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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CIENCIAS POLITICAS Y
SOCIALES
CARRERA: Derecho ASIGNATURA: Lógica Dialéctica Jurídica Y Metodología De La Investigación TEMA: “La corrección política censurando y atentando contra la libertad de expresión en la actualidad” DOCENTE: Dra. María Augusta Buitrón Donoso CURSO: Primero “C “ INTEGRANTES:
- Gallo Gavilanes Lupe Mishell
- Infante Gallardo Eduardo Alfredo (Coordinador)
- Napa Sánchez Emily Mishell
- Torres Viteri Eduarda Camila
- Ulcuango Andrango Dennis Ariel
- Vásquez Paredes Sebastián Mauricio PERIODO ACADÉMICO 2020-
Índice de contenidos
- El problema.................................................................................................
- 1.1. Planteamiento del problema.......................................................................
- 1.2. Formulación del problema.........................................................................
- 1.3. Sistematización del problema....................................................................
- 1.4. Preguntas directrices..................................................................................
- 1.5. Objetivos....................................................................................................
- 1.5.1. Generales………………………………………………………….
- 1.5.2. Específicos…………………………………………………….…..
- 1.6. Justificación...............................................................................................
- Marco teórico....................................................................................................
- 2.1. Antecedes de investigación.................................................................
- 2.2. Fundamentación teórica........................................................................
- 2.3. Fundamentación legal................................................................................
- 2.4. Idea a defender...........................................................................................
- 2.5. Características de las variables..................................................................
- 2.6. Definición de términos básicos..................................................................
- 2.7. Esquema de contenidos..............................................................................
- 2.7.1. …………………………………………………………………….
- 2.7.2. …………………………………………………………………….
- 2.7.3. …………………………………………………………………….
- 2.7.4. …………………………………………………………………….
- 2.7.5. …………………………………………………………………….
- 2.7.5.1. …………………………………………………………….
- 2.7.5.2. …………………………………………………………….
- 2.7.5.3. …………………………………………………………….
- 2.7.5.4. …………………………………………………………….
- 2.7.6. …………………………………………………………………….
- 2.7.6.1. …………………………………………………………….
- 2.7.6.2. …………………………………………………………….
- 2.7.7. …………………………………………………………………….
- 2.7.8. …………………………………………………………………….
- 2.7.9. …………………………………………………………………….
- 2.7.10. …………………………………………………………………….
- 2.7.11. …………………………………………………………………….
- 2.7.12. …………………………………………………………………….
- 2.7.13. …………………………………………………………………….
- 2.7.14. …………………………………………………………………….
- 2.7.14.1. …………………………………………………………….
- 2.7.14.2. …………………………………………………………….
- 2.7.14.3. …………………………………………………………….
- 2.7.14.4. …………………………………………………………….
- 2.7.14.5. …………………………………………………………….
- 2.7.14.6. …………………………………………………………….
- Metodología...............................................................................................
- 3.1. Determinación de los métodos a utilizar.............................................
- 3.2. Diseño de investigación.............................................................................
- 3.3. Población y muestra...................................................................................
- 3.4. Operacionalización de las variables.........................................................
- 3.5. Técnicas e instrumentos de investigación................................................
- 3.6. Validez y confiablidad de los instrumentos.............................................
- 3.7. Técnicas de procesamiento y análisis de datos........................................
- 3.8. Análisis de resultados...............................................................................
- 3.9. Conclusiones y recomendaciones............................................................
- Aspectos administrativos................................................................................
- 4.1. Recursos humanos...................................................................................
- 4.2. Recursos técnicos.....................................................................................
- 4.3. Recursos materiales.................................................................................
- 4.4. Recursos financieros................................................................................
- 4.5. Cronograma..............................................................................................
- Referencias bibliográficas...............................................................................
- Anexos
- Edades...................................................................................................... Índice de tablas
- Pregunta 1................................................................................................
- Pregunta 2................................................................................................
- Pregunta 3................................................................................................
- Pregunta 4................................................................................................
- Pregunta 5................................................................................................
- Pregunta 6................................................................................................
- Pregunta 7........................................................................................................
- Presupuesto.....................................................................................................
- Cronograma.....................................................................................................
democracia y la libertad de expresión. Así lo ha afirmado Darío Villanueva, director de la Real Academia Española (RAE) desde 2014 hasta 2018. 1.2. Formulación del problema ¿Afecta la corrección política de los países europeos en Ecuador en la actualidad? 1.3. Sistematización del problema No se Desarrolla 1.4. Preguntas directrices No se desarrolla 1.5. Objetivos 1.5.1. General Analizar a profundidad cómo se extrapola la corrección política generada en Europa a Latinoamérica, afectando a la libertad de expresión, para tomar medidas preventivas y así no repercuta de forma relevante en Ecuador. 1.5.2. Específicos Identificar e interpretar las consecuencias que se han suscitado debido a la corrección política practicada en distintos países. Demostrar el nivel de impedimento de libertad de expresión y la razón por la cual se produce y es considerado un problema ejercer esta práctica. Sugerir una medida preventiva para que aquello que se denomine ´´políticamente correcto´´ no tenga alcance en Ecuador, lo cual garantizará que se cumpla el derecho a la libertad de opinión de los ciudadanos ecuatorianos. 1.6. Justificación Este tema fue elegido para la investigación debido a que lo políticamente correcto se ha convertido en una forma de censura afectando a la libertad de expresión, haciendo que las ideas o acciones distintas no sean expresadas por el simple hecho de que alguien pueda sintiese ofendido, las personas quieren que no se toque ciertos problemas porque se sienten ofendidos o afectados por la diferencia de opiniones, o por el simple hecho de creer que aquella persona no puede opinar porque no tiene relación con el tema. Si bien lo políticamente correcto nace como una forma de protección de las minorías, siendo una manera de evitar las desigualdades y cualquier tipo de discriminación, sea convertido en una manera de censurar a otros pensamientos haciendo que la sociedad sea más sensible aciertos vocablos, imágenes, acciones, entre otras situaciones.
Los afectados dentro de lo políticamente correcto son las personas que tratan de expresar sus ideas, o por otra parte se ven afectadas acciones, creaciones, palabras, en si afecta a toda la sociedad, siendo beneficiarios grupos pequeños que se siente ofendidos, ejemplos expuesto por ABC Cultural (2020) sobre de la problemática existente dentro del tema de estudio es cuando se decidió censurar fotografías de esculturas que mostraban ciertas partes íntimas, esta tenía un significado artístico y el enriquecimiento de conocimiento, por otra parte evitar aplaudir algunos foros de debate por ser considerado agresivo para algún asistente y se sustituye por un movimiento de manos llamado “jazz hands”. Dependiendo de lo que considere la persona bueno o malo puede cambiar lo correcto o no correcto. Este tema es oportuno tratarlo para evitar que esa sensibilidad con respecto a las palabras, acciones, proyectos de otros, la sociedad en la actualidad se ofende por cada acción que esta encontrar de sus ideales, evitar ese exceso de sensibilidad para que la libertad de expresión sea una manera de intercambiar opiniones y se fortalezca el tema tratado, este tema sea convertido en una manera de censurar cualquier tipo de actividad y por ende la existencia de odio a personas que sostienen ideas distintas. La importancia de la investigación de esta problemática es tratar de buscar una solución para que esta sensibilidad se evite dentro del país, darse cuenta que es importante ser libre de expresar lo que uno piensa con el debido respeto obviamente, de esta manera encontrar el equilibro dentro de estas dos concepciones y no como oposiciones, manteniendo la libertad de expresión diciendo las opiniones acerca de una problemática o tema, manteniendo el respeto y sin discriminación alguna, al mismo tiempo teniendo en cuenta lo políticamente correcto pero sin llegar a censurar criterios que son distintos y quieren tener una visión distinta.
2. Marco Teórico: 2.1. Antecedentes de la investigación No se desarrolla. 2.2. Fundamentación teórica No se desarrolla. 2.3. Fundamentación legal
Estado tiene el deber de garantizar el pleno ejercicio y goce de este derecho, ya que su cumplimiento es fundamental para construir una sociedad democrática. 2.6. Definición de términos básicos Ortodoxia: Conformidad con los principios de una doctrina o con las normas o prácticas tradicionales, aceptadas por la mayoría como las más adecuadas en un determinado ámbito. Distopía : Es una sociedad ficticia indeseable en sí misma, lo contrario a utopía. Eufemismo : Palabra o expresión más suave o decorosa con que se sustituye otra considerada tabú, de mal gusto, grosera o demasiado franca. Retórica: disciplina de distintos campos de conocimiento, que se ocupa de estudiar y de sistematizar procedimientos y técnicas de utilización del lenguaje, puestos al servicio de una finalidad persuasiva o estética, añadida a su finalidad comunicativa. Jazz hands: Las manos del jazz en la danza del funcionamiento es la extensión de las manos de un ejecutante con las palmas hacia la audiencia y los dedos extendidos. En lugar de juntar las manos para celebrar algo, ahora se alienta a los estudiantes a separarlas, tirarlas al aire y hacer lo que se llama manos de jazz Paradigma : Teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y que suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento. Estratificar: Conjunto de elementos que, con determinados caracteres comunes, se ha integrado con otros conjuntos previos o posteriores para la formación de una entidad o producto históricos, de una lengua, etc. 2.7. Esquema de contenidos 2.7.1. Concepto general de corrección política. 2.7.2. Orígenes históricos de lo políticamente correcto 2.7.3. Bases ideológicas de la corrección política 2.7.4. Influencia en el mundo occidental.
2.7.5. Algunas características de lo políticamente correcto 2.7.5.1. Totalitarismo del pensamiento 2.7.5.2. Resentimiento entre colectivos 2.7.5.3. Victimismo de los colectivos que se ven beneficiados 2.7.5.4. La censura: restricciones público-institucionales 2.7.6. Grupos Colectivos que se ven beneficiados. 2.7.6.1. Aspectos positivos. 2.7.6.2. Aspectos negativos 2.7.7. Algunos ejemplos clásicos de corrección política 2.7.8. Repercusiones en el ámbito lingüístico de la corrección política 2.7.9. Repercusiones jurídico-políticas 2.7.10. Repercusiones en el cine y programas de televisión. 2.7.11. Excepciones y dificultades para su aplicación en los sistemas de países de Latinoamérica 2.7.12. ¿Cómo reenfocar la corrección política? 2.7.13. ¿Cómo superar lo políticamente correcto? 2.7.14. Libertad de expresión 2.7.14.1. Marco legal 2.7.14.2. El uso del lenguaje como medio de cambio 2.7.14.3. La libertad de expresión y la corrección política 2.7.14.4. La limitación de la libertad de expresión y conciencia, además de la de información
puedan inducir, o permitir derivar de ello los fundamentos de una teoría. Método Sintético: [ CITATION Cal14 \l 3082 ] Define al método sintético de la siguiente manera: Es el método que parte del conocimiento de los elementos esenciales e imprescindibles de una realidad y de las relaciones que los vinculan para tratar de alcanzar un conocimiento general y simplificado de dicha realidad considerada como un todo. Método Analítico: (Ruiz, 2007) Define al método analítico de la siguiente manera: El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. (pag.13) Método Histórico: [ CITATION Ter20 \l 3082 ] Define al método histórico de la siguiente manera: Es un método teórico de investigación mediante el cual se estudian las distintas etapas por las que atraviesa un objeto, proceso o fenómeno en su sucesión cronológica desde su surgimiento para conocer su evolución y desarrollo con el propósito de descubrir tendencias. 3.2. Diseño de la investigación En el presente tema a tratar se ha decidido utilizar el método cuali-cuantitativo con el fin de sustentar el presente tema de investigación, puesto que se llevará a cabo una entrevista que será de gran ayuda para realizar un análisis cualitativo de esta problemática, mientras que por otra parte los datos que sean arrojados por la encuesta que se realizará a personas de entre 18 y 20 años permitirá hacer un análisis
cuantitativo de las variables. De esta manera a través del análisis cuali-cuantitativo será posible determinar cuál es el origen y las posibles soluciones a este problema. Investigación cualitativa [ CITATION Fer02 \l 3082 ] Define la investigación cualitativa de la siguiente manera: La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. (pag.1) Investigación cuantitativa [ CITATION Fer02 \l 3082 ] Define la investigación cuantitativa de la siguiente manera: La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada. (pag.1) 3.3. Población y muestra Población: Para el presente trabajo de investigación se escogerá una población especifica cómo será la provincia de Pichincha, a continuación, se realizan los respectivos análisis. Homogeneidad: Los miembros a encuestar y entrevistar comparten las mismas características convirtiéndolos en la base de todo el presente trabajo de investigación. Tiempo: Las encuestas son recientes, mientras que para las entrevistas se han elegido a individuos de distintas edades para así poder tener una mayor visión del tema. Espacio: El área a trabajar será en la provincia de pichincha y sus distintos cantones Cantidad: se realizará un total de 20 encuestas y 3 entrevistas
La principal diferencia entre el cuestionario y la entrevista es que casi no existe una relación directa entre el sujeto y la persona que aplica, porque el responsable de aplicar se limita a presentar al grupo, dando ciertas reglas generales y creando un ambiente favorable a una contestación sincera. 3.6. Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación Una vez realizado el pilotaje y las correcciones de los instrumentos a utilizar en esta investigación que son la entrevista y la encuesta podemos certificar y confirmar la confiabilidad y validez de los instrumentos determinando que la precisión de los mismos nos van ayudar a obtener la información que se tiene como objetivo de esta investigación 3.7. Técnicas de procesamiento y análisis de datos Las técnicas a emplear para el desarrollo del tema serán dos: la entrevista, y la encuesta Entrevista: se dividirá en tres preguntas abiertas, una por la variable independiente, una por la variable dependiente y una por la posible solución al problema Cuestionario: se dividirá en 7 preguntas cerradas, tres por la variable independiente, tres por la variable dependiente y una por la posible solución al problema 3.8. Análisis de resultados Se realizo una serie de entrevistas y encuestas con el propósito de ampliar los datos a trabajar, las encuestas se realizaron a un grupo de alumnos de la Universidad Central del Ecuador y arrojaron los siguientes datos.
Tabla 1 EDADES Edades: En esta tabla se puede observar la edad de los encuestados, mostrando que el pico de edad es de 19 años con un total de 11 personas encuestadas, seguida de un total de 6 personas de 18 años, y finalmente 3 personas con una edad de 20 años Tabla 2 PREGUNTA 1 Análisis Cuantitativo: La primera pregunta muestra que un 85% del total de los encuestados muestra un conocimiento sobre la corrección política, por contraparte solo un 15% de las personas no tenían conocimiento sobre el tema en cuestión.
Tabla 5 PREGUNTA 4 Análisis Cuantitativo: La cuarta pregunta muestra que el 50% de los encuestados considera “medianamente necesaria” la libertad de expresión, un 30% la considera “muy necesaria”, y finalmente un 20% no la considera ni muy necesaria ni poco necesaria Tabla 6 PREGUNTA 5 Análisis Cuantitativo: La quinta pregunta muestra que el 55% de los encuestados considera “medianamente de acuerdo” la libertad de expresión que la libertad de expresión está en peligro, un 30% considera “muy de acuerdo”, y finalmente un 20% no está ni muy de acuerdo ni muy en desacuerdo
Tabla 7 PREGUNTA 6 Análisis Cuantitativo: La tercera pregunta muestra que el 85% de los encuestados se considera libre poder expresar sus ideas o pensamientos, por contraparte el 15% restante afirma no se considera libre de poder expresarse como les gustaría Tabla 8 PREGUNTA 7 Análisis Cuantitativo: La tercera pregunta muestra que el 80% de los encuestados están de acuerdo en la implementación de un plan preventivo, por contraparte el 15% restante no consideran necesaria la implementación de ningún tipo de programa preventivo. Entrevista 1: Realizada al Sr. Bryan Andrés Maya Gallardo estudiante de noveno semestre en la carrera de ingeniería comercial en la “Universidad de las Fuerzas Armadas Espe” 1) ¿Qué opina usted sobre lo corrección política, que postura cree que merece ser defendida y por qué?
