Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Texto argumentativos, textos argumentarivos , textos argumentarivos
Tipo: Monografías, Ensayos
1 / 11
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Comprension y Redaccion de textos I (44728) TÍTULO DEL TRABAJO: Entrega de la TA1: Texto Argumentativo ALUMNO: Edilberto Enrique Mendoza Ponce U Vasty Estefany Espinoza Muena U Yovana Clide Orihuela Yurivilca U MODALIDAD: Virtual AREQUIPA-
Consigna para la Tarea académica 1
1. Logro a evaluar: Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las nociones de estructura y los elementos del texto académico. 2. Indicación general: Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma virtual. **¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales?
Integrantes del equipo:
1. Edilberto Enrique Mendoza Ponce U 2. Vasty Estefany Espinoza Muena U 3. Yovana Clide Orihuela Yurivilca U
S2.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto Esquema: I. Introducción A. Contextualización del tema: B. Planteamiento de la problemática. C. Presentación de la postura. II. Desarrollo A. Argumentos a favor de la educación remota o virtual como modalidad regular. B. Argumentos en contra de la educación remota o virtual como modalidad regular. C. Análisis de los argumentos y justificación de la postura. III. Conclusión A. Recapitulación de los argumentos B. Propuesta de solución C. Reflexión final
restricciones de las interacciones entre profesores y alumnos, y alumnos entre sí y, además la falta de herramientas tecnológicas. Según la investigación, la educación remota presenta deficiencias y limitaciones en el acceso a señal de internet por dificultades geográficas o por motivos socioeconómicos, no cuentan con materiales digitales para acceso a las clases remotos. Además, Romero Escalante, V. F. (2020) la educación universitaria para adultos, es aquella que se le brinda mediante horarios flexibles y técnicas andrológicas de enseñanza-aprendizaje, al sector de la población que por motivos generacionales, laborales y familiares no pueden optar por los horarios regulares que ofrecen las universidades. Según Abreu, 2020; García, 2017; Juca, 2016, mencionan que la educación remota sufrió la transformación de presencial a una virtual después de la declaración de la pandemia mundial generando una disrupción pedagógica, con tecnologías aplicadas a la innovación educativa que poco a poco desplazaran la educación tradicional y abriendo camino a una educación diseñada para las nuevas generaciones. Frente a estos acontecimientos, existen investigaciones que sustentan que, la educación virtual para los universitarios tiene mucha accesibilidad y beneficios para obtener una educación de calidad. Por lo contrario, la educación remota ha tenido muchas dificultades su aplicación en la educación universitaria y básica, en cuanto a las disponibilidad y accesibilidad de tecnología, dispositivos y materiales digitales, durante la pandemia COVID 19. Frente a lo expuesto, surge la interrogante ¿consideras que la educación remoto y virtual deberá mantenerse como modalidad regular para la formación de profesional? En cuanto a esta interrogante, puedo considerar que la educación virtual o Remota no cumple con las características básicas de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en toda la sociedad del
Estado Peruano. Por ello, en los siguientes párrafos defenderé mi postura con un argumento sólido basado en los tiempos reales y actuales. Se evidencia, que la educación virtual o Remota no cumple con las características básicas de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en toda la sociedad del Estado Peruano, porque las personas de escasos recursos socio- económicos y dependiendo de sus ubicaciones geográfica (sectores rurales) no tienen acceso a la tecnológica digital, déficit en la estructura pedagógicas, acceso a dispositivos, conectividad y plataformas. En primer lugar, Alvarado, P., García, E. & Bravo, O. (2022) y Alarcón Allaín, G.,& Salas Blas, E.S. (2022). Según los autores la educación virtual tiene como desventaja de la necesidad de los equipamientos tecnológicos necesarios para visualizar las clases, tiene riesgo suplantación de estudiantes, menor interacción personal, déficit en la estructura pedagógica, etc. Al respecto, Garcia Aretio y Marin Ibañez (1998), dice que la educación presencial y la virtual, no cumplen las exigencias de calidad educativa. Hay alumnos que necesitan la presencia de los profesores y los compañeros, pero hay quienes aprenden mejor en el silencio y la soledad; y asimismo la educación virtual suele registrar índice más alto de deserción o abandono. En segundo lugar, Portillo, S., Castellanos, L., Reynoso, O., & Gavotto, O. Propósitos y Representaciones (2020); Marotias, A. (2020) y Romero Escalante, V.F. (2020), indican que pasar de la formación presencial a las plataformas digitales carecen de recursos necesarios para hacer frente a ello, la falta de acceso a la tecnología, dispositivos y materiales digital y, asimismo afectan a las familias que viven en condiciones precarias. Menéndez & Figares, 2020, en el confinamiento los estudiantes y profesores no podrán adaptarse, “ya sea por falta de recursos,
Observaciones de la versión preliminar Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores. Indicadores Básic o En proceso Logrado Tipo de texto y elementos ¿Elabora un texto argumentativo respetando los párrafos correspondientes (introducción, desarrollo y cierre) y sus partes? X Pertinencia y solidez de ideas ¿La información presentada se relaciona con el tema en discusión en el texto? ¿Es sólida? X Manejo de fuentes de información ¿El párrafo presenta información: emplea fuentes obligatorias y adicionales? X Construcción de oraciones ¿Las oraciones están correctamente formadas y tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal? X Uso de los signos de puntuación ¿Se usan apropiadamente los signos de puntuación? (^) X ¿El texto presenta errores ortográficos? 9 a más 5 – 8 errores 0 – 4 errores Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios : Relación esquema-texto: _____________________________________________________ Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ______________________________ Cierre:____________________________________________________________________ Otro: __________________________________________________________________
S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo
