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SUPUESTO PRACTICO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
Tipo: Apuntes
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Bienvenido al primer supuesto del curso, para la realización de este supuesto has tenido que estudiar y comprender bien el tema 3. Si ya lo has hecho, ahora sólo has de contestar a las preguntas nada más. La Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa en 2013 garantiza y promueve la escolarización de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo desde la educación infantil regida por los principios de normalización e integración. También, regula la participación de los padres o tutores de estos alumnos en las decisiones sobre su escolarización. Y asegura su escolarización, siempre que sea posible en un centro ordinario y si no tienen derecho a escolarizarse en un centro de educación especial. De acuerdo con el decreto del 5 de Julio del Gobierno Valenciano de 1994 en el que se regulan los servicios de orientación y la orden del 11 de Noviembre de 1994 que establece el dictamen y criterios de escolarización, podemos decir que para estar escolarizado en el curso de 3 años de educación infantil ha tenido que seguir estos pasos: Adrián está escolarizado en E. Infantil 3 años mediante dictamen de escolarización en un centro ordinario de E. Infantil (2º ciclo y E. Primaria) responde a las siguientes preguntas:
En primer lugar, se realiza un dictamen de escolarización en el que dentro de este se completa un informe técnico mediante una evaluación psicopedagógica del SPE (servicio psicopedagógico escolar) de la zona en la que se adviertan las nee del alumno, las respuestas metodológicas y si necesita apoyos extraordinarios. Con todo ello se realiza una propuesta en la que recomiende su escolarización en el centro educativo que más se ajuste a sus necesidades. Para esta evaluación psicopedagógica se recoge información sobre el alumno y su entorno. Dentro de la información del alumno destacamos tres puntos fundamentales. Primero, su desarrollo general en el que encontramos aspectos biológicos, intelectuales, lingüísticos, motrices, emocionales y sociales. Segundo, el nivel actual de competencia (NAC) donde observamos lo que el alumno es capaz de hacer, su nivel inicial o conocimientos previos, las áreas que requieren atención, entre otras. Y por último, el estilo de aprendizaje y la motivación de aprender en que destacan las preferencias del alumno en cuanto a los agrupamientos, condiciones físicas y ambientales. Respecto al entorno hablamos de dos contextos: el escolar en el que vemos si las condiciones del aula y del centro son adecuadas o no a las necesidades del niño y el socio-familiar en el que observamos cómo se comporta Adrián en sus hábitos y relaciones dentro del círculo familiar y de sus amistades, y si favorece o dificulta su aprendizaje.