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Computos WAIS
Ps. Leyla Avello
Análisis Cuantitativo
ÄEstimación C.I.V., C.I.M. Y C.I.T.
ÄCoeficiente de deterioro
ÄIndicadores de potencial
ÄAnálisis de CI y Pje. St.
Estimación CIV y CIM
Ä Pasar pje bruto a pje St
Ä Sumar por separado los pjes st de cada
escala.
Ä Buscar en las tablas de acuerdo a la
edad del sujeto el CIV y CIM
Ejemplo C.I.V. (Pac. 52 años)
P.B. P.St. Información 28 18 Comprensión 23 15 Aritmética 9 8 Semejanzas 15 11 Dígitos 11 10 Vocabulario 67 15 P. Total St: 77
CIV: 119 “Normal Superior”
Ejemplo C.I.M. (Pac. 52 años)
P.B. P.St.
Símbolos 18 4
Completación 17 12
Cubos 2 1
Ordenación 18 8
Ensamblaje 25 8
P. Total St: 33
CIM: 89 “Normal Lento”
Estimacíón C.I.T.
Ä Sumar pje St de las escalas verbal y manual, buscar la sumatoria total, en la tabla que corresponda a la edad.
Ä Ejemplo (52 años): Pje St. V = 77 110 CIT= 107 Pje St M = 33 “Normal Promedio”
Prorrateo
Ä Este calculo se realiza cuando se ha
aplicado el WAIS en forma abreviada
Ä Se prorratean los pjes de las escalas por
separado.
Ä Multiplicar la sumatoria de pjes st de las
escalas aplicadas por 6 ó 5 y dividir por el
número de pruebas aplicadas.
Ä Para obtener el CIT, sumar el prorrateo de la escala verbal y la manual, buscar este pje st en la escala según la edad del sujeto.
pje St x (6 ó 5) N° Pruebas
Es importante Distinguir...
Ä Deterioro Mental Normal
Ä Pseudodeterioro
Ä Deterioro Mental Patológico
Coeficiente de Deterioro
C.D. = SM – NSM * 100
SM
Dígitos Semejanzas Cubos Símbolos
Información Vocabulario Completación Ensamblaje
Se Mantienen No se Mantienen
Coeficiente de Deterioro Real
Edad % Det Ä 25-29 1% 30-344 3% 35-39 5% 40-44 8% 45-49 11% 50-54 14% Ä 55-59 16% Ä 60-64 19% Ä 65-69 21% Ä 70-74 24% Ä 75-80 30%
C.D.R.= C.D. - % E
Interpretación del C.D.R.
Ä Según Weschler:
20% Deterioro Evidente
10 y 20% Posible Deterioro
< 10 No hay Deterioro
Interpretar con cautela, bajo el 10%
Ejemplo; Paciente 80 años
C.D= 41 – 17 x 100 = 59%
41
C.D.R= 59% - 30% = 29 %
“Deterioro Evidente”
Dígitos 4 Semejanzas 6 Cubos 2 Símbolos 5
Información 12 Vocabulario 8 Completación 12 Ensamblaje 9
Se Mantienen No se Mantienen
Otros indicadores de DOC en
el WAIS...
Discrepancias entre C.I.V. v C.I.M. Ä Wechsler señala que una diferencia de 15 o más puntos entre el C.I Verbal y el C.I Manual sería significativo de deterioro orgánico cerebral.
Ä Estudios posteriores realizados por Newland y Smith, determinan que para personas en los rangos de edad entre 18 y 54 años, es suficiente una diferencia de 10 puntos para hipotetizar deterioro patológico.
Ä Cuando el CIV es mayor al CIM, puede ser
indicativo de una patología cerebral en el hemisferio derecho (problema en la psicomotricidad) o de tipo más difuso.
Ä Si el CIV es menor al CIM, se hipotetizan
lesiones en el hemisferio izquierdo, posiblemente en el lóbulo parietal (ejemplo: afasia)
Indicadores de Potencial
Ä Cu-Se Alto
Ä Rendimiento intrasubtes heterogéneo
Ä Sem > Compr (10 o más Ptos)
Ä M>V en personas con baja escolaridad
M. Hermosilla propone
considerar...
Ä Edad
Ä Nivel sociocultural
Ä Nivel de estudios
Ä Actividades realizadas
habitualmente
Ä El análisis cualitativo se realiza por Factor y Función. El objetivo es ver si el funcionamiento (Rendimiento) del sujeto es Homogéneo o Hetereogéneo
Ä El fin último es poder comprender el funcionamiento cognitivo y la potencialidad de cada individuo particular sobre la base de los motivos que se tuvo al aplicar la prueba, sin descuidar los hallazgos que se obtuvieron en la aplicación
Escala para el Análisis
Cualitativo
16 y más Excelente
14 a 16 Muy Buena
12 a 14 Bueno
8 a 12 Normal / Adecuado
6 a 8 Levemente dism.
4 a 6 Moderadamente dism.
1 a 3 Fuertemente dism.
Pje St Interpretación
Análisis por Función
Ä Consiste en realizar un análisis intrasujeto para evaluar la homo y heterogeneidad entre los sub-test.
Ä Hay dos formas de hacerlo:
Ä a.- Comparando los resultados con estándares:
x = 10 Ds = 3
b.- Se usa la formula de Portuondo y por escala (V y M) se obtiene una x y Ds. Se realiza un análisis intrasujeto, en donde se comparan internamente los resultados del sujeto
DS = x
*El rendimiento se define como Hetereogéneo
si se observan 3 o más pruebas desviadas.
*Se describe sólo lo que esta fuera del rango...
Ejemplo
Información 18 Comprensión 15 Aritmética 8 Semejanzas 11 Dígitos 10 Vocabulario 15
X = 12, 8 DS= 3, Rango= 10 a 16
Símbolos 4 Completación 12 Cubos 1 Ordenación 8 Ensamblaje 8
X = 6. DS= 1, Rango = 5 a 8
Ejercicio
Ä Describa los resultados del análisis por función para cada una de las escalas
Ä Palabras claves:
- Homogéneo
- Hetereogéneo
- Funciones cognitivas implicadas en la subprueba...
Análisis por Factor
Ä Puede utilizarse el de Portuondo,
Rappaport o Kaufman, en todos los casos
debe proceder de la siguiente manera;
- Calcular la media
- Si todas las sub pruebas son de una misma escala, realice análisis intrasujeto
- Si las sub pruebas son de ambas escalas, realice análisis intersujeto
Factor Organización Visual
Ä Ordenación
Ä Completación
Evalúa la percepción visual
- Este factot también puede interferirse fácilmente Por aspectos emocionales
Conclusiones Diagnósticas
DOC
Deficiencia Mental
EQZ
Psicopatía
Neurosis
DOC
Å Bajo en cubos. A veces pueden presentar dificultades en saber donde termina la figura del dibujo.
Å Puntaje muy alto en cubos combinado con un puntaje muy bajo en ensamblaje, es definitivamente indicativo de organicidad
Deficiencia Mental
Ä Bajo rendimiento en todo el Test Ä Bajo rendimiento en aritmética,semejanzas y cubos Ä M>V Ä Alto pje en semejanzas y/o cubos contraindican dg de RM (EQZ?)
EQZ
Ä Bajo pje en la mayoría de los test que exigen esfuerzo inmediato
Ä V>M
Ä Bajo en semejanzas, completación y símbolos
Ä Habitualmente rinden bien en vocabulario e información.
Informe Psicológico
Ä Análisis de resultados: Ä Rangos de Inteligencia (Visoperceptiva motriz, verbal y global) Ä Rendimiento interescala Ä Análisis por factor Ä Análisis por función (en relación a la norma y el propio rendimiento) Ä Indicadores de potencial (si hubiesen) Ä Coef. de deterioro (Si es significativo)
