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TEMA 1: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS.
Problema 1.
(a) Decides ir a comprar a un supermercado barato del barrio en lugar de pagar un precio más alto por el mismo producto en unos grandes almacenes del mismo barrio.
- El coste verdadero de hacer algo es aquello a lo que se renuncia para conseguirlo (coste de oportunidad).
(b) En tu viaje de vacaciones tiene un presupuesto limitado a 40 € por día.
- Los recursos son escasos.
(c) La asociación de estudiantes tiene una página web en la cual los estudiantes que terminan pueden vender artículos tales como libros usados, muebles y aparatos de cocina, en lugar de regalarlos a sus compañeros como se hacia antes.
- Los mercados normalmente llevan a la eficiencia.
(d) Después de un huracán que produjo serios daños en las viviendas de la Isla de San Crispín, los propietarios quisieron comprar mucho más material de construcción y contratar muchos más trabajadores de los que habia en la isla. Como consecuencia, los precios de los bienes y servicios subieron drásticamente en todos los sectores.
- El gasto total algunas veces no coincide con la capacidad de la economía (inflación y recesión)
(e) Compras un libro de texto usado a tu compañero de habitación, quien usa el dinero obtenido para comprar canciones en iTunes.
- El intercambio produce ganancias.
(f) La noche anterior a un examen tiene que decidir cuántas tazas de café tomará para estar despierto y poder estudiar. Valore, por un lado, cuántas horas más va a poder estudiar si se toma una taza más y, por otro, lo nervioso que le pone esta nueva taza de café.
- La decisión (racional) de “¿cuánto?” es una decisión en “el margen”.
(g) Como en el laboratorio hay un espacio limitado para realizar un proyecto de la asignatura de Introducción a la Química, el encargado del laboratorio asigna tiempos a cada estudiante.
- Para alcanzar los fines de la sociedad hay que usar los recursos de la manera más eficiente posible.
(h) (^) Puedes obtener el grado en Publicidad un semestre antes si se renuncias a estudiar un semestre en el extranjero.
- Las personas responden a los incentivos.
(i) La asociación de estudiantes tiene un tablón en el que los alumnos anuncian los artículos usados que quieren vender (por ejemplo, las bicicletas). Se puede observar que todas las bicicletas que están, aproximadamente, en el mismo estado de uso se venden al mismo precio.
- Los mercados tienden al equilibrio.
(j) Usted es mejor haciendo experimentos de laboratorio, y su compañero escribiendo informes de resultados. Por este motivo se ponen de acuerdo para que usted haga los experimentos y él los informes.
- Cuando los mercados no consiguen la eficiencia, la intervención del gobierno puede mejorar el bienestar de la sociedad.
(k) El Gobierno establece que es ilegal conducir sin haber aprobado el examen de conducir.
- Las políticas públicas pueden modificar el gasto.
(l) La renta disponible de tus padres ha aumentado debido a las bajadas de impuestos aprobadas por el Congreso. En consecuencia, tus padres aumentan tu paga, que gastarás en tus próximas vacaciones.
- Un gasto de una persona es un ingreso para otra persona.
(c) Hay más parques en las zonas del extrarradio de la ciudad que en el centro.
Coste irrecuperable. Se dedican más los centros de las ciudades para concentrar los servicios, como tiendas, bares, etc, que dan beneficios y los barrios de extrarradio ganan calidad de vida y tranquilidad al carecer de esos servicios.
(d) Las personas muy ocupadas compran más a menudo en las tiendas 24 horas, aunque tienen precios más altos que los supermercados.
Coste explícito. La falta de tiempo hace que se compre más en tiendas 24h, por eso se aprovechan para subir el precio a estos productos.
(e) Las clases que menos alumnos tienen son las que empiezan antes de las 10 de la mañana.
Coste implícito.
Problema 4.
(a) Mucha gente vive en las afueras de Madrid, pero trabaja en la capital. Debido al volumen de trá fi co tardan una media de 45 minutos en llegar al centro si van por las calles principales, pero si van callejeando tardan unos 25 minutos.
Sí que hay equilibrio
(b) En la intersección de La Castellana con Alcalá hay dos estaciones de servicio. Una cobra 1 € por litro de gasolina y la otra 0,80 € por litro. En la primera se puede echar gasolina sin esperar, pero en la segunda hay que hacer mucho tiempo de cola.
Sí que existe equilibrio
(c) Cada estudiante matriculado en la asignatura Introducción a la economía debe asistir a clases prácticas semanalmente. Hay dos grupos: A y B, ambos a la misma hora, en clases contiguas y los profesores son muy similares. En el grupo A están apiñados, con gente sentada en el suelo y algunos no pueden ver ni la pizarra. El grupo B tiene muchas sillas vacías.
No hay equilibrio al no haber condiciones en pro o en contra de un grupo
Problema 5.
(m) El gasto de electricidad está incluido en el alquiler del apartamento. Usted observa que alguno de los compañeros con los que comparte la vivienda dejan luces, ordenadores, etc. encendidos, incluso cuando no están en casa.
No hay eficiencia por el desperdicio acumulado de recursos
(n) Aunque el coste de su preparación es el mismo, el restaurante del barrio prepara demasiados platos que no son del agrado de la clientela, como guiso de tofu y, sin embargo, no prepara cantidad su fi ciente de aquellos que los clientes pre fi eren, como el pavo asado.
No hay eficiencia ya que no se preparan platos más similares para que atraiga a más clientes
(o) El número de matriculados en una asignatura determinada supera el número de sitios disponibles en la clase. Algunos estudiantes, para los que esta asignatura es obligatoria, no consiguen sitio; sin embargo, muchos que la eligen como optativa sí que consiguen poder asistir a clase.
No hay eficiencia ya que se da más importancia a los que dan la clase como optativa que los que la tienen como obligatoria. Seguramente sea un problema de la administración.
