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Otro tipo de examen que puede caer
Tipo: Exámenes
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Julia de 28 años de edad, se ha incorporado recientemente a un programa de hospital de día, deriva desde la unidad de hospitalización breve en la que ingreso hace tres meses por un intento de suicidio. Desde el inicio de la enfermedad, hace cinco años, ha sufrido dos ingresos en UHB, por tentativas de suicidio, y también ha participado en diferentes programas de carácter ambulatorio, dentro de la USM.
Vive en casa de su madre, viuda desde hace 10 años, y no tienen dificultades económicas, gracias a la pensión de viudedad que ambas reciben. En el momento actual está en situación de desempleo. Estudio BOU y COU y después de acabar bachillerato, comenzó varias carreras a lo largo de tres años, sin completar en ningún caso las asignaturas del primer año. Manifiesta que estudiar no fue nunca una de sus prioridades en la vida. Durante 5 años ha trabajado en diversos puestos: cajera de supermercado, empleada de oficina y diversos trabajos a través del INEM. Sin embargo, nunca ha permanecido más de unos meses en estos trabajos, debido a las violentas y frecuentes discusiones que mantenía con sus superiores. En la mayoría de las ocasiones, tales enfrentamientos surgían como consecuencia del desacuerdo de Julia respecto a las normas y disposiciones que debía cumplir en cada empleo, que Julia consideraba en todos los caso injustas y arbitrarias. Ante esta situación, siempre acababa abandonando el trabajo, aunque en algún caso era despedida.
Comenta también tener muchas dificultades con sus amigas, suele verse envuelta en varias discusiones con ellas, especialmente cuando deciden los planes de fin de semana. Cuando no se aceptan sus planes propuestos se irrita y suele quedarse en casa durante el resto del fin de semana. Piensa que es inferior a sus amigas y que en realidad estas la desprecian por las discusiones que han tenido.
Todas estas dificultades le generan angustia y un fuerte sentimiento de incapacidad que asocia a intentos de suicidio, puesto que sus planes de futuro son: conseguir un empleo estable, encontrar pareja e independizarse. Julia presenta una apariencia física adecuada, acuda al hospital aseada, su ropa es nueva y apropiada, aunque no se maquilla y sus prendas no están bien conjuntadas ni a la moda, dándole una apariencia poco atractiva. Durante las primeras semanas posteriores a su ingreso, Julia se relaciona bien con el resto de pacientes. Sin embargo, manifiesta que se siente excluida y desaparece en las situaciones de interacción social, porque siente que no es una persona que guste a los demás.
Comenta que, en ocasiones, se siente superior a los demás, mientras que en otras inferior e incapaz de relacionarse. Ha tenido problemas con distintos miembros del equipo del hospital de día, por lo general acepta las normas de participación en los distintos programas y en las sugerencias que hacen. No obstante, algún día ha tenido algún problema y ha abandonado durante varios días el centro de día.
Julia presenta una alteración en el área de escuela y trabajo: se encuentra desempleada. Mínima continuidad en el desempeño de puestos de trabajo. Escasa formación laboral especializada. Pobre experiencia laboral e irregular historia laboral.
Julia también presenta alteraciones en el juego, ocio y recreación: abandona la realización de actividad de ocio con sus amigas durante los fines de semana.
Presenta dificultades en las habilidades de interacción social, específicamente, Julia tiene dificultades en su capacidad de interactuar con las figuras de autoridad o superiores.
Julia también presenta ciertas alteraciones en el funcionamiento psicosocial.
ESQUEMA:
Trabajo: capacidad para interactuar en una relación de autoridad.
Ocio:
Todo esto produce angustia lo que da lugar al intento de suicidio.
3.1. ¿Cuáles son las destrezas que se abordarán inicialmente en el tratamiento de Julia?