¡Descarga Tema 4: La conciencia y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
Tema 4: La conciencia
La inauguración de la psicología experimental académica
Wundt fundó el primer laboratorio oficial de psicología experimental. Gracias a él la psicología empezó a considerarse como una ciencia experimental. Se le considera fundador del estructuralismo (Teoría y método científicos de diversas ciencias humanas (antropología, sociología, psicología, etc.) que se basa en el análisis de los hechos humanos como estructuras susceptibles de formalización) como escuela psicológica.
Realizó trabajos rigurosos sobre la percepción de las propiedades físicas de los objetos. Y se decidió a estudiar la experiencia inmediata. Es aquella que recibe el sujeto directamente del exterior y sin mediación de aparato o elaboración mental alguna.
Para estudiar la experiencia inmediata, Wundt desarrolló una técnica de introspección que denominó percepción interna y no tenía nada que ver con la auto-observación. La percepción interna consistía en la producción de respuestas inmediatas a estímulos cuidadosamente controlados. Los datos son solo fiables si son reproducidos varias veces.
La mayoría de las investigaciones experimentales se centraron en el estudio de la sensación y la percepción.
Wundt no advirtió de que el supuesto de aditividad es incorrecto, dado que los procesos mentales complejos no son más que la suma de otros más simples. Consideraba fundamental la capacidad de la voluntad para realizar estos procesos mentales, a lo que llamó voluntarismo. La psicología debía ocuparse de identificar los elementos que constituyen la conciencia: elementos que la voluntad se encarga de organizar, pero que pueden aislarse para su estudio. Wundt llegó a identificar algunos de estos elementos y los dividió en sensaciones y sentimientos.
La nueva psicología científica debía cubrir tres objetivos:
- Analizar la experiencia consciente en sus elementos más básicos.
- Descubrir la organización de estos elementos.
- Establecer las leyes que gobiernan estos procesos organizados.
El proceso por el que se produce la organización de los elementos de la conciencia para dar lugar a procesos complejos recibe el nombre de apercepción. También trabajó en procesos mentales complejos de aprendizaje, el pensamiento o el lenguaje, en los que consideró que no se podía utilizar el método experimental en ellos.
Su gran obra de los últimos años es Psicología de los pueblos es un estudio de los procesos de síntesis mentales superiores y de sus productos (lenguaje, religión, costumbres, mitos, moral, arte, ley). Método histórico-comparado..
La Escuela de Wurzburgo
Külpe se formó en el laboratorio de Wundt (fue su discípulo). decide hacer de la psicología una ciencia natural completa y extender a los procesos mentales superiores el método experimental, superando el atomismo wundtiano. En Wurzburgo se empezó a estudiar el pensamiento. Crítica de Wundt : el proceso introspectivo resulta muy forzado, artificial, distorsionador. No es replicable. Por tanto no es válido. Una introspección de salón. Külpe modificó la técnica introspectiva, y utilizó informes a posteriori que realizaban los sujetos sobre el curso de sus pensamientos.
Crítica de Titchener en EEUU: sensaciones cinestésicas: son elementos de la percepción y tienen cualidades. Son accesibles mediante introspección. Las ideas de las sensaciones se reflejan en imágenes y tienen afectos.
Conclusión : la introspección es un método poco fiable condicionado por las expectativas teóricas.
Psicología de la Gestalt
El concepto de la Gestalt se basa en ‘’ el todo no es igual a la suma de las partes’’. Esta escuela se basa en el estudio de la percepción y el pensamiento , y posteriormente, el aprendizaje-
Dimensiones (holistas,globales) que ponía de manifiesto que algunas percepciones complejas no pueden ser divididas sin perder algunas propiedades y que están presentes en la experiencia del sujeto, que son reflejo de las características del mundo. Percibimos formas, totalidades significativas, no agregados de elementos. Rechazo del atomismo de la psicología wundtiana. La experiencia ocurre siempre como una totalidad organizada: No percibimos puntos de estimulación en la retina, sino objetos (con sentido y significado).
Los autores más representativos son de la Gestalt son Wertheimer, Koffka y Köhler. El fundador de la escuela Gestalt fue Wertheimer. Creó el Fenómeno Phi , que consiste en que dos luces que se encienden y se apagan alternativamente y que se perciben como una luz que se mueve. A esto se le llama persistencia retiniana.
Leyes universales (gestálticas) de organización perceptiva de Boring : Describen la organización presente en nuestras experiencias perceptivas. Hay seis leyes:
- Ley de la figura-fondo: Los objetos tienden a percibirse separados del fondo. El efecto figura-fondo es el fundamento de algunos ingeniosos dibujos en donde no somos capaces de ver a la vez como fondo y como figura dos imágenes alternativas.
Köhler fue el creador de la solución de problemas por Insight. Con esto, extendió la teoría de Gestalt a procesos cognitivos superiores. El Insight implica una reestructuración del problema (superar un bloqueo mental o fijación funcional) que hace ver clara de repente la solución. Él lo investigó con la resolución de problemas en primates (Se le daba a los monos los elementos necesarios para solucionar el problema y obtener una visión global).
El aprendizaje muestra procesos gestaltistas: más que asociar E-R (conductismo) encontramos un nuevo “sentido” global a la situación.
Psicología Funcionalista: William James
William James expresó que lo importante es qué hace la conciencia y cuál es su función, no sus contenidos. “Es hora de preguntarse qué hacen por nosotros las ideas”
Influencia de la filosofía pragmática : La razón última de los cambios está ligada a su utilidad para el organismo y para su supervivencia.
Influencia de Darwin : Dan relevancia a la actividad psicológica en la adaptación y la evolución y entienden y justifican la actividad psicológica como producto útil de dicha evolución, cuando los instintos y los hábitos no son ya suficientes..
Defendió la introspección, pero menos rigurosa. Había establecido cuáles eran las propiedades de la conciencia, a la que definió como un flujo continuo.
La conciencia la caracterizó por no poder descomponerse en unidades más simples sin desvirtuarse, de modo que su estudio pasa por pensar cuál puede ser su utilidad, en lugar de indagar en su estructura.
James evoluciona hacia la filosofía pragmática y la Psicología en EEUU evolucionará hacia el pragmatismo. En ese afán dejó de referirse a la mente (conductismo).
Psicología y Biología
La conciencia (“lo psicológico”) tiene que ser un producto real y útil de la evolución, tiene que servir para la adaptación:
La teoría de las emociones de William James:
Sobre las emociones adoptó una postura radicalmente pragmática, que se conoce como teoría de James-Lange, que defiende que nuestras emociones se forman a partir de sus correlatos fisiológicos. Su explicación evolucionista y adaptativa le lleva a caer en el determinismo.
Es decir, nos ponemos nerviosos a raíz de que nos palpita el corazón o estamos tristes porque lloramos. Esto asume que el estímulo externo afecta directamente a nuestros órganos físicos y termina con que cada emoción tiene reacciones fisiológicas exclusivas.
Psicología cognitiva
Adopción de planteamientos epistemológicos propios.Se basan en el funcionalismo y no en el estructuralismo.
Respecto al objeto (“la caja negra”, son aquellos procesos cognitivos de procesamiento mental interno (incluyendo los afectos, sentimientos, pensamientos, deseos e ideas que intervengan internamente en estos procesos) definidos por el conductismo clásico como no observables). Volvemos a estudiar la mente pero sin complejo.
Respecto al método (Informe verbal, simulación de procesos) Utilizan la metáfora de la computación (Se supone que todas nuestras actividades mentales son consecuencia de la sucesiva acción de una serie de reglas (semejantes a las instrucciones de un programa informático) sobre contenidos informativos (representaciones), contenidos equivalentes a los datos que procesa el ordenador). como herramienta de análisis de los procesos psicológicos.
