, lógicamente, de la capacidad de negociación de cada una de las tribus, pero puede apreciarse que un intercambio 1:1 (una carga de carne por una de pescado) podría ser aceptable para las dos tribus, y les permitiría a ambas alcanzar el punto H, y disponer de 300 cargas de carne y 300 de pescado. La especialización y el intercambio les permitirían alcanzar unas posibilidades de consumo por encima de sus posibilidades de producción (Fig. 2).
Fig. 2
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(^2) De una manera simplificada, podríamos decir que la tribu del Clan pesca tan “mal” como caza , mientras
que la tribu Shamudoi pesca mucho peor que como caza, y la Ramudoi caza mucho peor que como pesca, aunque ambas cacen y pesquen mejor que la tribu del Clan. (^3) Para la tribu del Clan, el coste de oportunidad de conseguir carne o pescado mediante estos acuerdos de
comercio sería de solamente 0,6 (=150/250), mucho más ventajoso que el que tendría en ausencia de comercio.
¿Cómo es posible, si no existe VENTAJA ABSOLUTA?
De acuerdo con la teoría de la ventaja absoluta , tendríamos que afirmar que, efectivamente, la tribu del Clan no podría comerciar (al menos, no podria comerciar con carne o pescado), al carecer de ventaja absoluta en su producción. Sin embargo, si hacemos un análisis similar al que antes hemos llevado a cabo, y calculamos los costes de oportunidad que tiene cada carga de carne o de pescado, encontramos que, para la tribu del Clan: 1 carga de carne tiene un coste de oportunidad de 1 carga de pescado. 1 carga de pescado tiene un coste de oportunidad de 1 carga de carne.
Este cálculo nos pone de manifiesto que, aunque la tribu del Clan no es la más eficiente cazando ni pescando (la tribu Shamudoi puede conseguir 1 carga de carne con un coste de oportunidad de solamente 0,5 cargas de pescado, y la Ramudoi puede conseguir 1 carga de pescado con un coste de oportunidad de solamente 0,5 cargas de carne) tiene costes de oportunidad más bajos que las otras dos tribus en alguno de los productos (puede conseguir pescado con un coste de oportunidad menor que la tribu Shamudoi, y carne con costes inferiores a los de la tribu Ramudoi): pescan relativamente mejor que la tribu Shamudoi, y cazan relativamente mejor que la tribu Ramudoi, aunque sean peores que ellas en términos absolutos.^2
En estas condiciones, la tribu del Clan podría ofrecer cargas de pescado a la Shamudoi por menos de 2 cargas de carne, y cargas de carne a la tribu Ramudoi por menos de 2 cargas de pescado, puesto que sus costes de oportunidad son inferiores (solamente una carga, en cada caso). A cambio, podría conseguir de ellas ambos productos, puesto que la tribu Shamudoi obtiene la carne (y la Ramudoi el pescado) a un coste de oportunidad de solo 0,5 cargas.
Como en el caso anterior, los términos de intercambio (= cuánto pescado cambian por cuánta carne) dependerán de la capacidad de negociación de cada tribu, pero puede apreciarse que un intercambio de 150 cargas de pescado por 250 de carne (una relación de intercambio 1:1,66) podría ser aceptable para comerciar con la tribu Shamudoi, y que la Ramudoi encontraría también ventajoso conseguir 150 cargas de carne a cambio de 250 cargas de pescado (la relación de intercambio sería asimismo 1:1,66).^3 Otra vez, la especialización y el intercambio les permitirían alcanzar unas posibilidades de consumo por encima de sus posibilidades de producción (Fig. 4).
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Fig. 4
COMERCIO ENTRE SHAMUDOI Y CLAN: Un ejemplo Un intercambio de 250 cargas de carne por 150 de pescado podría ser aceptable para las dos tribus: [podrían alcanzar el punto K]
- Shamudoi: les permite disponer de 350 cargas de carne (= 600 – 250) y 150 de pescado (sin comercio, solamente podrían tener 125).
- Clan: tendrían 50 cargas de pescado (= 200 – 150) y 250 de carne (sin comercio, solo podrían tener 150). ¿Puedes hacer un ejemplo similar para el comercio entre Ramudoi y Clan?
Como podemos comprobar, la clave del comercio no se encuentra en la ventaja absoluta : el comercio con el Clan es posible y potencialmente rentable para ambas partes, aunque esta tribu no tenga ventaja absoluta en ninguno de los dos productos. Esto prueba que el teorema de la ventaja absoluta es falso : la clave no se encuentra en que los costes de producción sean menores en términos absolutos, sino en que sean menores los costes de oportunidad (= que los costes de producción sean menores en términos relativos).
Este es precisamente el contenido de la teoría de la ventaja comparativa , que afirma que el comercio es posible y rentable si cada país (o cada economía o agente económico) se especializa en la producción de los bienes y servicios en que posee VENTAJA COMPARATIVA.
Existe VENTAJA COMPARATIVA cuando se produce un bien o servicio con
menores costes de producción relativos : menores COSTES DE OPORTUNIDAD.
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(^5) Sobre todo, Luis Nogués y Teresa García Giráldez, a quienes no se debe culpar por mis errores.
(^6) Vuestras críticas, sugerencias y comentarios son, pues, tan imprescindibles como bienvenidas.
(^7) Y en el propio título de alguna publicación, como el trabajo de HARMS y CONNOLLY (2013) ("The Art and
Science of Social Work").
Una pregunta ligeramente distinta, que nos permite ir preparando el Tema 3:
¿CÓMO PODEMOS MEDIR EL PROGRESO DE UNA SOCIEDAD?
Investigad.
2.- ¿Puede decirse que un país con una curva de transformación mayor que la de otro es un país más rico? ¿Qué influencia puede tener en esta denominación el número de habitantes o la forma en que la renta y la riqueza estén distribuidas?
NO NECESARIAMENTE. Depende, entre otras cosas, de:
- el grado de aprovechamiento de los recursos y tecnología (paro...)
- el número de habitantes (÷ conceptos per cápita )
- el grado de desigualdad en la distribución de renta y riqueza.
3.- ¿Qué problemas de observación y medida se plantean en el ámbito del Trabajo Social? ¿Qué otros problemas metodológicos requieren una atención relevante?
Propuse este ejercicio para suscitar una reflexión sobre las cuestiones relacionadas con el método científico (que hemos examinado en el último epígrafe del Tema 1) desde la perspectiva específica del Trabajo Social , y como extensión de las reflexiones que hicimos en clase sobre los problemas que surgen en la metodología científica cuando se aplica a las ciencias sociales o a la Economía. Las notas que siguen son una primera aproximación (llevada a cabo por alguien que no es trabajador social, y que apenas ha empezado a familiarizarse con esta disciplina y Facultad) y en las que trataré de sintetizar ideas que he extraído de las discusiones en clase, conversaciones con otros profesores^5 y algunas (insuficientes) lecturas. Mis notas no sustituyen, por tanto, vuestra necesidad de seguir pensando sobre estas cuestiones, ni vuestra obligación de pensar con sentido crítico (especialmente, en relación con mis respuestas).^6
Una cuestión que podríamos plantear de manera previa es si el trabajo social debe considerarse fundamentalmente como una ciencia , o como un arte , en línea con las reflexiones que -en relación con la Economía- realizaba David Anisi (2006) en la lectura incluida entre los materiales de este Tema 1. Como comentamos en clase, no es un tema que me preocupe especialmente, en la medida en que me parece claro que las dos dimensiones están presentes en el trabajo social profesional y universitario.^7 Sin embargo, en este tema es importante que nos centremos en su dimensión científica, puesto que es la que nos permite pensar sobre metodología o, en otros términos, sobre la forma en
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(^8) La preocupación por evitar estos sesgos se refleja, entre otros textos, en la declaración de principios sobre
ética en el trabajo social aprobada en 2004 por la Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS- IFSW) y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (AIETS-IASSW), que puede consultarse en IFSW-IASSW (2004). (^9) HARMS y CONNOLLY (2013, p. 5).
PENDIENTE DE TERMINAR:
Sigo pensando sobre estas cuestiones. Necesito vuestras ideas. Completadlo con vuestras notas de clase.
que nos podemos asegurar del marco de validez de los conocimientos sobre los que basamos nuestra práctica profesional.
El punto de partida es señalar que los problemas metodológicos que se plantean en relación con el trabajo social son, en primer lugar, los que ya hemos estudiado como característicos de las ciencias sociales (puesto que el Trabajo Social se incluye dentro de éstas): Los problemas que plantea la variabilidad y complejidad del comportamiento humano , las dificultades para la experimentación y el riesgo de contaminación ideológica (que, en el ámbito del trabajo social, incluye de manera especial los sesgos de género o los etnocéntricos ).^8
¿Existe alguna dimensión en este ámbito metodológico que sea específica del Trabajo Social? A mi juicio, pueden mencionarse dos grupos de elementos diferenciales:
- los relacionados con la perspectiva disciplinar específica del Trabajo Social, y
- los relacionados con las dimensiones de complejidad que caracterizan su actividad.
A) La perspectiva disciplinar específica del Trabajo Social y sus implicaciones
Aunque el ámbito de referencia del Trabajo Social sea el de las ciencias sociales, y aunque su dimensión interdisciplinar lleve a que en el ámbito profesional y universitario se utilicen conocimientos teóricos y se desarrollen prácticas que se comparten con otras disciplinas (y que, por tanto, plantean los problemas metodológicos característicos que ya hemos mencionado), su aplicación en el Trabajo Social se ve influida por su perspectiva disciplinar específica , que refleja los valores, conocimientos y creencias característicos del Trabajo Social, y que no necesariamente coincidirá con la forma en que esos mismos conocimientos y técnicas se aplican en otras ciencias sociales, como la psicología, la economía o la sociología.^9 De acuerdo con CONNOLLY y HARMS (2012, pp. 1-11), esta perspectiva o “lente” disciplinar específica del Trabajo Social se caracteriza por cuatro dimensiones interpretativas:
- la dimensión relacional :
- la dimensión de justicia social :
- la dimensión reflexiva :, y
- la dimensión del cambio :
B) La complejidad
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(^11) http://www.publico.es/internacional/365650/la-ue-debe-multar-al-que-no-respete.
(^12) http://www.publico.es/dinero/364841/un-activo-desperdiciado. El estudio a que se hace referencia es
LÖFSTRÖM, Asa (2009): Gender equality, economic growth and employment. Stockholm. Accesible en internet: http://www.se2009.eu/polopoly_fs/1.17994!menu/standard/file/EUstudie_sidvis.pdf (p. 27). (^13) http://www.elpais.com/articulo/economia/Banco/Mundial/estigmatiza/PIGS/definicion/erronea/elpepueco/20100610elpepieco_6/Tes. El
informe a que se refiere afirmaba literalmente que “A serious loss of confidence in the debt of five EU countries combining high fiscal deficits and high government debts that led to a freezing-up of credit in those countries could cause GDP growth to slow by as much as 2.4 percent in 2011—pushing high-income countries into recession. (...) A default or major restructuring among the EU-5 (Greece, Ireland, Italy, Portugal and Spain) could threaten the solvency of several banks outside the EU-5, with potentially far-reaching consequences for the global financial system” WORLD BANK (2010): Global Economic Prospects: Fiscal Headwinds and Recovery , vol. 1 (summer 2010), pp. 1-2. [negritas añadidas]. Accesible en internet: http://siteresources.worldbank.org/INTGEP2010/Resources/FullReport-GEPSummer2010.pdf
1. “La UE debería multar a quien no respete la igualdad de género” (Arni HOLE, Directora general de Igualdad y Familia del Gobierno de Noruega, 11/3/2011).^11 NORMATIVA. No se puede contrastar.
- “Si la participación de las mujeres en el mercado laboral se equiparara a la de los hombres, el PIB español podría crecer hasta un 32% más” (Ana Requena, en Público , 7/3/2011).^12
POSITIVA. La afirmación es una predicción que se desprende del modelo (deliberadamente muy sencillo) que se presenta en el estudio de LÖFSTRÖM (2009, pp. 25-28). Para contrastarla de manera indiscutible, haría falta que se consiguiese una efectiva igualdad entre hombres y mujeres en el mercado laboral, y comprobar sus consecuencias sobre el PIB (= el total de bienes y servicios producidos dentro de las fronteras de un país, en un año). La validez del modelo puede también contrastarse, de modo parcial, contrastando sus datos y supuestos de partida, y la coherencia lógica de sus razonamientos.
- Portugal, Irlanda, Italia, Grecia y España (UE-5) son países europeos que combinan elevados niveles de déficit público y de deuda pública.^13
POSITIVA. Puede contrastarse mediante las estadísticas sobre déficit público y deuda pública de los países de la UE. Puede así comprobarse que dicha afirmación es FALSA: En el caso de España, sus cifras de déficit público eran, en 2009 (la fecha a la que se refiere el informe del Banco Mundial del que se extrajo la afirmación, publicado en el verano de
- bastante elevadas. Sin embargo, sus cifras de deuda pública estaban -y están- muy lejos de ser las más elevadas de la UE, como puede comprobarse en el artículo de prensa citado (y que explica que el Banco Mundial -una vez advertido de su error- publicase una nota de rectificación, aunque no modificó sus conclusiones).
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(^14) http://www.flyingspaghettimonster.com/
(^15) La concreción puede poner de manifiesto que -en realidad- se trata de una proposición normativa encubierta, si por
“bajas” no se entiende “inferiores a X euros al mes” sino “pensiones que deberían ser más altas”. Este problema se presenta en numerosas ocasiones, en el ámbito de las ciencias sociales. (^16) Tomados de DÍAZ PULIDO y DEL PINO (2010), pp. 107ss.. Puede ser útil realizar el ejercicio mediante una aplicación informática de hoja de cálculo (Excel, o similar), para aprovechar sus posibilidades de análisis gráfico y estadístico. Puede encontrarse una suite ofimática muy completa y gratuita en htttp://www.openoffice.org/es/
- El universo fue creado por un monstruo de spaghetti volador.^14 POSITIVA. Sin embargo, es imposible de contrastar, ni siquiera de forma hipotética. Por tanto, se trata de una afirmación que carece de contenido científico.
- Las pensiones de las personas jubiladas son bajas. ¿POSITIVA? Si la consideramos como tal, se trata de una afirmación que precisa concreción previa al contraste: ¿qué se entiende por bajas?^15 C) Represente gráficamente los siguientes datos, correspondientes a la Comunidad Autónoma de Cantabria (1994-2007):^16
Año 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 TBN (^) 7.20 7.06 7.30 7.37 7.25 7.58 8.16 8.02 8.49 8.98 9.23 9.50 9.33 9. PCC (^) 82 83 94 98 98 135 141 142 164 167 178 192 181 197 TBN = Tasa bruta de natalidad (nº de nacimientos por 1000 habitantes) - INE PCC = Parejas de cigüeñas censadas en Cantabria - Ministerio del Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. Represente asimismo de forma gráfica (exacta, o aproximadamente) la línea se tendencia que mejor se ajuste a la “nube de puntos” que haya obtenido. ¿Puede extraerse la conclusión de que, en la Comunidad de Cantabria, y al menos durante los años 1994-2007, a los niños y niñas recién nacidos “los trae la cigüeña”? La representación gráfica -realizada mediante hoja de cálculo Excel- es la siguiente:
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empresas interactúan en los mercados de bienes y servicios y en los mercados de factores. Las familias dependen de las empresas para obtener los bienes y servicios que necesitan para cubrir sus necesidades, pero las empresas precisan de las familias para obtener los factores productivos que precisan en su proceso de producción. De al misma manera, las familias obtienen (a cambio de dichos factores) el dinero con el que podrán pagar los bienes y servicios que demanden en el mercado (y con el que las empresas podrán financiar su contratación de factores): Los gastos de unos agentes son los ingresos de otros, y al contrario.
B) Represente en el esquema del flujo circular de la renta las siguientes operaciones:
a) La Sra. X compra una moto a la empresa A. b) Una persona paga el I.R.P.F. al Ministerio de Hacienda. c) La empresa B paga su sueldo a su plantilla. d) La empresa B compra materias primas a la empresa C.
e) La empresa D paga el Impto. sobre Sociedades al Ministerio de Hacienda. f) La Sra. Y cobra intereses de su cuenta corriente financiera en el Banco Molocos. g) El Estado paga al profesorado de la Universidad. h) La empresa E paga el alquiler de su local al Sr. Z. i) La empresa F vende parte de su producción a países europeos.
j) Diez turistas se traen diez ordenadores portátiles del Japón.
Se detallan en el siguiente gráfico (Fig. 6).
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Fig. 6
REFERENCIAS
ANISI, David (2006): Economía: La pretensión de una ciencia. Lección Inaugural del Curso Académico 2006-2007. Salamanca: Universidad de Salamanca (Secretaría General). Accesible en internet: http://web.usal.es/~anisi/Art/00.%20Leccion%20Inaugural.pdf
AUEL, Jean M. (1990): Las llanuras del tránsito. Madrid: Maeva, 1991.
CONNOLLY, Marie - HARMS, Louise (2012): Social Work: From Theory to Practice. Cambridge University Press.
CONNOLLY, Marie - HARMS, Louise (eds.) (2013^3 ): Social Work - Contexts and Practice. South Melbourne: Oxford University Press.
DÍAZ PULIDO, José Manuel - DEL PINO, Eloísa (2010): “Calidad, actitudes y evaluación ciudadana de los servicios públicos” (Presentación Power Point). Madrid: AEVAL (Observatorio de la Calidad de los Servicios - Departamento de Calidad), noviembre.
HARMS, Louise - CONNOLLY, Marie (2013): "The Art and Science of Social Work", cap. 1 de CONNOLLY, Marie - HARMS, Louise (eds.) (2013^3 ), pp. 3-18. Accesible en internet: http://lib.oup.com.au/he/social_work/samples/connolly_socialwork_sample.pdf
IFSW-IASSW [INTERNATIONAL FEDERATION OF SOCIAL WORKERS - INTERNATIONAL ASSOCIATION OF SCHOOLS OF SOCIAL WORK] (2004): “Ethics in Social Work, Statement of Principles” (documento aprobado por la Asamblea General de la Federación Internacional deTrabajadores Sociales y de la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social en Adelaida, Australia, en octubre de 2004). Accesible en internet:
