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FACULTAD DE INGENIERÍA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN
INFORME
ESTADÍSTICO
“LAS REDES SOCIALES Y EL EFECTO DE SU USO, EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
DE LOS ESTUDIANTES DE LA UCV.”
INTEGRANTES
● CORREA RÍOS, JORDDY ANDERSSON(orcid.org/0000-0002-2217-9932)
● ORBEGOSO SANTISTEBAN, DANNY STEVENS(orcid.org/0000-0003-0976-9644) ● RIQUELME TUCTO, JUNIOR ALEXANDER(orcid.org/0000-0003-0520-0127) ● ROBLES GRADOS, GERARDO ALEXANDER(orcid.org/0000-0002-0899-0016) ● URIOL OLIVARES, RUBEN ARTURO(orcid.org/0000-0003-2144-4658) DOCENTE VICUÑA VILLACORTA, JESSICA ERICKA (orcid.org/0000 – 0002 – 8121 – 3790) TRUJILLO -PERÚ 2021
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN. 1
I.I ANTECEDENTES
I.I.I Internacional: I.I.II Nacional: I.I.III Locales: I.II DESCRIPCION DEL PROBLEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS II. MÉTODO II.I Variables II.II Operacionalización de las variables II.II.I Definición conceptual:
Realidad Problemática: Nuestra realidad muestra que las redes sociales tienen un poco de reunión en la vida humana, por lo que hay casi cualquier otra región, por lo que hay el teléfono móvil. En este momento, las redes sociales de uno de los muchos sitios utilizan muchas páginas que dan las diferencias tanto como sus necesidades. Mientras tanto, hay más de 200 redes sociales y aproximadamente 800 millones de usuarios en el mundo, que está creciendo. En la investigación, está claro que el 80% de los españoles y los latinoamericanos están relacionados con las redes sociales. A nivel internacional, la primera vez que utilizamos redes sociales se aplican particularmente en la red y la primera puntuación de los problemas de salud mental. La mayoría de los estudiantes universitarios jóvenes tienen acceso a la mayoría de sus redes sociales a través de Internet. Continúa utilizando Internet durante varias horas. Considere la relación entre el uso excesivo de las redes sociales de los estudiantes universitarios y el rendimiento académico en esta observación. Esta pregunta se hace sobre los resultados potenciales de los estudiantes que se involucran en conductas dependientes que brindan un impacto significativo en su desempeño académico y, en última instancia, en el desarrollo de su carrera profesional y también que puede afectar en su salud visual, estructura física y relaciones interpersonales hasta que puedan abandonar la universidad. Pero, por un lado, si haces un trabajo de investigación en clase, necesitas analizar el hecho de que un teléfono móvil conectado a Internet se convierte en una herramienta educativa invaluable en términos de cantidad de información y velocidad de uso al acceder; Una situación en la que los estudiantes que son adictos hasta cierto punto pierden la concentración en clase y cambian de actitud y caen en una situación en la que el estrés de intentar usar un teléfono celular en secreto.
ANTECEDENTES
Pavón (2015), esta indagación ha sido titulada “En la utilización de las redes sociales y sus efectos en el rendimiento de los compañeros del instituto san José en el avance, de Yoro-Honduras” ha sido probada en 25 estudiantes del género masculino y 25 del género femenino, contaban entre 12 y 17 años de edad, tuvo como fin relacionar la era que los alumnos le dedican a las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria del Instituto San José, de la cuidad del desarrollo, Yoro. Los resultados mostraron que no existió interacción estadísticamente significativa entre la época que los alumnos dedican a las redes sociales y su rendimiento académico. Por aquel mismo se concluyó que las redes sociales no ocasionan cambios exorbitantes en el rendimiento académico de los alumnos. Campos Freire & Rúas Araújo (2015), Las redes son parte de la estructura de las relaciones sociales y unen a las personas u organización en el mundo real. Una red es la representación (mediante líneas, vínculos o lazos) de un conjunto de relaciones entre una serie definida de elementos (nodos) de una estructura social. Morocco (2015), realizó la investigación titulada “Uso del Facebook y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, periodo 2014” tuvo como objetivo identificar la incidencia del uso de la red social Facebook en el desempeño académico y así mismo determinar el tiempo de utilización de esta red, así mismo identificar las funciones que cumplen los servicios de la red social Facebook, además establecer la influencia e incidencia que tienen esta red social en los estudiantes y finalmente determinar qué labores académicas son afectadas por el uso de la red social Facebook en el rendimiento académico de los estudiantes. Donde halló que la utilización de la red social Facebook incide en el deficiente rendimiento académico de los estudiantes, por el tiempo que disponen en la utilización de Facebook y en su mayoría, no lo utilizan con fines académicos, así mismo los servicios que presta Facebook, no son adecuadamente utilizados por el desconocimiento que tienen los estudiantes, además el efecto que causa Facebook en los estudiantes es la desconcentración y la dejadez por los
El problema de investigación permite plantear la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de relación que tiene el uso de las redes sociales en el Rendimiento Académico de los estudiantes universitarios de la Universidad César Vallejo 2020? Justificación del Estudio El interés en esta investigación ha surgido a partir de observaciones diarias dentro y fuera de las aulas de la Universidad César Vallejo y otras personas que ingresan al aula y utilizan los servicios de Internet todo el tiempo. Es decir, en una variedad de situaciones, como cenas, reuniones, fiestas, aulas, trabajo, grupos de estudio, incluso transporte e incluso parques. Justificación Teórica - Científica. “Se puede ver que los estudiantes están usando sus teléfonos inteligentes para recibir las últimas noticias de sus universidades mediante el uso de las redes sociales. Además, a nivel académico, se abren cambios o revisiones. De igual manera, los teléfonos inteligentes funcionan muy bien como herramientas de información e investigación y brindan toda la organización y coordinación del aprendizaje”. Justificación Práctica Actualmente dichos instrumentos se han convertido en un estilo de vida para los usuarios; llamando la atención de sobremanera en los jóvenes, los cuales permanecen realizando mal uso de este artefacto lo que afecta en efectos negativos que influyen en diferentes maneras. Es por esto que se estima primordial y fundamental averiguar este asunto en funcionalidad de que sirva no únicamente dando a conocer la utilización y efectos en su implementación; sino además que logre servir como instrumento en las instituciones educativas, frenando o impidiendo los inconvenientes de enseñanza-aprendizaje, que afectan en bajo rendimiento académico. Los jóvenes alumnos en la actualidad portan su teléfono móvil en cualquier sitio y hora: En los centros de estudios, dentro y fuera de clases, inclusive en el hogar en el momento de hacer su labor, situación que perjudica de manera negativa en la educación y aprendizaje del alumno, afectando en el bajo rendimiento académico.
Hipótesis H1: El uso del celular, si se relaciona favorablemente con el Rendimiento Académico en el uso de las redes sociales de los estudiantes universitarios de la UCV depende de la carrera que llevan en el periodo año. H0: El uso del celular no se relaciona favorablemente con el Rendimiento Académico en el uso de las redes sociales de los estudiantes universitarios de la UCV depende de la carrera que llevan durante el año. Objetivos de la investigación OBJETIVO GENERAL Determinar la relación que existe entre el uso de las redes sociales durante el rendimiento académico en los alumnos de cada carrera que están siendo afectados por no llevar a cabo sus estudios en la Universidad César Vallejo presencialmente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ➢ Identificar el nivel del Rendimiento Académico de los Estudiantes de los diferentes ciclos de la Escuela Profesional ➢ Identificar los principales dispositivos que los estudiantes utilizan para acceder a las redes sociales. ➢ Establecer la forma en que los alumnos utilizan las redes sociales y sus contenidos. ➢ Establecer la frecuencia del uso de las redes sociales que los estudiantes están desarrollando. ➢ Establecer el rendimiento académico de los estudiantes, que usan las redes sociales ➢ Identificar cuánto afecta positiva y negativamente el uso de las redes sociales en el rendimiento de los estudiantes. II. MÉTODO Diseño de la investigación Tipo de Investigación Descriptiva:
Variables: Variable Independiente: Redes sociales (Cualitativa – Nominal) Variable dependiente: Rendimiento académico (Cuantitativa) Operacionalización de las variables Definición conceptual: Redes sociales , (Aguilar, 2017), las redes sociales están evolucionando cada vez más y son un medio de comunicación que ocupan tanto la tecnología como el mundo real. Nada explica exactamente por qué estas herramientas de comunicación han tenido tanto éxito. Las redes sociales son un tema que necesita ser analizado debido a su crecimiento y popularidad entre las personas. Están surgiendo nuevas formas de relación y comunicación en nuestra sociedad, principalmente gracias al desarrollo de herramientas técnicas facilitadas por la llegada de Internet. Es necesario centrarse en la organización de la actividad humana, en particular el estudio de las redes sociales virtuales. Rendimiento académico, Tonconi (2015), lo define como el nivel de conocimiento representado por un campo o tema representado por un indicador cuantitativo expresado como una puntuación ponderada de un campo en particular o tema previamente definido.
Tabla 1. Definición conceptual, operacional, dimensiones, indicadores y escala de medición de la variable independiente. VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE
MEDICIÓN
Variable independiente: Uso de las Redes sociales de los Alumnos de la UCV. Según Veloz Aguilar, (2017) Las redes sociales son medios de comunicación que vienen creciendo cada vez más, ocupando su espacio en el mundo tecnológico y real. No existe una explicación exacta que ponga de manifiesto el motivo del éxito de esas herramientas de comunicación. Para Afonso, las redes sociales son un tema que debe ser analizado, debido a su gran desarrollo y divulgación entre las personas: Con el desarrollo de las herramientas tecnológicas, principalmente aquellas promovidas por el nacimiento de Internet, emergen en nuestra sociedad nuevas formas de relación, comunicación y organización de las actividades humanas, y, entre ellas, merece destacar el estudio de las redes sociales virtuales. Esta variable se operacionaliza a través de 3 dimensiones: Psicológica Intereses Comunes Comunicación Virtual Las cuales nos permitieron determinar las características del uso de las redes sociales por parte de los alumnos de la UCV. Psicológica Intereses Comunes Comunicación Virtual
- Signos ansiedad por uso de las redes sociales.
- Cambios de conducta y/o costumbres.
- Amistades y relaciones personales.
- Compañeros y/o grupos de Estudio
- Poseer una cuenta en una red social.
- Margen de uso en horas de cualquier red social. Ordinal de tipo Likert Siempre= Casi siempre= Algunas veces= Nunca=
Población y Muestra y Muestreo: Población: La población para la presente investigación está constituida por los estudiantes de la Universidad César Vallejo que se encuentran desarrollando actividades académicas durante el presente año (2021). Tabla 1. Distribución de estudiantes de la UCV encuestados, 2021. CONDICIÓN
SEXO
TOTAL
Hombres Mujeres Estudiantes 178 95 273 TOTAL 178 95 273 Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes de la UCV en mayo del 2021. Muestra: La muestra está conformada por 273 estudiantes de la Universidad César Vallejo de las filiales: Trujillo, Chimbote y Piura. Para determinar la muestra se aplicó la siguiente fórmula: Dónde: ❖ Z = 1.65 con un Nivel de confianza del 90% ❖ E = Error permitido (α = 5%) = 0. ❖ p = Probabilidad de éxito = 0. ❖ q = Probabilidad de fracaso = 0. Reemplazando se tiene.
POR APROXIMACIÓN INMEDIATA
Muestreo: Se utilizará el muestreo de conglomerado, ya que es difícil tener una lista de todos los individuos que forman parte de la población, pero sin embargo se encuentran agrupados por sus carreras y filiales. Unidad de análisis: Estudiantes de la Universidad César Vallejo que se encuentran desarrollando labores académicas durante el ciclo 2021-I Criterios de selección: ❖ Las estudiantes del primer al décimo ciclo de la Universidad César Vallejo. ❖ Estudiantes matriculados en todas las filiales: Trujillo, Chimbote y Piura. ❖ Alumnos desde los 16 años. ❖ Alumnos de cualquier carrera profesional. Instrumentos:
❖ Encuestas:
Para la investigación se utilizará la técnica de las encuestas donde las encuestas tomarán un rol en definir el conjunto de preguntas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer los estados de
III. RESULTADOS
(fi) (hi) (hi%) Hombre 178 0.652 65. Mujer 95 0.348 34. TOTAL 273 1.000 100. B (hi) (hi%) Diecinueve 45 0.165 16. Dieciocho 47 0.172 17. Diecisiete 6 0.022 2. Treinta 2 0.007 0. Veinte 72 0.264 26. Veinticinco 16 0.059 5.
(fi) (hi) (hi%)
Etiquetas de fila Cuenta de ¿En que campus de la UCV te matriculaste?
- Veinticuatro 10 0.037 3.
- veintidós 8 0.029 2.
- Veintiséis 1 0.004 0.
- Veintisiete 1 0.004 0.
- Veintitrés 33 0.121 12.
- Veintiuno 32 0.117 11.
- TOTAL 273 1.000 100.
- Administración 10 0.037 3.
- Arquitectura 20 0.073 7.
- Derecho 21 0.077 7.
- Educación Inicial 3 0.011 1.
- Industrial 38 0.139 13.
- Ingeniería Civil 34 0.125 12.
- Medicina 4 0.015 1.
- Psicología 18 0.066 6.
- Sistemas 125 0.458 45.
- total 273 1.000 100.
- Chimbote
- Piura
- Piura
- Trujillo
- Trujillo
- Total general
- Chimbote 16 0.059 5. filiales (fi) (hi) (hi%)
- Piura 40 0.147 14.
- Trujillo 217 0.795 79.
- total 273 1.000 100.
- I Etiquetas de fila Cuenta de ¿En qué ciclo te encuentras?
- II
- III
- IV
- IV
- IX
- V
