Una institución educativa que se encuentra en el proceso de autoevaluación,
necesita conocer la forma de procesar los datos de las notas de sus
estudiantes desde Segundo a Décimo año de Educación Básica. Para este
efecto consulta a un técnico educativo, sobre cómo organizar y procesar los
datos.
Este solicita las notas de un año de Educación Básica para ejemplificar el modo
de procesar la información. Las autoridades del plantel le entregan las
siguientes notas pertenecientes a un total de 88 estudiantes.
¿Cómo proced
ería el Técnico Educativo para organizar los datos y elaborar la tabla de
distribución de frecuencias?
a. ¿Cuántos datos tengo y cómo los ordenó?
b. ¿Cuáles son los valores mínimos y máximos del conjunto de datos?
c. ¿Cómo determinó el rango, cuántos intervalos debo usar y cuál es su ancho?
d. ¿Cuáles son los límites mínimos y máximos de cada intervalo?
e. ¿Cómo determino la marca de clase?
f. ¿Cómo determinó las frecuencias en cada intervalo?
2. Realice los cálculos necesarios, elabore la tabla de distribución de
frecuencias, simples, relativas porcentual y acumulada.
3. Analice los resultados obtenidos del procesamiento de los datos mediante las
siguientes interrogantes sobre su propio proceso:
