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Asignatura: Psicología, Profesor: Juan José Garcia Meilan, Carrera: Filología Inglesa, Universidad: USAL
Tipo: Ejercicios
1 / 18
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Estudio del procesamiento de
información lingüística
Juan José García Meilán
Universidad de Salamanca
Proyecto Docente
Psicología del Lenguaje
Juan José García Meilán
Comprensión Producción
Interactiva Modular
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la
Psicología del Lenguaje.
TIPO DE
LENGUAJE
TIPO DE ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA
COMPRENSIÓN PRODUCCIÓN
HABLADO
Nivel del símbolo
Fonema/morfema/lexema
Nivel del símbolo
Fonema/morfema/lexema
ESCRITO
Nivel del símbolo
Fonema/morfema/lexema
Nivel del símbolo
Fonema/morfema/lexema
SIGNOS
Nivel del símbolo
Fonema/morfema/lexema
Nivel del símbolo
Fonema/morfema/lexema
Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la
Psicología del Lenguaje.
1.1 Tipos de lenguaje: El lenguaje de signos, lenguaje oral y
lenguaje escrito.
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
1.1 Tipos de lenguaje: El lenguaje de signos, lenguaje oral y
lenguaje escrito.
La velocidad y controlabilidad del input lingüístico
La modalidad del input lingüístico
La segmentación de las unidades lingüísticas
Los rasgos prosódicos del habla
Las palabras se las lleva el viento
Enlaslenguasclásicaslaspalabrasibantodasunidasycomoenellenguajeoralellectordebíasepararlas
Hoy sí que estás guapa
1.1 Tipos de lenguaje: El lenguaje de signos, lenguaje oral y
lenguaje escrito.
El contexto sensorial y perceptivo
El contexto comunicativo
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Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la
Psicología del Lenguaje.
1.1 Tipos de lenguaje: El lenguaje de signos, lenguaje oral y lenguaje
escrito.
1.2 Tipo de actividad lingüística: La comprensión y producción.
1.2 Tipo de actividad lingüística: La comprensión y
producción.
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la
Psicología del Lenguaje.
1.1 Tipos de lenguaje: El lenguaje de signos, lenguaje oral y lenguaje
escrito.
1.2 Tipo de actividad lingüística: La comprensión y producción.
1.3 Lenguaje adquirido o aprendido
Una visión estática
del lenguaje
1.3 Lenguaje adquirido o aprendido
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la
Psicología del Lenguaje.
1.1 Tipos de lenguaje: El lenguaje de signos, lenguaje oral y lenguaje escrito.
1.2 Tipo de actividad lingüística: La comprensión y producción.
1.3 Lenguaje adquirido o aprendido
1.4. Nivel del símbolo: Relación entre el lenguaje y su
significado.
1.4. Nivel del símbolo: Relación entre el
lenguaje y su significado.
El objetivo final
del lenguaje es
desvelar el
significado del
mismo (en la
comprensión) y
enunciarlo (en la
producción).
Palabra: /mesa/
Oración: Se sentó a la mesa
Discurso: Me gustaba la chica. Por
eso la llevé a un restaurante y escogía
la mejor mesa
Ju
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El significado
de una palabra
no es estático
sino cambiante
dependiendo
del contexto
referencial.
Estoy comiendo en la mesa de un McDonals
Estoy comiendo en la mesa de una
cervecería
Estoy comiendo en la mesa del Chez Victor
Juan compró una flor a María y ella se lo
agradeció mucho
1.4. Nivel del símbolo: Relación entre el
lenguaje y su significado.
Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la Psicología del
Lenguaje.
2. La arquitectura funcional del lenguaje
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
Pero, al final, todos estos procesos tienen
como consecuencia un solo
comportamiento, una sola actividad.
Cómo se conjuntan los mecanismos se
denomina “la arquitectura funcional del
lenguaje (Vega y Cuetos, 1999).
Vega, M. de y Cuetos, F. (Eds.) (1999). Psicolingüística del español. Madrid: Trotta.
Es la mismo conducta, ¿pero se ha llegado
igual a la respuesta?
Diagrama de flujo representando los componentes del proceso
de comprensión: En cajas cerradas las operaciones de cómputo.
En cajas abiertas las representaciones de entrada y salida.
Entrada auditiva
Procesos de
análisis acústico
-fonético
-
Representación
Acústica y
fonética
Representación
fonológica
Procesos
sintácticos
-
Representación
sintáctica
Procesos
semánticos
-
Representación
conceptual
Procesamiento
del discurso
-
Integración:
Modelos
mentales
La mente humana es un sistema de
procesamiento en el que la información de
entrada (representaciones) es sometida a
numerosas transformaciones a través de
distintas etapas (procesos).
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
Ejemplo: las estructuras del lenguaje en los procesos de
comprensión
Harley, 2008
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Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la Psicología del Lenguaje.
2.1 Estructuras y uso de los procesadores del lenguaje: Las
teorías modulares seriales (Fodor, 1983; Foster, 1979; Garrett,
1975).
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
2.1 Estructuras y uso de los procesadores del
lenguaje: Las teorías modulares seriales (Fodor,
1983; Foster, 1979; Garrett, 1975).
Es económico desde el punto de vista cognitivo (García Albea, 1991)
Explica bien los deterioros específicos del lenguaje: Teoría de la
substractividad.: La conducta es el resultado del funcionamiento de
módulos intáctos.
Permite una estrategia metodológica modular:
Tema 5.
Los procesos psicológicos
en la actividad lingüística
1.Temas de estudio fundamentales de la Psicología del
Lenguaje.
2. La arquitectura funcional del lenguaje
2.2 Estructuras y uso de los procesadores del lenguaje: Las
teorías interactivas (Marslen-Wilson, 1975; Dell y Reich, 1981).
2.1 Estructuras y uso de los procesadores del lenguaje: Las
teorías modulares seriales (Fodor, 1983; Foster, 1979; Garrett,
1975).
Ju ua an n J Jo os sé é G Ga ar rc cí ía a M Me ei il lá án n
Son también
modulares en
origen
Entradaauditiva
Procesos de
análisis acústico
-fonético
Representación
Acústica y
fonética
Representación
fonológica
Procesos
sintácticos
Representación
sintáctica
Procesos
semánticos
Representación
conceptual
MODELOS MODULARES
INTERACTIVOS
2.2 Estructuras y uso de los procesadores del
lenguaje: Las teorías interactivas (Marslen-
Wilson, 1975; Dell y Reich, 1981).
Lo módulos no son
autónomos al ejecutar su
operación. Se ven
alterados por otros
módulos de forma
determinante.
2.2 Estructuras y uso de los procesadores del
lenguaje: Las teorías interactivas (Marslen-
Wilson, 1975; Dell y Reich, 1981).
Activación inevitable
Rápido, automático
Información
Específica
Dominio
Permeable a otros procesos
Información
Específica
Dominio
Dos más dos son…“Cuatro”
(Tulving y Gold, 1963)
(Autónomo)
proceso (Interacción)
“Los opilorios escrandaron
fildamente a los plandiscos
avistosos”
(Belinchón et al., 1992)
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