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Teoría de la Inteligencia de Guilford: Principios Básicos y Dimensiones, Resúmenes de Evaluación del Desempeño

La teoría de la inteligencia de guilford, una de las teorías más relevantes en el estudio de la inteligencia. El autor explica los principios básicos de esta teoría, incluyendo la concepción de la inteligencia como un conjunto de habilidades, y detalla las tres dimensiones fundamentales de cada aptitud: contenidos, procesos y productos. Además, se describen los tipos de contenidos (figural, simbólico, semántico y conductual) y los procesos cognición, memoria, producción convergente, producción divergente y evaluación.

Tipo: Resúmenes

2020/2021

Subido el 10/04/2021

jamilex
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Evaluación de la Inteligencia . Tema: Teoría de la Inteligencia de Guilford
PRACTICA 6
Nombre:_____________________________Mat. _____________
Temas: _____________________________Fecha:___________
I- Escribe 3 principios que a tu consideración recogen las ideas
principales o fundamentales del tema de hoy.
La inteligencia como constructo
Tal y como se acaba de mencionar, existe un gran variedad
de perspectivas respecto a qué significa el término
inteligencia, y las investigaciones llevadas a cabo han
variado en gran medida el enfoque de su estudio y
análisis.
Joy Paul Guilford fue un psicólogo estadounidense cuyas
aportaciones al estudio de la inteligencia confluyen en una
teoría de la inteligencia que supone junto a Raymond
Cattell y Thurstone uno de los modeles de las aportaciones
más relevantes en lo que respecta a la concepción de la
inteligencia como un conjunto de habilidades.
Para la teoría de la inteligencia de Guilford las tres
principales dimensiones de cada una de las aptitudes que
configura la inteligencia son tres: los contenidos o
percepciones, las operaciones que se llevan a cabo con
ellas y por último los productos o resultado de elaborar las
primeras.
II- ¿Cuál es la fundamentación teoría de Guilford sobre la
inteligencia? Cite sus tres dimensiones.
1. Los contenidos
Por contenidos se entienden toda aquel conjunto de
informaciones y datos recabadas, sean del medio externo o
provenientes del propio sujeto. Se trata principalmente de los
datos, sin que se haya realizado ningún tipo de trabajo sobre
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Evaluación de la Inteligencia. Tema: Teoría de la Inteligencia de Guilford PRACTICA 6 Nombre:_____________________________Mat. _____________ Temas: _____________________________Fecha:___________ I- Escribe 3 principios que a tu consideración recogen las ideas principales o fundamentales del tema de hoy. La inteligencia como constructo

  • Tal y como se acaba de mencionar, existe un gran variedad de perspectivas respecto a qué significa el término inteligencia, y las investigaciones llevadas a cabo han variado en gran medida el enfoque de su estudio y análisis.
  • Joy Paul Guilford fue un psicólogo estadounidense cuyas aportaciones al estudio de la inteligencia confluyen en una teoría de la inteligencia que supone junto a Raymond Cattell y Thurstone uno de los modeles de las aportaciones más relevantes en lo que respecta a la concepción de la inteligencia como un conjunto de habilidades.
  • Para la teoría de la inteligencia de Guilford las tres principales dimensiones de cada una de las aptitudes que configura la inteligencia son tres: los contenidos o percepciones, las operaciones que se llevan a cabo con ellas y por último los productos o resultado de elaborar las primeras. II- ¿Cuál es la fundamentación teoría de Guilford sobre la inteligencia? Cite sus tres dimensiones. 1. Los contenidos Por contenidos se entienden toda aquel conjunto de informaciones y datos recabadas, sean del medio externo o provenientes del propio sujeto. Se trata principalmente de los datos, sin que se haya realizado ningún tipo de trabajo sobre

ellos. En definitiva, estamos hablando del elemento básico desde el cual el organismo trabaja para elaborar contenidos a partir de operaciones. Dentro de los contenidos, podemos encontrar diferentes tipos de información.

  • Figural: se trata de la información visual que captamos, es decir las imágenes
  • Simbólica: se trata de la información también visual, pero en este caso son elementos empleados como signos de un lenguaje para representar un concepto o idea y que no tienen sentido por sí mismos..
  • Semántica: contenidos mentales vinculados al significado de los símbolos.
  • Conductual o comportamental: todo aquel dato proveniente de la vinculación con el medio o con otros individuos. Incluye gestos, deseos, intenciones o actitudes. 2. Los procesos u operaciones Las operaciones se refieren al conjunto de procedimientos que el organismo realiza para transformar las informaciones de entrada en otras de salida. Es decir se trata del procesamiento de la información de los contenidos de manera que se generen unos productos en forma de respuesta mental o física. Dentro de estas operaciones encontramos los siguientes procesos:
  • Cognición: conciencia o comprensión de la información. Se basa en la capacidad de extraer el significado de las informaciones captadas.
  • Memoria: se basa en la retención de la información con el fin de operar en algún momento con ella.
  • Producción convergente: creación de posibles alternativas basadas en la información obtenida anteriormente. Supone la