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LOCUCIÓN:
INTRODUCCIÓN:
No solo se limita a hablar en un micrófono, sino hablar en público en general. Hay que cuidarla. Es importante la locución pero muy importante redactar los vídeos, contactar con las fuentes… Lo importante es saber transmitir. La autocrítica es vital, aunque sea difícil.
MIEDO ESCÉNICO:
Es muy normal. Es el estado inhibitorio que reduce la capacidad comunicacional, impide el despliega de las capacidades potenciales de los afectados. ·Yagosesky: decía que es la respuesta psicofísica del temor Lo importante del miedo escénico, es saber controlarlo.
LOCUCIÓN:
El objetivo es comunicar y resultar convincente (locución). El locutor debe tener cualidades para la lectura, buen ritmo, lectura clara… Un narrador de fútbol debe saber mucho sobre el tema, tener pasión por lo que hace. Agilidad mental, facilidad de palabra….
LENGUAJE ORAL/AUDITIVO:
Hay dos tipos: ·El verbal (el habla) ·No verbal (sirena, morse)
La lengua es pasiva y el habla es activa. Tenemos el don de la voz y la facultad de la palabra. El lenguaje oral, también se aprende por contexto, si no escucháramos a nadie hablar no aprenderíamos. El habla se aprende por imitación. -Los fonemas: ·consonánticos ·vocálicos
-Los fonemas son las unidades mínimas de los sonidos de una lengua. Son unidades que si bien no tienen significado, sirven para distinguir significados.
2- LA ARTICULACIÓN DE LOS SONIDOS:
-La articulación, es el conjunto de movimientos que realizan los órganos de la voz para la pronunciación de sonidos y la posición especial que adoptan en el momento de hacerlo. -División de los fonemas: vocales y consonantes. -Los sonidos vocálicos no sufren ningún tipo de obstrucción al ser emitidos. -El sonido no encuentra obstáculos en su camino hacia el exterior. -Las vocales tienen capacidad de formar un núcleo silábico, incluso por sí solas, sin el apoyo de las consonantes. -Clasificación de las vocales: ·Según la altura de la lengua
- Vocales cerradas (o altas) : I-U
- Semicerradas (o semialtas) : E-O
- Vocales abiertas (o bajas) : A ·Según la posición adelantada/atrasada de la lengua
- Anteriores (palatales) : E-I
- Centrales : A
- Posteriores (velares) : O-U ·Según la acción de los labios
- Redondeadas : O-U
- No redondeadas : A-E-I
Triángulo vocálico (o triángulo de Hellwag)
I : La posición más adelantada y cerrada (o alta) con la boca no redondeada A : La posición central y abierta (o baja) con la boca no redondeada U : La posición más atrasada y cerrada (o alta) con la boca muy abocinada (redondeada) E : Posición adelantada y semicerrada (o semialta) con la boca no redondeada O : Posición atrasada y semicerrada (o semialta) con la boca abocinada
ARTICULACIÓN DE LAS CONSONANTES:
Rasgos motivados por el MODO de articulación
Rasgos motivados por el PUNTO de articulación
RASGO ÓRGANOS SONIDOS
Oclusivo El aire se retiene y se expulsa de golpe. p, b, t, d, k,g,
Nasales La salida del aire se produce por las fosas nasales. m, n, ñ
Fricativo
El aire sale lentamente a través de una pequeña obertura de la boca.
f, v, b, d, z, c, s, y, j, g
Africado
El aire se retiene y después se expulsa a través de una pequeña abertura. ch
Lateral El aire sale por los lados de la boca. l, ll
Vibrante La lengua produce una o más vibraciones. r, rr
RASGO ÓRGANOS EJEMPLOS
Bilabial Producidos por el contacto entre los labios p, m, b
Labiodental
Se apoya el labio inferior sobre los dientes incisivos superiores f
Interdental
La lengua se coloca entre los incisivos superiores e inferiores d, z, c
Dental La lengua choca contra los incisivos superiores t, d
Alveolar La lengua toca los alvéolos S, n, l, r
Palatal La lengua toca el paladar ch, ll, ñ
Alveolares : S
En euskera: S, Z, X
contacto de la lengua y los alvéolos
Sopa
Su, Zu, Xoxo
Palatales : Y
En Euskera: J
contacto de la lengua y el paladar duro
Haya
Jan
Velares : J
En euskera: J
contacto de la lengua y el velo del paladar
Ojo
Jan
CONSONANTES AFRICADAS:
-Estos sonidos se producen en dos fases: ·La primera, oclusiva (hay obstáculos u "oclusión") ·La segunda fricativa (hay rozamiento o "fricción") -El castellano tiene un único sonido africado. El euskera tiene tres
Alveolares : Ts, Tz
Contacto de la lengua y los alvéolos Atso, Atzo
Palatales : Ch
En Euskera Tx
Contacto de la lengua y el paladar
Chico
Etxe
CONSONANTES NASALES:
-El velo del paladar se mantiene caído y deja pasa el aire por la cavidad nasal -Presentan una oclusión en la cavidad oral mientras la salida hacia las fosas nasales queda abierta
Bilabiales : M Contacto de los labios
Mesa
Hemen
Alveolares : N
Contacto de la lengua con los alvéolos
Nene
Ni
Palatales : Ñ Contacto de la lengua y el paladar
Año
Baina
CONSONANTES LATERALES:
-La lengua impide el paso del aire por la parte frontal o delantera, pero permite que salga por los lados -El castellano y el euskera tienen dos sonidos laterales
Alveolares : L
Contacto de la lengua y los alvéolos
Lavar
Lolo
Palatales : Ll
Contacto de lengua y el paladar
Lluvia
Oilo
CONSONANTES RÓTICAS O VIBRANTES:
-El ápice de la lengua realiza un movimiento vibratorio rápido -Toca los alvéolos superiores e impide la salida del aire, que hace vibrar la lengua; en consecuencia el canal de salida del aire se abre y se cierra muy rápido
Alveolares : R, Rr Contacto de la lengua y los alveolos
Caro, Carro
Ere, Erre
2- MECANISMO FONADOR: LAS CUERDAS VOCALES:
- Se sitúan en la glotis, que está en la laringe
- En realidad no son cuerdas, sino dos tendones elásticos
- La presión del aire que sale de los pulmones las hace vi sonido
- Durante la respiración las cuerdas permanecen abiertas y en reposo para deja que proviene de los pulmones
- Para hablar o cantar, se tensan, se juntan y el aire que pasa entre ellas las hace vibrar
3- MECANISMO RESONADOR:
-La voz, tal como la producen las cuerdas vocales, es demasiado débil
- Necesita una “caja de resonancia” para amplificar el sonido: ·Cavidad bucal: labios, mandíbula, mejillas, lengua, diente paladar ·Cavidad nasal: laringe, senos y fosas nasales
- Órganos resonadores: Activos y pasivos
FONADOR: LAS CUERDAS VOCALES:
Se sitúan en la glotis, que está en la laringe En realidad no son cuerdas, sino dos tendones elásticos La presión del aire que sale de los pulmones las hace vibrar y, de esta forma, producen
Durante la respiración las cuerdas permanecen abiertas y en reposo para deja que proviene de los pulmones Para hablar o cantar, se tensan, se juntan y el aire que pasa entre ellas las hace vibrar
MECANISMO RESONADOR:
tal como la producen las cuerdas vocales, es demasiado débil Necesita una “caja de resonancia” para amplificar el sonido: : labios, mandíbula, mejillas, lengua, dientes, alvéolos, paladar y velo del
: laringe, senos y fosas nasales Órganos resonadores: Activos y pasivos
FONADOR: LAS CUERDAS VOCALES:
brar y, de esta forma, producen
Durante la respiración las cuerdas permanecen abiertas y en reposo para dejar salir el aire
Para hablar o cantar, se tensan, se juntan y el aire que pasa entre ellas las hace vibrar
s, alvéolos, paladar y velo del
TEMA 4: CUALIDADES DE LA VOZ:
-Intensidad: ·Fuerza o potencia ·Amplitud de la vibración ·Decibelios
-Duración: ·Tiempo de extensión de la voz
-Tono: ·Altura o elevación de la voz ·Número de vibraciones ·Hercios ·Influye la largura y grosor de las cuerdas ·Transmite emociones
-Timbre: ·Personalidad o color de la voz
EDUCACIÓN DE LA VOZ:
Afectan a nuestra voz: · Factores físicos (problemas estomacales, de garganta…) · Factores psicológicos : nervios, ansiedad, falta de aire… · Factores externos : humo, tabaco, insecticidas, hielo · Factores técnicos : los que podemos controlar
Podemos educar la voz: ·Respiración ·Relajación ·Fonación (tono ideal) ·Articulación
TEMA 6: EDUCACIÓN DE LA VOZ.
ORTOFONÍA:
-Factores físicos -Factores psicológicos -Factores externos -Factores técnicos: ·Relajación ·Respiración ·Fonación ·Articulación -Relajación ·Para evitar la fatiga vocal ·Para evitar nerviosismo psicológico -Respiración ·Para conseguir una respiración diafragmática -Fonación ·Para conseguir el tono medio correcto -Articulación ·Para conseguir una correcta impostación
INFORMATIVOS. GLOSARIO:
· APERTURA : Es la secuencia que da entrada al programa y que lo identifica, no dura más de 15 segundos,, en ella aparecen el logo y la sintonía del programa, también se puede denominar CABECERA.
· CAERSE UNA NOTICIA : Se elimina del minutado.
· CHROMA KEY o CROMA : Sustitución por métodos electrónicos de un color de fondo por una imagen determinada.
· COLAS : Emisión de noticias en las que el presentador introduce su voz en directo desde el estudio mientras se emiten las imágenes.
· DECLARACIÓN O TOTAL : Fragmento seleccionado de la intervención de un personaje ante la cámara.
· DENTRO : Grito que lanza el realizador desde el control para que una pieza empiece a reproducirse y sea emitida.
· EDITAR : Montar las imágenes en bruto para conseguir una pieza.
· EDITOR : Equivale a Director de un programa informativo.
· ENTRADILLA : Introducción de la pieza que lee el espectador.
· ENTRADILLA DE CÁMARA O “STAND UP” : Intervención grabada del periodista que se inserta en medio de la noticia editada.
· ESCALETA : Se llama escaleta o guión técnico a un boceto, lista o minuta donde los productores escriben en orden, los pasos, segmentos o secciones que componen un programa.
· FLASH : Noticia urgente de alcance que se distribuye a última hora.
· MINUTADO : Es el tiempo asignado a cada una de las piezas.
· PIEZAS : Son las informaciones ya terminadas y editadas, para ser insertadas en el sistema y lanzadas en el momento de su emisión.
· PLATÓ : Es el escenario donde se rueda el informativo, suele tener una mesa donde se sientan los presentadores que ejercen de conductores del programa, estos son captados por las cámaras, la mayor parte de las veces, en plano frontal medio. El fondo suele ser liso o en ocasiones proyectando imágenes en croma (fondo virtual). El modelo que se busca, es un modelo oficial, que de credibilidad a lo que se está contando.
· REDACTOR : Periodista que escribe.
OTRA INFORMACIÓN:
-En una palabra como dedo/baba/gaga, la segunda letra igual es más suave por rozamiento. -Vídeo = utr = pieza. Está elaborada previamente las imágenes editadas con la voz -Paneos = panorámica -Colas = vídeos con sonido ambiente, se escribe el texto para que lo lea el presentador. En directo, se habla por encima del vídeo -Nos graban todo el rato, por eso hay que tener cuidado con los gestos -Producción de la voz: ·Aparato respiratorio ·Aparato fonador ·Aparato circulatorio -Intensidad = volumen -Ton o: altura o elevación de la voz -Timbre: personalidad/color de la voz. Nos permite identificar a una persona de otra -Diferencia de “b” s nivel fonético. Diferencia primera “b” y la segunda (baba)
EXAMEN:
-Preguntas cortas -Examen teórico: 2 puntos (7/8 preguntas) hay que aprobarlo ·Pronunciación (claridad) ·Fonemas ·Poner flechitas ·Prosodia ·Entonación
JUNTURAS TERMINALES E INTERNAS
Y TONEMAS:
Las junturas terminales e internas o, los tonemas, representan los finales de los grupos prosódicos que ejercen como hilo de unión melódica cuando se encuentran dentro de la frase -junturas internas- y otorgan el significado a la enunciación cuando se encuentran en posición final -junturas terminales-. Podemos finalizar una frase hacia el nivel grave -descendente- o bien hacia arriba -tonema ascendente-. El movimiento descendente se corresponde con un razonamiento cerrado mientras el ascendente señala una continuación del discurso pues reclama una respuesta del interlocutor.
- CADENCIA: (C-grave) / /: Tonema descendente que expresa la terminación absoluta. El tonema presenta el nivel de descenso más bajo, de casi una octava, que marca el final absoluto de la frase a unos ochos semitonos por debajo de la línea del cuerpo del grupo. Se corresponde con las oraciones aseverativas -afirmativas o negativas- (p.e. “La policía ha detenido esta mañana al autor de la muerte de la joven madrileña, Patricia Sánchez” / / y, en algunos casos, con las interrogativas que comienzan con pronombres (p.e. “¿Quién viene?” / /).
- ANTICADENCIA: (A-agudo) / /: Tonema ascendente que corresponde a una elevación de unos cuatro o cinco semitonos, por lo que es el ascenso máximo. El tonema asciende rápidamente a partir de la última sílaba tónica.
- SUSPENSIÓN: (S-medio) / /: Tonema ascendente que representa una terminación en la línea media sin ascenso ni descenso. El tonema finaliza en el mismo nivel tonal que la última sílaba tónica -prosódica u ortográficamente acentuada-. Es el nivel de media que mantiene generalmente el grupo prosódico. Se utiliza en las frases con sentido incompleto, en continuidad o en las que quedan interrumpidas o cortadas dejando una idea pendiente. Suele corresponder a los dos puntos o los puntos suspensivos (p.e. “En la exposición se pueden contemplar óleos de los maestros impresionistas: Van Gogh, Renoir, Cezanne… / /”).
- SEMICADENCIA: (c-semigrave) / /: Tonema descendente que aparece en posición interior y se encuentra determinado por el grado de inflexión que se le otorga a la voz. Se manifiesta con un descenso menos pronunciado que el de cadencia, muy cercano al tono normal, a unos tres o cuatro semitonos por debajo de la unidad. Sirve para expresar conceptos menos definidos que los que asegura la cadencia.
- SEMICADENCIA: (a-semiagudo) / /: Tonema ascendente que se manifiesta con un ligero ascenso de la curva, menor que la anticadencia, dando al grupo prosódico un sentido de continuidad. Se encuentra tres o cuatro semitonos por encima del nivel medio de la unidad.
GLOSARIO DE TÉRMINOS
UTILIZADOS EN EL LENGUAJE
RADIOFÓNICO:
Ambiente
sonoro
Conjunto de señales acústicas que recrean el marco y la
atmósfera de un espacio o sección radiofónicos.
Careta Señal sonora que sobre la sintonía o fondo musical incluye
créditos, títulos fijos y otros textos sobre los contenidos de un
espacio de radio.
Cortinilla También llamada ráfaga, es la señal sonora que separa
secciones, noticias o párrafos en un espacio radiofónico. En
determinadas ocasiones cumple una función gramatical: si su
duración es de 4 segundos equivale al punto y seguido; las de 8
segundos corresponden a un punto y aparte.
Cuña Montaje breve, que puede incluir música, palabra y otros
recursos sonoros, destinado a la venta de un producto comercial
(cuña publicitaria); o a captar audiencia para un espacio de radio
(cuña promocional).
Otra modalidad de cuña es aquella que avanza algunos temas
que se van a desarrollan en un espacio radiofónico. Recibe el
nombre de cuña de contenido o, más coloquialmente, “píldora”.
Declaraciones Expresiones orales de protagonistas o personas destacadas en los
ámbitos político, económico y social, sobre asuntos de interés
general.
Entradilla Texto breve que, en programas y espacios informativos, busca
captar la atención del oyente ante la noticia, entrevista o
reportaje que se emite a continuación. Debe dar claves y avanzar
los contenidos, pero no desarrollarlos.
Entrevista Género informativo que, en su variante radiofónica, consiste en
la emisión de preguntas y respuestas intercambiadas entre
profesionales de una emisora y protagonistas de la actualidad o
expertos en determinados temas.
Golpe Efecto sonoro que sirve para acentuar un instante concreto de un
espacio de radio. Puede incluir música, palabra y otros recursos.
Se utiliza cuando se desea subrayar una situación, destacar a un
personaje, etc.
Guión de
continuidad
Escrito que recoge, con todos los detalles necesarios para su
realización, el contenido de un programa de radio. Incluye textos
de las locuciones del presentador, fuentes de sonido externas
(conexiones, unidades móviles, etc.), recursos sonoros y las
instrucciones técnicas para el control.
Impresiones Expresiones orales que reflejan los puntos de vista de alguien
sobre determinados hechos.
Indicativo Montaje sonoro muy breve que identifica a una emisora ante el
oyente. Incluye música, palabra y cualquier recurso radiofónico.
Por ejemplo, Radio Cinco, todo noticias: la información al
instante.
La escaleta Esquema posterior a la elaboración del guión. Equivale a una
pauta que refleja de forma precisa los datos que anteriormente
eran sólo estimativos: temas, tiempos, pies o finales de frases y,
ahora sí, indicaciones técnicas.
Marco
inmediato
Concepto sociológico que define el entorno próximo (doméstico,
familiar, laboral, etc.) de las personas.
Microespacio Unidad temática de la programación de una emisora que, en
tiempo breve y con estructura propia, trata sobre noticias,
asuntos o personajes. Puede realizarse con todos los recursos
técnicos y narrativos propios de los espacios de mayor duración.
Pauta Esquema previo al guión que contiene la estructura de un
espacio radiofónico. En él figuran los bloques temáticos y la
duración estimada de cada uno de ellos, pero se excluyen textos
de locución e instrucciones técnicas.
Punto Recurso radiofónico que tiene la misma función que el
indicativo, pero aplicado no a la emisora, sino a un espacio
concreto de su programación. Por ejemplo, El ojo crítico: la
información cultural en Radio Nacional de España.
Radio
convencional
Emisora que alterna en su programación todo tipo de espacios y
formatos radiofónicos. Su parrilla puede ser horizontal, cuando
mantiene diariamente los mismos espacios a las mismas horas; o
vertical, si hay una programación distinta cada día de la semana.
Radio
temática o
monográfica
Emisora cuya programación trata exclusivamente sobre una
materia genérica (economía, deportes, música clásica,
religión…) y utiliza variedad de formatos radiofónicos. Esta
