¡Descarga Teorías interpersonales y más Monografías, Ensayos en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity!
“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
“IN SCIENTIA ET FIDE EST FORTITUDO NOSTRA"
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
‘‘Teoría de las Relaciones Interpersonales Hildegard’’
ASIGNATURA :
Taller de Metodología del Cuidado de Enfermería
DOCENTE :
Dra. Susana Victoria Dias Cespedes de Bellido
INTEGRANTES :
Fiorella Vilma Huanca Olazabal
Guadalupe Alizon Santa Cruz Ahumada
Emely Rocio Calloapaza Cabana
Kassandra Marisol Obando Palacios
Lucy Rosmery Aquise Valera
Liz Anyela Cajahuanca Rodriguez
Lindsey G.C. Ancalla Zúñiga
AREQUIPA - PERÚ
“En el fondo, son las relaciones con las personas lo que da sentido a la vida” Wilhelm von Humbolt
1. INTRODUCCIÓN
- Obtener la mayor información posible sobre este tema , para su construcción y formación del estudiante de enfermería.
- Identificar la relación interpersonal entre enfermera –paciente
- Aplicar los conocimientos dados para que en un futuro lo podamos superponer con asertividad.
- Percibir la trascendencia óptima que puede llevar al sistema de salud , si tenemos un buen manejo de este. 3. BIOGRAFÍA Hildegard Peplau nació en 1909 en Pensilvania, fue una enfermera, psiquiatra y teórica de la enfermería estadounidense, reconocida como la "madre de la enfermería psiquiátrica" y una de las principales figuras en el desarrollo de la teoría de la enfermería moderna. Es conocida por su trabajo en el desarrollo de la teoría de las relaciones interpersonales en enfermería, que se convirtió en una de las teorías más influyentes en la disciplina de la enfermería por su énfasis en la relación terapéutica entre la enfermera y el paciente. Comenzó su formación en enfermería en 1931 en el Hospital de Caridad de Pottsville, Pensilvania, y se graduó en 1934. Continuó su formación en enfermería en el Bennington College en Vermont, donde obtuvo su licenciatura en 1943. También recibió una maestría en enfermería en la Universidad de Columbia en 1947 y un doctorado en educación en la Universidad de Columbia en 1953. Peplau trabajó como enfermera durante muchos años, pero también trabajó como psiquiatra y profesora en la Universidad de Rutgers. Fue presidenta de la Asociación de Enfermeras Psiquiátricas de los Estados Unidos y recibió numerosos premios y reconocimientos por su trabajo, incluido el Premio Nacional de Enfermería de los Estados Unidos en 1991. El trabajo más influyente de Peplau es su libro "Relaciones interpersonales en enfermería", que se publicó por primera vez en 1952 y desde entonces se ha utilizado ampliamente en la educación de enfermería. En este libro, Peplau introdujo su teoría de las relaciones interpersonales, que enfatiza la importancia de la relación enfermera-paciente en el proceso de curación. Las contribuciones de Peplau al campo de la enfermería fueron reconocidas con numerosos premios, incluido el premio Jessie M. Scott de la Asociación Estadounidense de Enfermeras y el premio Leyenda Viviente de la Academia Estadounidense de Enfermería. Su legado continúa inspirando e informando la práctica de enfermería en la actualidad. Peplau falleció en 1999 en California, a los 85 años de edad. 4. TEORÍA DE HILDEGARD PEPLAU La relación enfermera-paciente es la esencia de la práctica diaria de la profesión Enfermera. Desde comienzos de la profesión, F. Nightingale ya planteaba la importancia de comunicarse con los pacientes. Luego H. Peplau, Travelbee y C. Roy definen la Enfermería como una relación de ayuda que acompaña a la persona durante sus experiencias de salud.
Una buena relación interpersonal con el paciente, ayudará a la enfermera a identificar sus emociones, conductas y sistemas de apoyo que pueden ayudar de forma significativa al paciente Hildegard Peplau en 1952, desarrolla la Primera teoría sobre el ejercicio de la enfermería, describe los cuidados enfermeros según una perspectiva centrada en la relación interpersonal de la Relación enfermera – paciente, su teoría es modelo psicodinámico un proceso interpersonal terapéutico y significativo y una fuerza de maduración que hace que la persona avance hacia una vida creativa, constructiva, personal y comunitaria. Hildegard Peplau presenta a la enfermería como una fuerza educativa de maduración que aplica el método de aprendizaje basado en la experiencia tanto para el paciente como para el enfermero.
- COMUNICACIÓN La comunicación es el proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor que decodifica e interpreta un determinado mensaje. La comunicación enfermera – paciente Desde inicio de la enfermería como profesión es conocido que uno de los aspectos más importantes de la atención del individuo sano o enfermo, es la comunicación la cual permite establecer interacciones y relaciones terapéuticas encaminadas a la restauración de la salud. Habilidades como empatía, la escucha activa el respeto a la dignidad der ser humano etc.se beben desarrollar con la finalidad de conseguir una comunicación eficaz y una relación interpersonal terapéutica satisfactoria esto implica un gran cambio en el significado de cuidar y en la humanización del proceso asistencial - RELACIÓN Conexión o vínculo establecido entre dos personas, lográndo así una interacción entre los mismos. - Relaciones interpersonales: Se considera a uno de los fenómenos más importantes en la vida de cualquier ser humano: la socialización con sus pares en diferentes situaciones, circunstancias y características. Las relaciones interpersonales se caracterizan por darse entre dos o más personas, son aquellas que suponen que un individuo interactúa con otro y por tanto, entra en su vida al mismo tiempo deja que la persona entre en la suya. - Relación interpersonal Enfermera – Paciente La Teoría de Hildegard Peplau se basa su práctica en el cuidado de la persona, como el establecimiento y mantenimiento de una interrelación Enfermera - Paciente. Esta teoría servirá de guía al profesional de enfermería, permitiendo brindar una atención personalizada y de sentido humanitario al paciente quirúrgico, considerándolo como un ser Biopsicosocial que está en desarrollo constante, quien a través de las relaciones interpersonales tendrá la capacidad de comprender su situación y de transformar su ansiedad en energía positiva que le permita responder a sus necesidades. 5. APORTACIONES: a. Su principal aportación en este campo es que fundó la Enfermería psiquiátrica moderna con un concepto educativo e innovador.
constructiva, productiva, personal y en comunidad. Según Peplau la salud consta de condiciones interpersonales y psicológicas que interactúan. Es promovida a través del PROCESO INTERPERSONAL. ❖ Enfermería: Para Peplau es un proceso significativo, terapéutico e interpersonal que actúa de forma conjunta con otros procesos humanos que posibilitan la salud. Es una relación humana entre un individuo que está enfermo o que siente una necesidad y una enfermera que está preparada para reconocer y responder a la necesidad de ayuda.
7. TEORIAS DE RELACIONES INTERPERSONALES a. Fases de la relación enfermero-paciente Peplau hace mención de 4 fases que hay en la relación enfermera - paciente, para poder conceptualizar los procesos que hay en las interrelaciones personales. b. Fase de orientación ❖ Esta fase es la toma de contacto paciente-enfermera. El individuo siente una necesidad y busca la asistencia profesional. ❖ Esto se inicia desde que el paciente ingresa al centro de salud u hospital, posteriormente la enfermera se presentará ante él y le brindará información sobre su padecimiento ayudando a reconocer , comprender e identificar sus necesidades, respondiendo sus preguntas. ❖ Esta es una fase clave para saber el éxito o fracaso de la interrelación enfermera-paciente. c. Fase de identificación ❖ En este proceso el paciente se identifica con las enfermeras, pues son las que le brindan cuidados, logrando establecer una relación. ❖ Aquí la enfermera explora los sentimientos del paciente, que están relacionados con la percepción del problema, para poder ayudar; logrando que este pueda lidiar con sus dificultades, disminuyendo sensaciones de angustia o impotencia. d. Fase de explotación o aprovechamiento ❖ Es donde el paciente hace pleno uso de los servicios profesionales disponibles, ya que luego de la fase de identificación, el individuo ya sabe que esperar o no de ellos. Se puede ver que el paciente hace solicitudes menores o técnicas para poder llamar la atención. ❖ La enfermera usa la relación de confianza que creó con el paciente para poder darle seguridad y confianza, con el fin de lograr una independencia por parte de él, para hacer paso a la última fase. e. Fase de resolución
❖ Se caracteriza especialmente por abandonar de manera gradual los objetivos de las anteriores fases. ❖ El paciente ya no necesita los servicios profesionales pues ya ha sido satisfecho y se traza nuevas metas. ❖ En este proceso se libera de la identificación con la enfermera, ya que es autosuficiente, tiene conocimientos gracias a la labor educativa de la enfermera y está informado sobre las intervenciones que tuvo. ❖ En algunas ocasiones suele ser difícil para ambos pero se logra romper el vínculo, demostrando un equilibrio emocional sano.
8. ROLES DE LA ENFERMA RELACIÓN ENFERMERO -PACIENTE Peplau describe seis roles diferentes de la enfermería que surgen durante las distintas fases de la relación enfermero - paciente. a. Rol del extraño: El paciente debe ser tratado con mucho respeto y cortesía, hablar sin parecer que está siendo juzgado y aceptarlo. b. Rol de la persona recurso: La enfermera ofrece respuestas concretas a las preguntas del paciente, sobre todo las referidas a información sanitaria, y explica al paciente el tratamiento o plan médico del cuidado. c. Rol docente: Procede siempre de lo que el paciente conoce y se desarrolla en función de su interés y su deseo de ser capaz de emplear la información. La enseñanza se subdivide en 2 categorías: ■ Instructiva ■ Experimental d. Rol de liderazgo: La enfermera ayuda al paciente a asumir las tareas que tiene a su alcance mediante una relación de cooperación y participación activa. e. Rol de sustituto: La función de la enfermera consiste en ayudar al paciente a reconocer las semejanzas y percibir las diferencias entre su función y la de dicha persona recordada. f. Rol de asesoramiento: El objetivo de este rol es ayudar al paciente a recordar y entender completamente lo que sucede en la actualidad con su estado de salud. El
