Tarea MIU 2021 :))):, Ejercicios de Anatomía

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Integrantes

Comisión: A1-

Docentes: Agustina Poggiani

Fecha de entrega: 17/02/

I. Elegir un aporte artístico de la tarea anterior que les haya parecido más significativo, justificar la elección y reelaborar y/o ampliar la argumentación presentada por su compañero o compañera. Requisito, no puede ser un aporte de un integrante del grupo. Seleccionamos como aporte artístico la película “Historias Cruzadas” presentado por Florencia Barberis. Elegimos la película porque en ella se observan varias violaciones de garantías de los derechos humanos, tales como el racismo, machismo y homofobia. Nos pareció interesante el aporte ya que en él podemos observar la lucha por los derechos humanos, Martin Luther King estaba comenzando su carrera política donde buscaba una igualdad de derechos civiles básicos, así como la no discriminación, su figura aparece en reiteradas ocasiones en el film y les da coraje a las empleadas domésticas (protagonistas) para continuar con su lucha. Nos resultó interesante el poder apreciar el contexto de su época desde la perspectiva de la servidumbre, cómo eran tratados y cómo vivían bajo un régimen donde “ No se puede imprimir o hacer circular escritos que promuevan la aceptación publica de la igualdad social entre blancos y negros ”. “No tocarles la mano, no usar el mismo baño que los blancos, no protestar, etc.” Son palabras textuales de las protagonistas que versan sobre la violación de los derechos humanos… II. Pudimos trabajar y discutir en clases el suceso histórico en el cual se implementó el MIU y el ingreso libre a nuestra Facultad en el año 2008. En esta oportunidad vamos a continuar avanzando en el tiempo, y revisar algunas publicaciones del año 2016, en donde se graduó una de las primeras cohortes formada bajo el ingreso libre. Resulta importante plantear que desde el MIU entendemos que la educación no puede ser "medible", al menos desde la simplificación cuantitativa. Sin embargo, algunos indicadores no dejan de ser buenos argumentos para pensar y repensar posturas al respecto. Revisemos el siguiente artículo, del año 2016, ratificando algunos parámetros que aparecían por aquellos años. https://www.lacapital.com.ar/la-ciudad/el-97-ciento-los-medicos-la-unr-supero-un-dificil- examen-nacional-n796108.html Respondemos las siguientes preguntas: a. Habiendo leído en el artículo y habiendo trabajado en clases respecto al ingreso libre en nuestra Facultad y tomando la siguiente frase: (...) apuntó que la performance de los médicos rosarinos "fue similar al de graduados de facultades con un ingreso de cien personas cada año, mientras que nuestros ingresantes son 4 mil por año" (en 2016 solo a medicina) ¿Que pueden decir sobre la polémica entre "cantidad" y "calidad"? Creemos que hay factores a tener en cuenta dentro de la masividad de ingresantes que se presenta en la facultad publica que la diferencia de la privada y que podrían llegar a dificultar la calidad del aprendizaje, sin embargo, el articulo demuestra lo contrario visto que se obtuvieron entre los graduados de la UNR puntajes superiores a la media y por encima de universidades privadas. b. c- (...)de la Universidad de Buenos Aires (UBA) se presentaron 683 médicos y en segundo lugar se ubicó la UNR con 634 graduados que completaron el examen. (...)Todo esto, con un presupuesto similar al de la Facultad de Medicina de Córdoba o la del Nordeste (Corrientes), pero diez veces menor que el de la UBA.