TEMA 2EJERCICIO SOBRE VARIABLES:Variable de, Apuntes de Psicología

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TEMA 2

EJERCICIO SOBRE VARIABLES:

Variable dependiente: Rendimiento General.

Variables independientes:

Metodología Tema 2 1

Las que los investigadores NO pueden cambiar:

• C.I.
• Entorno
• Capacidad específica.
• Concentración-atención.

Las que SÍ pueden cambiar:

• Profesor.
• Forma de trabajar.
• Dedicación.
• Motivación.
• Situación entimental.
• Materiales.

La obtención de la evidencia empírica:

1. Problema investigación.
2. Hipótesis.
3. Evidencia empírica.
4. Contraste hipótesis.
5. Respuesta al problema.

Operativización (operacionalización) de las variables (VI, VD)

• Definición de la variable de forma que pueda ser observada y registrada/medida.
• Ubicación: marco teórico >nivel de análisis >paradigma i.

p. ej.: VD: recuerdo Operativización: número de palabras reconocidas en una lista, con un 75% de palabras nuevas.

A) Registros cualitativos

–Producciones verbales

–Conductas observadas mediante registros narrativos

Fiabilidad entre evaluadores(interjueces):

• Grado de acuerdo al evaluar lo mismo, al mismo tiempo, utilizando el mismo instrumento, sobre la misma medición o registro de conductas. –Se refleja como el tanto por ciento de elementos categorizados de la misma manera.

–Informa tanto del instrumento como de los evaluadores.

Validez

• Validez aparente: La medición cumple con el objetivo para el que se diseñó.

(p. ej.: ¿giros cuña?-¿giros paralelo?0,1,2. Para dar clases de esquí.)

• Validez de contenido: Valora aspectos representativos de la conducta que mide.

(p. ej.: las preguntas de un examen.)

• Validez orientada al criterio: Predice –correlaciona-con un criterio aceptado (actual o futuro).

(p. ej.: ¿la prueba de acceso a la universidad predice rendimiento académico?)

• Validez discriminativa: Grupos, reconocidamente extremos, deben ser medidos con valores extremos.

(p. ej.:test creatividad > artistas).

• Validez discriminante: una medición tiene este tipo de validez si la variable medida no correlaciona con otras variables, tal y como predice la teoría dentro de la cual se realiza la medición.
• Validez de constructo: una medición tiene este tipo de validez si la variable medida correlaciona con otras variables, tal y como predice la teoría dentro de la cual se realiza la mediación.

Instrumentos de medición

• Aparatos:

Fiabilidad fácil de conseguir. Hay que discutir la validez.

• Entrevistas

Abiertas. Semi-estructuradas. Formación/Sesgo del entrevistador.

• Cuestionarios

Respuesta cerrada. Conocimiento previo del investigador.

• Códigos de observación.

Conocimiento previo. Acuerdo inter-jueces. Auto-informes.

• Test

Aptitudes/Personalidad. Manual. Baremación. Cuando cambia la población, cambia la interpretación del valor.

• Escalas

La interpretación del valor permanece. (V.G.: Actitudes.) Permite la observación del cambio de actitud, debida a una intervención.

• Sociogramas

Registro de actividad grupal y patrones individuales. Forma de registro básico de conductas que se realizan en grupo y que permite estudiar las relaciones entre sí de los miembros del grupo.

• Registros ad hoc

No siempre existe un instrumento específico.