Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Una detallada información sobre las dificultades de aprendizaje (da), su historia, concepto y clasificación. Se abordan diferentes tipos de da, como las discapacidades intelectuales, trastornos de la comunicación, trastornos motores y trastornos específicos del aprendizaje. Además, se incluyen referencias bibliográficas para una consulta adicional.
Tipo: Ejercicios
1 / 25
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Dificultades de Aprendizaje Escolar
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
Discapacidades
Intelectuales
Trastornos de la
Comunicación
Trastorno del espectro
autista
especificado
específico
Trastorno por déficits de
atención/hiperactividad
Trastornos motores
Trastornos específicos
del aprendizaje
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
presenta
necesidades educativas especiales
debidas a
diferentes grados y tipos de
capacidades personales
de
orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial;
el que, por proceder de otros países o por cualquier otromotivo,
se incorpore de forma tardía
al sistema educativo,
como el alumnado que precise de acciones de
carácter
compensatorio
.
Alumnos
sobredotados
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
SOBREDOTACIÓN
INTELECTUAL TALENTO SIMPLE TALENTO COMPLEJO
DISLEXIA
DISGRAFIA
DISORTOGRAFIA
DIFICULTAD ESPECIFICA DE
APRENDIZAJE
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE POR
RETRASO EN EL LENGUAJE
limite
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE POR
CAPACIDAD INTELECTUAL
LIMITE
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
ETAPA INICIAL (1880/1940) - Influencia de disciplinas médicas y/o neurológicas. Origen de las DA: lesión cerebral por analogía.- Problemas en Lenguaje oral (anomalías en lóbulo frontal y en lóbulo temporal).- Problemas de Lenguaje escrito (fallo en la dominancia cerebral/problemas H. Izquierdo)- Problemas Perceptivo-motor (confusión figura fondo, por daño cerebral)
ETAPA DE TRANSICIÓN (1940/1963) - Estudios psicológicos y educativos. Interés por modelo teórico explicativo y porintervención.- Estudios perceptivo motrices vs cognitivo-lingüísticos.- Modelos centrados en el sujeto vs modelos centrados en la tarea.
ETAPA DE INTEGRACIÓN (1963-1990) - Se asienta el término y la definición de LD (Kirk). Diferencias con otros problemas(hiperactividad, retraso mental, etc).- Creación de Asociaciones con servicios educativos.- Aparición de Revistas especializadas.- Creación de Programas de formación de especialistas.- Modelos basados en procesos básicos vs basados en estrategias cognitivas y metacognitivas.
ETAPA CONTEMPORÁNEA - Consolidación del área de las DA como disciplina específica.- Apoyo legislativo y Creación de asociaciones profesionales específicas.- Necesidad aún de una delimitación conceptual y etiológica.- En España (LOGSE y LOE): Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
PsicologíaEvolutiva
Psicología de la
Educación
Vs
Psicología de la
Instrucción
Psicolinguística
Neuropsicología
Psicología Ciencias dela Educación
DA como disciplina científica:
Objeto y contenido propio
Finalidad y
procedimientos
Disciplina básica Disciplina aplicada
“grupo de niños que presentan
trastornos
en el desarrollo del lenguaje, habla y
habilidades de comunicación
necesarias para la interacción social. No
se incluyen niños con deficiencias
sensoriales, como ceguera o sordera.
También se excluyen a los niños que tienen un retraso mental generalizado”
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
“manifiestan una
discrepancia
entre el
potencial estimado y su nivel
real de ejecución, relativo a
los
desórdenes en los
procesos psicológicos básicos, que pueden o no
ser producidos por
alteraciones en el
, y
no
son debidos a Retraso
Mental, deprivación cultural,
hándicaps sensoriales o
emocionales”
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
es un término genérico que se refiere a un
heterogéneo grupo
de
desórdenes manifestados por dificultades significativas en la adquisicióny el uso de la audición y el habla, la lectura, la escritura, el razonamiento
o las habilidades matemáticas
Estos desórdenes son
intrínsecos
al
individuo y presumiblemente son debidos a disfunciones del SNC, y que
pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. Los problemas de autocontrol,
percepción social e interacción social pueden coexistir con las DA. Aunque el trastorno de aprendizaje puede ser concomitante con otros déficits (por ejemplo, handicaps sensoriales, retraso mental, dificultadesemocionales) o influencias ambientales (carencias culturales, instruccióninapropiada o insuficiente), no es el resultado directo de aquellos déficits
o estas influencias
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
Bajo Rendimiento
Discrepancia Capacidad-Real
Lenguaje- lectura- escritura- matemáticas
Eficacia del aprendizaje
Percepción, atención, memoria, procesos lingüísticos,
cognición social, metacognición
No déficit sensorial, no retraso mental, no problemas de conducta y socioemocionales, no diferencias culturales, no instrucción inadecuada
Nivel
1
Nivel
2
Nivel
3
Nivel
4
Nivel
5
especificidad
Rendimiento - CI
estrategias
Procesos psicológicos
Diagnostico diferencial
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
Las DA son “alteraciones o dificultades en los procesos decambio de comportamiento provocados o inducidos porprácticas de enseñanza / aprendizajes escolares y noescolares”.
Las DA manifiestan problemas para aprender y adquirirconocimientos nuevos, destrezas o estrategias que sonnecesarias para la resolución de problemas. Son sujetos condéficits para cambiar su comportamiento o conocimientoscuando están en situaciones educativas. Presentan unadiscrepancia entre su nivel de desarrollo potencial y real. Esdecir, se caracterizan por presentar
desajustes o retraso en el
desarrollo de algunas áreas, presentado un ritmo más lento, apesar de tener una inteligencia normal. En definitiva, son sujetosmal adaptados a las exigencias educativas y presentan retrasoescolar.dos ideas clave:
las DA se presentan en un contexto
dentro y fuera
de la escuela
las DA son producidas por cuestiones no solo intrínsecas del sujetosino también por la
interacción
de las características del sujeto que
aprende, del sujeto que enseña y de la tarea
Grupo
Heterogéneo
, no se manifiestan todos por igual
Retraso en el Desarrollo, desordenes en adquisición dedestrezas o trastornos en diferentes áreas,
Áreas afectadas: problemas de habla, lectura, escritura ymatemáticas. Algunos autores añaden razonamiento,deletreo e interacción social.
Desórdenes en los procesos básicos, aunque no seespecifican cuales son.
Criterio de discrepancia, diferencia entre el CI y elrendimiento. Actualmente se está debatiendo sobre lapertinencia de este criterio.
Criterios de exclusión, con retraso mental, deficitssensoriales y psicomotrices, desajuste socioemocional ydeprivación sociocultural
Disfunción Cerebral Minima, desorden neurológico comobase de las DA
Aparición en el Ciclo vital
Tema 1. Las DA: Historia, Concepto,...
