TRABAJO PRACTICO N°2 | Ejercicios de Sociología

FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA

Trabajo Práctico N° 2 – SOCIABILIZACIÓN

NOMBRE: Allen, Mariana Verónica

FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGÍA – COMVI – LASALA/IBARRA

Davis, Kingsley. Capítulo 8:

“Socialización”

oA partir de la lectura de la página 203 y siguientes, desarrollar la siguiente

consigna:

¿Quiénes intervienen en el proceso de socialización del niño?

Fundamentar la respuesta a partir del texto.

En el proceso de socialización del niño intervienen múltiples agentes y factores que actúan de

manera complementaria, configurando progresivamente su personalidad y su integración en la

sociedad. Este proceso no depende de un único actor, sino del entorno social en su conjunto, que

incluye tanto relaciones de autoridad como relaciones de igualdad.

En primer lugar, la familia constituye el agente primario de socialización. Es el ámbito inicial donde

el niño aprende normas, valores, lenguaje y formas básicas de comportamiento. Los adultos,

especialmente los padres, poseen autoridad sobre el niño y son responsables de transmitir la

cultura, establecer límites y exigir obediencia. Esta relación da lugar a lo que se denomina

moralidad de coerción, caracterizada por el respeto unilateral hacia reglas consideradas

superiores, absolutas y externas al niño.

Sin embargo, la socialización no se limita a las relaciones autoritarias. A medida que el niño crece,

interactúa con sus pares, es decir, con otros niños en situación de igualdad. Estas relaciones

permiten el desarrollo de la cooperación, la negociación y la comprensión mutua. En este contexto

se desarrolla la moralidad de cooperación, donde las reglas dejan de ser rígidas y pueden

modificarse según acuerdos entre los participantes. Este tipo de vínculo resulta fundamental para

la construcción de la autonomía y la identidad personal.

La escuela aparece como una institución clave en la socialización secundaria, ya que amplía la

experiencia del niño más allá del ámbito familiar. Allí se incorporan normas formales, disciplina,

roles sociales y se profundiza la interacción con pares bajo reglas institucionales. Asimismo, otras

instituciones como los medios de comunicación, organizaciones sociales y religiosas también

influyen transmitiendo valores, modelos de conducta y representaciones sociales.

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Trabajo Práctico N° 2 – SOCIABILIZACIÓN NOMBRE: Allen, Mariana Verónica FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGÍA – COMVI – LASALA/IBARRA

 Davis, Kingsley. Capítulo 8: “Socialización”.

o A partir de la lectura de la página 203 y siguientes, desarrollar la siguiente consigna:  ¿Quiénes intervienen en el proceso de socialización del niño? Fundamentar la respuesta a partir del texto. En el proceso de socialización del niño intervienen múltiples agentes y factores que actúan de manera complementaria, configurando progresivamente su personalidad y su integración en la sociedad. Este proceso no depende de un único actor, sino del entorno social en su conjunto, que incluye tanto relaciones de autoridad como relaciones de igualdad. En primer lugar, la familia constituye el agente primario de socialización. Es el ámbito inicial donde el niño aprende normas, valores, lenguaje y formas básicas de comportamiento. Los adultos, especialmente los padres, poseen autoridad sobre el niño y son responsables de transmitir la cultura, establecer límites y exigir obediencia. Esta relación da lugar a lo que se denomina moralidad de coerción, caracterizada por el respeto unilateral hacia reglas consideradas superiores, absolutas y externas al niño. Sin embargo, la socialización no se limita a las relaciones autoritarias. A medida que el niño crece, interactúa con sus pares, es decir, con otros niños en situación de igualdad. Estas relaciones permiten el desarrollo de la cooperación, la negociación y la comprensión mutua. En este contexto se desarrolla la moralidad de cooperación, donde las reglas dejan de ser rígidas y pueden modificarse según acuerdos entre los participantes. Este tipo de vínculo resulta fundamental para la construcción de la autonomía y la identidad personal. La escuela aparece como una institución clave en la socialización secundaria, ya que amplía la experiencia del niño más allá del ámbito familiar. Allí se incorporan normas formales, disciplina, roles sociales y se profundiza la interacción con pares bajo reglas institucionales. Asimismo, otras instituciones como los medios de comunicación, organizaciones sociales y religiosas también influyen transmitiendo valores, modelos de conducta y representaciones sociales.

Desde una perspectiva más amplia, la socialización implica un proceso de adaptación constante entre los deseos individuales y las exigencias sociales. El niño, inicialmente egocéntrico, aprende progresivamente a adoptar las actitudes de los otros, internalizando normas de lo correcto e incorrecto. Este proceso genera tensiones entre los impulsos personales y las normas sociales, dando lugar a un equilibrio dinámico que forma parte del desarrollo de la personalidad. Además, la socialización se encuentra condicionada por factores culturales, sociales e incluso biológicos. La personalidad no es únicamente innata, sino que se construye socialmente en interacción con el entorno. La cultura en la que el individuo se desarrolla influye significativamente en sus valores, comportamientos y formas de interpretar la realidad. En síntesis, la socialización del niño es un proceso complejo y continuo, en el que intervienen tanto agentes de autoridad como de igualdad. Ambos tipos de relaciones son indispensables: las primeras garantizan la transmisión de normas y valores culturales, mientras que las segundas favorecen la cooperación y la autonomía. A través de este proceso, el niño se convierte en un miembro activo de la sociedad, desarrollando su personalidad en interacción constante con los demás.

 Horton y Horton. Capítulo 3: “Personalidad y socialización”.

o Analizar y desarrollar los siguientes conceptos:  Personalidad  Factores que intervienen en el desarrollo de la personalidad  Herencia  Cultura y personalidad  Grupo y personalidad  Socialización  El “sí mismo reflejo”  El enfoque freudiano de la socialización Personalidad: La personalidad es la organización de las actitudes, emociones, expresiones y el temperamento de una persona, incluyendo también hábitos, creencias y valores. Se trata de un fenómeno complejo, ya que cada individuo presenta distintos aspectos de su personalidad según las situaciones y relaciones en las que se encuentra. Además, es difícil conocer completamente la personalidad, tanto propia como ajena. Factores que intervienen en el desarrollo de la personalidad: La personalidad se desarrolla a partir de la interacción de diversos factores: el medio físico, la herencia, la cultura, el grupo y la experiencia individual. Ninguno de estos factores por sí solo determina la personalidad, sino que actúan conjuntamente.El medio físico puede influir en la conducta, pero

generando tensión entre el individuo y la cultura .Freud explica esto mediante tres componentes de la personalidad:  Ello : representa los impulsos y deseos instintivos.  Superyó : representa las normas, valores y restricciones internalizadas.  Yo : actúa como mediador entre ambos, buscando un equilibrio. La socialización consiste, entonces, en aprender a controlar los impulsos y adaptarse a las normas sociales. Cuando este conflicto no se resuelve adecuadamente, pueden aparecer problemas psicológicos.

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 Davis, Kingsley. Capítulo 8: “Socialización”.

 Horton y Horton. Capítulo 3: “Personalidad y socialización”.