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T.p informática educativa, Guías, Proyectos, Investigaciones de Informática

Secuencia de informática educativa

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2019/2020

Subido el 09/06/2020

nahir-morales-1
nahir-morales-1 🇦🇷

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Espacio Curricular: Informática Educativa Ciclo
Lectivo: 2014
Curso: 7º 1º Técnico en Informática Profesional y Personal Turno:
Mañana
Profesor: Ing. Fernando Alberto Díaz
Trabajo Práctico de Investigación - Educación e Informática
Primera parte:
Desarrollar los siguientes puntos (en carpeta):
1) Funciones de la computadora en la administración escolar. Ventajas de su uso.
2) La inserción de la informática en la educación y sus efectos en la reconversión
laboral.
3) Propuesta de implementación de la informática en el ámbito educativo.
4) Departamento de informática en distintos niveles educativos: organigrama,
funciones, actividades.
Segunda parte:
Elaborar un documento colaborativo en Google Docs que muestre las
respuestas obtenidas en la primera parte, el que debe cumplir con las siguientes
características:
Ø Debe contener al menos una tabla.
Ø Debe ser editado por todos los miembros del grupo.
Ø Debe contener por lo menos 4 imágenes.
Ø Utilizar el Software Cmap Tools para construir un mapa conceptual que
muestre el organigrama del Departamento de Informática en un nivel
educativo (a su elección). Guarde el mapa conceptual como una imagen para
luego insertarla en el documento colaborativo.
DESARROLLO
1)-Una computadora básicamente es un dispositivo cuya principal función es la de procesar
grandes cantidades de información en forma veloz y precisa, y que realiza este
procedimiento gracias a una serie de elementos de hardware y software.Una PC es capaz de
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¡Descarga T.p informática educativa y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Informática solo en Docsity!

Espacio Curricular: Informática Educativa Ciclo Lectivo: 2014 Curso: 7º 1º Técnico en Informática Profesional y Personal Turno: Mañana Profesor: Ing. Fernando Alberto Díaz

Trabajo Práctico de Investigación - Educación e Informática

Primera parte:

Desarrollar los siguientes puntos (en carpeta):

1) Funciones de la computadora en la administración escolar. Ventajas de su uso.

2) La inserción de la informática en la educación y sus efectos en la reconversión

laboral.

3) Propuesta de implementación de la informática en el ámbito educativo.

4) Departamento de informática en distintos niveles educativos: organigrama,

funciones, actividades.

Segunda parte:

Elaborar un documento colaborativo en Google Docs que muestre las

respuestas obtenidas en la primera parte, el que debe cumplir con las siguientes

características:

Ø Debe contener al menos una tabla.

Ø Debe ser editado por todos los miembros del grupo.

Ø Debe contener por lo menos 4 imágenes.

Ø Utilizar el Software Cmap Tools para construir un mapa conceptual que

muestre el organigrama del Departamento de Informática en un nivel

educativo (a su elección). Guarde el mapa conceptual como una imagen para

luego insertarla en el documento colaborativo.

DESARROLLO

1) -Una computadora básicamente es un dispositivo cuya principal función es la de procesar grandes cantidades de información en forma veloz y precisa, y que realiza este procedimiento gracias a una serie de elementos de hardware y software.Una PC es capaz de

realizar gran cantidad de tareas muy complejas, y es allí en donde hace uso de un conjunto de instrucciones, llamadas programas o software, que son las órdenes que la computadora debe procesar mediante el hardware, produciendo una salida de datos en un formato entendible por sus usuarios. VENTAJAS DE SU USO: ● El aprendizaje se puede hacer de forma cooperativa pues la tecnología facilita el trabajo en grupo, proporciona el intercambio de ideas y acerca a los estudiantes.Los trabajos realizados con ayuda de las tics permiten tener un alto contenido de información, más amplia y variada.Dada la gran cantidad de recursos didácticos que existen en la red, los docentes se han vuelto más creativos y preparar mejor sus clases.Los estudiantes de hoy poseen habilidades innatas que les permiten entender el uso y manejo de la tecnología, aceptando así con agrado hacer sus tareas, pues se sienten identificados y seguros usando un computador. 2)- REALIDADES: Existe una escasez de docentes capacitados o a la estabilidad del personal disponibles, problemas edilicios, la discontinuidad de proyectos emprendidos y causas económicas, las inevitables consecuencias en la implementación de la LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN, de reciente aprobación. ALCANCES REALES DE LA INFORMÁTICA La informática incide en la formación de personas y en el desenvolvimiento de la sociedad: a.- La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la cultura actual; se la denomina también "Educación Informática". b.- La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier currícula educativa; se la conoce como "Informática Educativa". c.- La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, por lo que se la denomina "Informática de Gestión". ROL DE LA ESCUELA La escuela es fundamental no sólo para promover los proyectos informáticos sino también para analizar la problemática institucional para implementarlos.

Para la correcta implementación es necesario tomar las siguientes acciones:

. Disponibilidad de equipamiento, asistencia y mantenimiento del mismo. . Software adecuado para la enseñanza . La institución deberá tener un proyecto integral. . Formación y capacitación de los docentes. En efecto, la mera incorporación de las nuevas tecnologías informáticas no logra satisfacer las expectativas sino se tiene en cuenta la indispensable necesidad de capacitar a los escasos recursos humanos a través de talleres, cursos, seminarios, etc. LA CAPACITACIÓN DOCENTE Caminos para alcanzar la capacitación docente en Informática Educativa: A) Docente autodidacta B) Docente capacitado en la Institución Educativa C) Capacitación en Institutos dirigidos al público en gral. D) Capacitación en ISFD E) Capacitación en ISFD en Informática Educativa Características que debe reunir: i) Impartirse con rigor científico. ii) Debe ser Sistemática dentro de un proyecto integral que contemple los aspectos: informáticos, pedagógicos y sistémicos. iii) La actualización de los conocimientos de los docentes debe abarcar al menos: . Aprehender la profunda influencia que las nuevas tecnologías ejercen en la sociedad actual. . Estudiar los procesos psicogenéticos de construcción del conocimiento. . Analizar el fenómeno de la incorporación de las nuevas tecnologías en las actividades educativas. . Estudiar las distintas técnicas específicas para el uso educativo de la Informática. . Asimilar los conocimientos necesarios para respaldar al docente y permitirle todos los usos y posibilidades que la informática brinda en las distintas áreas del saber. iv) La enseñanza debe ser modular a fin de permitir alcanzar metas parciales que se vayan integrando y retroalimentando en el tiempo. v) Debe ser permanente, por el vertiginoso avance e implementación de las nuevas tecnologías. Esto implica un constante desarrollo y capacitación. vi) Debe buscar un efecto multiplicador, o sea formar a formadores, ya que estos últimos serán quienes eduquen a futuros ciudadanos con capacidades laborales. Perfil del docente antes de la capacitación en Informática Educativa:

  • No tiene conocimientos de informática
  • Cuenta con buen nivel pedagógico y tiene interés para aprender y progresar.
  • Posee necesidad de reconvertirse para el nuevo mercado laboral.
  • Desea liderar en la escuela proyectos relacionados con las nuevas tecnologías. Perfil del docente luego de ser capacitado en Informática educativa:
  • Contar con una permanente actitud para el cambio, la actualización y la propia capacitación.
  • Adquirir hábitos para imaginar distintos escenarios y situaciones, esto da versatilidad y preparación para el momento de dar la clase.
  • Lograr capacidad para planificar, conducir y evaluar aprendizajes que incluyen la utilización didáctica de la computadora.
  • Poseer idoneidad para instrumentar proyectos de Informática Educativa, siendo interlocutores entre alumnos, docentes del aula y especialistas en sistemas.
  • Disponer de competencias para encarar su permanente perfeccionamiento en Informática Educativa y una visión de constante renovación
  • Tener iniciativa propia, no esperar consignas adicionales para empezar a hacer algo. "Una escuela que carece de docentes capacitados en Informática Educativa, podrá ser "una escuela con computadoras" pero no podrá vencer ese trecho ancho y profundo que separa a los especialistas en informática (que saben mucho de lo suyo) de los docentes de cualquier asignatura (que también saben mucho de lo suyo). Lo verdaderamente importante es lograr que exista un lenguaje en común que les permita a los docentes emplear la informática para sus clases, organizarlas, comunicarse con los demás colegas y sobre todo, interesar a los alumnos en una actividad que ellos mismos puedan crear, que les va a ayudar a estudiar y que además pueda ser muy divertida. El primer paso en la formación de docentes es prepararlos para que sean paladines del enseñar y pensar." LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que sea útil a todas las materias, docentes y la misma escuela. Tecnología Multimedia Entre todas las prestaciones de las nuevas tecnologías, la más destacada es la Tecnología Multimedia, la cual se inserta rápidamente en el proceso de la educación, porque refleja la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, utilizando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada. Logra un equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto. "En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad."

computadora como una herramienta tecnológica para fortalecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje en particular, y para el desarrollo integral de la persona en general. 4)-Organigrama del Departamento de Informática.

  1. departamento de informática
  2. jefe de departamento de informática
  3. jefe del depto. de sistemas.
  4. secretaria
  5. programador de sistemas
  6. analista de sistemas.
  7. diseñadores de sw.
  8. capturistas.
  9. jefe del depto. de instalación y creación de redes
  10. diseñador de redes
  11. técnicos en instalación de cableado
  12. técnicos para soporte de redes
  13. técnicos en configuración de servidores.
  14. jefe del depto. de soporte técnico
  15. técnicos en hw.
  16. asistente para hw
  17. técnicos en sw
  18. asistente para sw
  19. jefe del depto. de administración de base de datos.
  20. secretaria
  21. diseñador de bd.
  22. administrador de bd.
  23. asistente de bd
  24. capturistas
  25. jefe del depto. de consultoría.
  26. secretaria
  27. jefe del área de asesoría
  28. asesores de hw
  29. asesores de sw
  30. jefe del área de capacitación
  31. capacitadores.