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Prueba de Wartegg: Proyectivos Gráficos, Diapositivas de Gestión de Recursos Humanos

La prueba de Wartegg es una herramienta psicodiagnóstica que evalúa la personalidad mediante el análisis de los diseños que realiza una persona en distintos campos. Los campos abarcan aspectos como el autoconcepto, afectividad, proyecto de vida, contenidos inconscientes, energía vital, tipo de raziocinio, actitud interpersonal en relaciones de trabajo y ámbito laboral. El documento detalla los estímulos y significados de cada campo, así como las competencias que se evalúan.

Tipo: Diapositivas

2020/2021

Subido el 04/02/2021

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TEST PROYECTIVOS GRÁFICOS
TEST DE WARTEGG:
PROYECTIVO GRÁFICO SEMIESTRUCTURADO.
ADMINISTRACIÓN INDIVIDUAL O COLECTIVA.
TIEMPO DE APLICACIÓN; PROMEDIO ENTRE 15 Y 20’ INDIVIDUAL. COLECTIVA
LÍMITE DE 30’. SE DEBE FINALIZAR LA TÉCNICA.
EL PROTOCOLO ESTÁ DIVIDIDO EN 8 CAMPOS DE 4 CM. DE LADO,
DISTRIBUIDOS EN DOS HILERAS, NUMERADOS EN SU PARTE EXTERNA.
CONSIGNA:
EN CADA CAMPO HAY UN ESTIMULO A INTEGRAR POR EL SUJETO A UN DISEÑO
QUE LO SATISFAGA.
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¡Descarga Prueba de Wartegg: Proyectivos Gráficos y más Diapositivas en PDF de Gestión de Recursos Humanos solo en Docsity!

TEST PROYECTIVOS GRÁFICOS

TEST DE WARTEGG:

 PROYECTIVO GRÁFICO SEMIESTRUCTURADO.

 ADMINISTRACIÓN INDIVIDUAL O COLECTIVA.

 TIEMPO DE APLICACIÓN; PROMEDIO ENTRE 15 Y 20’ INDIVIDUAL. COLECTIVA

LÍMITE DE 30’. SE DEBE FINALIZAR LA TÉCNICA.

 EL PROTOCOLO ESTÁ DIVIDIDO EN 8 CAMPOS DE 4 CM. DE LADO,

DISTRIBUIDOS EN DOS HILERAS, NUMERADOS EN SU PARTE EXTERNA.

CONSIGNA:

 EN CADA CAMPO HAY UN ESTIMULO A INTEGRAR POR EL SUJETO A UN DISEÑO

QUE LO SATISFAGA.

 ANOTA LA SECUENCIA DE REALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS EN LOS CUADRADITOS

AL LADO DEL NÚMERO DE ORDEN DEL DISEÑO.

 ESCRIBIR LO QUE CADA DISEÑO SIGNIFICA Y FINALMENTE RESPONDER 4

PREGUNTAS:

DISEÑO QUE MÁS LE GUSTÓ

DISEÑO QUE MENOS LE GUSTÓ

DISEÑO QUE ENCONTRÓ MÁS FÁCIL

DISEÑO QUE ENCONTRÓ MÁS DIFICIL

SIGNIICADOS Y COMPETENCIAS QUE EVALÚA CADA CAMPO:

CAMPO 1: Autoconcepto. Imagen de sí mismo. Presentación. EL YO Y SUS DEFENSAS; COMO SE ENFRENTA LA PERSONA AL MUNDO; ACTITUD FRENTE A LOS PROBLEMAS; SEGURIDAD, CONFIANZA; OBJETIVIDAD; AJUSTE AL MEDIO Y ACEPTACIÓN DE LOS LÍMITES QUE IMPONE.

CAMPO 2: Afectividad. RELACIONAMIENTO CON EL MUNDO Y CON LOS DEMÁS; MODALIDAD VINCULAR QUE ESTABLECE; DESEO DE CONTACTO; CONTACTO AFECTIVO FÁCIL, ESPONTÁNEO, SENSIBILIDAD, IDEALISMO.

CAMPO 3: Proyecto de vida. DESEO DE CRECIMIENTO; AMBICIÓN, DESARROLLO PERSONAL; ALCANCE DE METAS; OBJETIVOS Y ASPIRACIONES. PERSEVERANCIA. FIJA OBJETIVOS Y SE EMPEÑA POR ALCANZARLOS. CONCIENCIA DE PASO A PASO, REALISTA.

MEDIO. CAPACIDAD DE TOMAR POSTURA CRÍTICA. POTENCIAL DE LIDERAZGO Y

CAPACIDAD DE SUPERVISAR PERSONAL.

LECTURAS A REALIZAR:

 SECUENCIA DE EJECUCIÓN

 ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS

 CAMPOS RECHAZADOS Y PREFERIDOS

 FACTORES EXPRESIVOS

 COHERENCIA INTRAPSÍQUICA

 AFINIDAD DE LOS CAMPOS

 SECUENCIA:

 SECUENCIA RÍGIDA TIEMPO NORMAL.

 SECUENCIA RÍGIDA TIEMPO ELEVADO.

 SECUENCIA ORDENADA.

 SECUENCIA RÍGIDA INVERTIDA.

 SECUENCIA RÍGIDA INVERTIDA INCOMPLETA.

 SECUENCIA RELAJADA.

 SECUENCIA CAÓTICA.

 PREFERIDOS Y RECHAZADOS:

 SI LA SECUENCIA ES RÍGIDA NO PODEMOS TENERLOS EN CUENTA.

 PREFERIDOS: DISEÑOS REALIZADOS EN PRIMER Y SEGUNDO LUGAR EN

EL ORDEN DE EJECUCIÓN.

 RECHAZADOS: DISEÑOS REALIZADOS EN SÉPTIMO Y OCTAVO LUGAR EN

EL ORDEN DE EJECUCIÓN.

 COHERENCIA INTRAPSÍQUICA:

 COINCIDENCIA ENTRE LOS CAMPOS PREFERIDOS Y LOS ELEGIDOS COMO

EL QUE MÁS LE GUSTÓ Y EL QUE ENCONTRÓ MÁS FÁCIL.

 COINCIDENCIA ENTRE LOS CAMPOS RECHAZADOS Y LOS ELEGIDOS

COMO EL QUE LE GUSTÓ MENOS Y ENCONTRÓ MÁS DIFÍCIL.

 A MAYOR COINCIDENCIA, MAYOR COHERENCIA Y MENOR NIVEL DE

CONFLICTIVIDAD.

INDICADORES DE COMPETENCIAS:

 RECURSOS INTELECTUALES: ORIGINALIDAD EN LOS DISEÑOS – UNIÓN DE LAS

DOS LÍNEAS EN UN SOLO MOTIVO EN EL CAMPO 6. CONTENIDOS VARIOS.

BUEN NIVEL FORMAL.

 DEPENDENCIA: MULTIPLICAR EL ESTÍMULO EN VARIOS CAMPOS; DIBUJAR EN

CAMPO 8 POR DEBAJO DEL ESTÍMULO SOLO; SECUENCIA RÍGIDA.

 INTERÉS POR LOS DEMÁS, RELACIONAMIENTO: CAMPOS EN LOS CUALES EL

DIBUJO ESPERADO ES ORGÁNICO, QUE TENGAN AFINIDAD. PRESENCIA DE

CONTENIDOS ANIMALES O FLORES.

 IMPULSO HACIA LA ACCIÓN, ENERGÍA: DISEÑOS AMPLIOS; CAMPOS 3 Y 5 CON

AFINIDAD; TRAZO FIRME; MOVIMIENTO EN LOS DIBUJOS.

 CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN: AFINIDAD EN LA MAYOR CANTIDAD DE CAMPOS

(EN ESPECIAL EL 8); SECUENCIA RELAJADA; LÍNEAS CURVAS.

 ACATAMIENTO DE NORMAS Y LÍMITES: CAMPOS 1 Y 8 CON AFINIDAD;

RESPETO POR LOS LÍMITES DE CADA CUADRO; CONSIGNA CUMPLIDA.

LOS CAMPOS PROYECTIVOS:

Orgánicos: Recuadros 1, 2, 7 y 8. Inducen al dibujo de contenidos animados o de naturaleza. Campos del o afectivo y lo emocional.

Inorgánicos: Recuadros 3, 4, 5 y 6. Inducen a la realización de dibujos inanimados u objetos. Campos del o racional pragmático y objetivo.

 Abordar un campo orgánico como inorgánico, puede interpretarse como una tendencia del individuo a la frivolidad, o como una tendencia práctica, realista y objetiva.

 Abordar un campo inorgánico como orgánico, puede interpretarse como una tendencia a conflictuar con facilidad o a un envolvimiento de lo emocional.

AFINIDAD:

Campo 1:Total; Centralidad del punto (centro de espirales, de flor, de rueda, nariz). Autoconfianza – objetividad.  Parcial; Usado como puntas o descentrado. Dificultad ante situaciones nuevas. Conducta evitativa.  Inadaptado: Grupo de puntos, anulación del punto. Inestabilidad, inseguridad. Baja capacidad resolutiva.

Campo 2:Total; Representaciones humanas o animales. Empatía, comprensión interpersonal.  Parcial; Objetos cerrados: vasos, botellas. Objetividad, reserva, cautela.  Inadaptado: Curvas indefinidas: Fuego. Retraimiento. Tensión emocional. Dificultades de relacionamiento.

Campo 3:Total; Temas de arquitectura, casas, escaleras. Ambición, deseos de superación.  Parcial; Obstáculos que impiden el ascenso. (poca iniciativa, ausencia de metas claras).  Inadaptado: Oscilaciones, anulación del estímulo. Pasividad, rigidez, falta de iniciativa.

Campo 4:Total; Simetría, arquitectura, ventanas, dados, tableros de juegos bien acabados. Buen manejo de recursos internos, tolera adecuadamente la tensión.  Parcial; Tableros no acabados, sombreado alternado. Ansiedad, angustia, rendimiento inestable.  Inadaptado: Asimetrías, no tocar el estímulo o forzar su inclusión. Desadaptación, inseguridad, bajo rendimiento.

Campo 5:Total; Rectas unidas en dirección ascendente. Decisión, energía.  Parcial; Proyectar rayos, sombras. Dispersión atencional. Irritabilidad.  Inadaptado: Dirección descendente. No puede enfrentar obstáculos, autoagresividad.