Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Documento que presenta información sobre el proceso de enseñanza del aprendizaje de lenguas extranjeras, con enfoque en el aprendizaje oral de la l2 en educación infantil. Se abordan aspectos diferenciales, el sistema lingüístico y teorías de la adquisición de lenguas. Se incluye bibliografía recomendada.
Tipo: Apuntes
1 / 54
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
a) EL MARC LEGAL 2.1. Llenguatge i legislació b) EL SUBJECTE QUE APRÉN (EL XIQUET I LA XIQUETA) 2.2. L’adquisició del llenguatge 2.2.1. La comunicació i el llenguatge 2.2.2. Com s’aprén a parlar: desplegament de la referència i del requeriment
2.3. L’aprenentatge de la llengua oral en L 2.4. Diferències i semblances amb l’aprenentatge de la L 2.5. Aspectes diferencials en l’aprenentatge oral de la L2 en Educació Infantil 2.6. L’aprenentatge de la parla en L c) EL PROCÉS D’ENSENYAMENT (LA FUNCIÓ DEL MESTRE) 2.7. La conversació 2.8. Activitats d’escoltar i parlar 2.9. Bases psicopedagògiques per a l’aprenentatge de la L2 oral 2.10. El sistema lingüístic: principis didàctics i camps d’aplicació
a) EL MARC LEGAL
Llenguatge i legislació
Referències al DCEICV Continguts (37/2008) p. 55017 “ (38/2008) p. 55034 b) EL SUBJECTE QUE APRÉN (EL XIQUET I LA XIQUETA)
Teoria INNATISTA N.Chomsky
Teoria GENÈTICA C. Piaget Capacitat simbòlica Representar-se mentalment la realitat (llenguatge, joc, dibuix o imitació diferida) Construcció significat previ a adquisició significant Interacció infant/objectes
b) Caràcter innat de certs coneixements específics 4 capacitats innates, segons J. Bruner
Activitat conjunta
a) Posar en comú b) Negociar diàleg c) Asimetria subjectes d) Terreny interpretació comuna Formats
2.2.2. Com s’aprén a parlar: desplegament de la referència i del requeriment Inicis llenguatge infantil SSAL Vehicle patró adult/infant en context Continuïtat entre comunicació prelingüística i lingüística = continuïtat funcions comunicatives Variable important context
Evolució comunicació a. Comunicació Preverbal
2a etapa (A)
2a etapa (B)
REQUERIMENT (exemple) RICHARD: [assenyala la pilota que hi ha la ximeneia] agho-wa-wa-wa-wa MARE: Fire RICHARD: wa MARE: Don’t say “wa-wa”. Fire, Richard. RICHARD: Fire MARE: That’s better Els jocs a. Joc la cultura de la infantesa b. Semblants al llenguatge estructura profunda i superficial c. Variables d. Sistemàtics e. Transactius assignen papers f. Separant forma i context abstractivitat
Inici recolzat en parla interlocutor
