CRITERIOS
Sobresaliente
Notable
Suficiente
Insuficiente
Estructura y presentación
25%
• Organiza el texto en
párrafos incluyendo una
introducción y una
conclusión. Se distinguen
con sangrías y
separaciones.
• Incluye título sugerente y
original.
• Hace un uso variado y
correcto de los
conectores más
complejos.
• Organiza el texto en
párrafos, pero no lo hace
de manera clara mediante
sangrías y márgenes.
• Incluye un buen título.
• Incluye conectores,
aunque no siempre
adecuadamente.
• Organiza el texto en
párrafos, pero no lo hace
de manera clara mediante
sangrías y márgenes.
• No incluye una conclusión
y una introducción clara.
• No organiza el texto en
párrafos, ni distingue
partes.
• No respeta las sangrías ni
los márgenes.
• No incluye título.
• No utiliza conectores.
Ortografía
10%
• Usa correctamente los
signos de puntuación:
punto, como, puntos
suspensivos, paréntesis,
comillas, interrogaciones
y exclamaciones.
• Usa signos de puntuación.
Tiene alguna incorrección
en los signos menos
habituales.
• Usa algún signo de
puntuación de manera
incorrecta.
• A penas utiliza signos de
puntuación.
Contenido
40%
• Se ajusta al tema
propuesto.
• En cada párrafo se
desarrollan las ideas con
claridad, cohesión y
coherencia.
• Hay una adecuada
progresión de la
información.
• Se ajusta al tema
propuesto.
• En cada párrafo se
desarrollan las ideas
concierta cohesión y
coherencia.
• La progresión de la
información de los
párrafos es correcta, pero
con deficiencias.
• No se ajusta exactamente
al tema propuesto,
aunque desarrolla
vagamente alguna idea
del tema.
• Algún párrafo confuso sin
cohesión.
• No se ajusta al tema
propuesto.
• En sus párrafos no
desarrolla ideas claras, sin
cohesión ni coherencia.
Léxico
25%
• Utiliza el criterio
específico del tema con
habilidad.
• Vocabulario rico y fluido.
• Muestra habilidad para
utilizar el vocabulario
especifico, aunque en
ocasiones fuera de
contexto.
• Utiliza un vocabulario
variado.
• Cae en algunas
repeticiones.
• Utiliza poco vocabulario
especifico y, a menudo
fuera de contexto.
• Cae en varias
repeticiones.
• No utiliza vocabulario
específico del tema en el
contexto propuesto.
• Vocabulario muy pobre,
general y repetitivo.