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TEST DE BARON FICHA, Apuntes de Psicología Clínica

RESUMEN DE LA FICHA TECNICA DE BARON

Tipo: Apuntes

2019/2020
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Subido el 17/10/2021

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FICHA TÉCNICA:
Nombre Original: EQ-I Bar0n Emotional Quotient Inventory
Autor: Reuven Bar-0n
Procedencia: Toronto – Canadá
Adaptación Peruana: Nelly Ugarriza Chávez
Administración: Individual o colectiva. Tipo Cuadernillo.
Duración: Sin límite de tiempo. Aproximadamente de 30 a
40 Minutos.
Aplicación: Sujetos de 16 y más. Nivel lector de 6º grado de
Primaria.
Puntuación: Calificación manual o computarizada
Significación: Estructura Factorial: ICE - T- 5 Factores
componentes 15 subcomponentes.
Tipificación: Baremos Peruanos.
Usos: Educacional, clínico, jurídico, médico, laboral, y en la
investigación. Son potenciales usuarios aquellos profesionales que se
desempeñan como consultores de desarrollo organizacional,
psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales, consejeros y
orientadores vocacionales.
Materiales: Cuestionario que contiene los ítems del I-CE, Hoja de
respuesta, Plantilla de Corrección, Hoja de Resultados y de Perfiles
(A, B).
Descripción de la prueba:
Este inventario genera un cociente emocional general y 5 cocientes
emocionales compuestos basados en las puntuaciones de 15
subcomponentes.
Los 5 principales componentes conceptuales de la Inteligencia
emocional y social que involucran los quince factores medidos por el
(I-CE) son:
Componente Intrapersonal (CIA): Área que reúne los siguientes
componentes:
-Comprensión emocional de mismo (CM): La habilidad para
percatarse y comprender nuestros sentimientos y emociones,
diferenciarlos y conocer el por qué de los mismos.
-Asertividad (AS): La habilidad para expresar sentimientos,
creencias, y pensamientos sin dañar los sentimientos de los demás;
y defender nuestros derechos de una manera no destructiva.
-Autoconcepto (AC): La habilidad para comprender, aceptar y
respetarse a mismo, aceptando nuestros aspectos positivos y
negativos, como también nuestras limitaciones y posibilidades.
-Autorrealización (AR): La habilidad para realizar lo que realmente
podemos, queremos y disfrutamos de hacerlo.
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FICHA TÉCNICA:

Nombre Original: EQ-I Bar0n Emotional Quotient Inventory Autor: Reuven Bar-0n Procedencia: Toronto – Canadá Adaptación Peruana: Nelly Ugarriza Chávez Administración: Individual o colectiva. Tipo Cuadernillo. Duración: Sin límite de tiempo. Aproximadamente de 30 a 40 Minutos. Aplicación: Sujetos de 16 y más. Nivel lector de 6º grado de Primaria. Puntuación: Calificación manual o computarizada Significación: Estructura Factorial: ICE - T- 5 Factores componentes 15 subcomponentes. Tipificación: Baremos Peruanos. Usos: Educacional, clínico, jurídico, médico, laboral, y en la investigación. Son potenciales usuarios aquellos profesionales que se desempeñan como consultores de desarrollo organizacional, psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales, consejeros y orientadores vocacionales. Materiales: Cuestionario que contiene los ítems del I-CE, Hoja de respuesta, Plantilla de Corrección, Hoja de Resultados y de Perfiles (A, B). Descripción de la prueba: Este inventario genera un cociente emocional general y 5 cocientes emocionales compuestos basados en las puntuaciones de 15 subcomponentes. Los 5 principales componentes conceptuales de la Inteligencia emocional y social que involucran los quince factores medidos por el (I-CE) son:  Componente Intrapersonal (CIA): Área que reúne los siguientes componentes:

  • Comprensión emocional de sí mismo (CM): La habilidad para percatarse y comprender nuestros sentimientos y emociones, diferenciarlos y conocer el por qué de los mismos.
  • Asertividad (AS): La habilidad para expresar sentimientos, creencias, y pensamientos sin dañar los sentimientos de los demás; y defender nuestros derechos de una manera no destructiva.
  • Autoconcepto (AC): La habilidad para comprender, aceptar y respetarse a sí mismo, aceptando nuestros aspectos positivos y negativos, como también nuestras limitaciones y posibilidades.
  • Autorrealización (AR): La habilidad para realizar lo que realmente podemos, queremos y disfrutamos de hacerlo.
  • Independencia (IN): Es la habilidad para autodirigirse, sentirse seguro de sí mismo en nuestros pensamientos, acciones y ser independientes emocionalmente para tomar nuestras decisiones.  Componente Interpersonal (CIE): Área que reúne los siguientes componentes:
  • Empatía (EM): La habilidad de percatarse, comprender, y apreciar los sentimientos de los demás.
  • Relaciones Interpersonales (RI): La habilidad para establecer y mantener relaciones mutuas satisfactorias que son caracterizadas por una cercanía emocional e intimidad.
  • Responsabilidad Social (RS): La habilidad para demostrarse a sí mismo como una persona que coopera, contribuye y que es un miembro constructivo del grupo social.  Componente de Adaptabilidad (CAD): Área que reúne los siguientes componentes:
  • Solución de Problemas (SP): La habilidad para identificar y definir los problemas como también para generar e implementar soluciones efectivas. - Prueba de la realidad (PR): La habilidad para evaluar la correspondencia entre lo que experimentamos (lo subjetivo) y lo que en realidad existe (lo objetivo). - Flexibilidad (FL): La habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones, pensamientos y conductas a situaciones y condiciones cambiantes.  Componente del Manejo del Estrés (CME): Área que reúne los siguientes componentes: - Tolerancia al Estrés (TE): La habilidad para soportar eventos adversos, situaciones estresantes, y fuertes emociones sin “desmoronarse”, enfrentando activa y pasivamente el estrés. - Control de Impulsos (CI): La habilidad para resistir o postergar un impulso o tentaciones para actuar y controlar nuestras emociones.  Componente del Estado de Ánimo en General (CAG): Área que reúne los siguientes componentes: - Felicidad (FE): La habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida, para disfrutar de sí mismo y de otros y para dividirse y expresar sentimientos positivos.

 Sumar los valores absolutos teniendo en cuenta el valor positivo o negativo del ítem que corresponde a los códigos de cada escala que aparecen en la plantilla de corrección y en la hoja de resultados del I-CE. Para facilitar el cómputo los ítems negativos aparecen sombreados en la plantilla de una puntuación inversa.  Escribir los puntajes directos en los casilleros correspondientes de las 15 escalas.  Ubicar en el baremo correspondiente los puntajes derivados (CE) que corresponde a cada puntaje directo obtenido por el examinado en cada subcomponente y escribirlo en su respectivo casillero. Tercero: Obtención de los puntajes estándar para los componentes del I I-CE.  Obtener los puntajes directos para cada una de las cinco escalas componentes del I-CE y para ello sume los puntajes directos obtenidos previamente de las escalas que integran cada uno de los componentes. Anote el puntaje directo total del componente en el casillero correspondiente en la hoja de resultados del I-CE. Sólo para el componente Interpersonal (IA), a la suma de los puntajes directos de las escalas de este componente, se resta la sumatoria de los valores absolutos de los ítems: 55, 61, 71, 98, y 119 respondidos por el examinado. Esta resta se debe al hecho de que en esta escala compuesta hay cinco ítems que pertenecen simultáneamente a dos escalas, y para obtener el puntaje directo de esta escala compuesta sólo se los debe contabilizar una sola vez. Luego el puntaje directo así obtenido se anota en el casillero respectivo de la hoja de resultados.  Ubicar en el baremo correspondiente el percentil y el puntaje de escala (CE) para cada uno de los cinco componentes del I-CE y anótelo en el casillero respectivo de las hojas de resultados. Cuarto: Obtención del puntaje estándar CE del I-CE.  A la sumatoria de los puntajes directos de los cinco componentes del I-CE, respetar los valores absolutos de los ítems 11, 20, 23, 31, 62, 88, y 108 respondidos por el evaluado.  Ubicar esta suma total en el Baremo respectivo para obtener el puntaje estándar, es decir el Cociente Emocional Total (CET), en la hoja de resultados Confiabilidad: Los estudios de confiabilidad ejecutados sobre el I-CE en el extranjero se han centrado en la consistencia interna y la confiabilidad re-test. Los coeficientes alfa promedio de Cronbach son altos para casi todos

los subcomponentes, el más bajo 0.69 fue Responsabilidad Social y el más alto 0.86 para Compresión de sí mismo. Para la muestra peruana los coeficientes alfa de Cronbach se observan que la consistencia interna para el inventario total es muy alto 0.93, para los componentes del I-CE, oscila entre 0.77 y 0.91. Los más bajos coeficientes son para los subcomponentes de Flexibilidad 0.48, Independencia y Solución de Problemas 0.60. Los trece factores restantes arrojan valores por encima de 0.70. Validez: Los diversos estudios de validez del I-CE básicamente están destinados a demostrar cuán exitoso y eficiente es este instrumento, en la evaluación de los que se propone. Nueve tipos de estudio de validación: Validez de contenido, aparente, factorial, de constructo, convergente, de grupo – criterio, discriminante y validez predictiva ha sido conducida en seis países en los últimos 17 años. Interpretación de los resultados: Interpretación del CE para el total, los componentes, y subcomponentes. Puntajes estándares Pautas de Interpretación 130 y más Capacidad emocional muy desarrollada: Marcadamente alta. Capacidad emocional Inusual. 115 a 129 Capacidad emocional muy desarrollada: Alta, Buena capacidad emocional. 86 a 114 Capacidad emocional adecuada: Promedio. 70 a 85 Necesita mejorar: Baja. Capacidad emocional por debajo del promedio 69 y menos Necesita mejorar: Muy baja. Capacidad emocional extremadamente por debajo del promedio.