Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: iniciacio a la practica del TS, Profesor: Virginia Matulic, Carrera: Treball Social, Universidad: UB
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
1 / 16
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
coses que no havia d'explicar. Això és un valor necessari per al treballador social, ja que la confidencialitat dels usuaris és una part essencial de la professió, no es pot revelar el secret professional a cap amic, familiar, ni tan sols company de feina; amb excepció de quan aquest secret posa en perill la vida de l'usuari o d'altres persones del seu entorn. A més considero que la integritat és un valor que he de tenir jo i la resta de companys i familiars, és a dir, tota la gent que m'envolta, perquè m'agrada que la gent sigui honesta amb la resta, igual que ho intento fer jo, per tant intent promoure aquest valor en els meus amics, companys, familiars, etc.
esforços per realitzar canvis socials estan principalment centrats en la desocupació, la pobresa, la discriminació i altres formes d'injusPcia social.
somriure aquelles persones que haurien de tenir poques ganes de fer-‐ho. Per tant els professors, pedagogs, familiars... tots van recomanar-‐me fer Treball Social o Educació Social, però havia de decidir una o altra, i finalment recordant la figura del Treballador Social que vaig conèixer anys enrere, jo volia ser com ell. Durant aquell es<u vaig tornar a treballar al mateix Centre d'Esplai, amb aquell nen, el Mateu, que ara té 6 anys, suposo que és una part fonamental en la meva decisió, si no m'hagués trobat amb ell possiblement no hauria pensat que tot allò m'agradava tant. També vaig poder par<cipar en un voluntariat amb persones amb addiccions i en alguns tallers per a la gent gran. Però així hi tot, fes el que fes, res em semblava tant mo<vant com veure el somriure d'una persona discapacitada. Quan vaig començar la carrera no em sen<a molt mo<vada al principi, perquè no fèiem molta cosa que <ngués relació directa amb els nens o els discapacitats. Però més endavant amb l'assignatura d'Iniciació a la Pràc<ca del Treball Social, que vam tenir l'oportunitat de fer la visita a la residència i centre de dia Esclat Marina, escoltar l'experiència de la Treballadora Social i inves<gar sobre l'àmbit dels discapacitats em va quedar clar que era aquell l'àmbit al qual em volia dedicar. Encara que potser és una mica d’hora per determinar de forma defini<va els meus àmbits de treball preferents, queda clar que amb les meves experiències personals sento preferència pels discapacitats i menors. El tema dels menors sempre ha estat el meu espai de confort, perquè d’alguna forma he crescut envoltada d’ells i sempre he sen<t una especial necessitat de canviar moltes de les coses que els fan pa<r. A par<r de la meva decisió de treballar en un centre d’esplai va ser com vaig entrar en contacte amb un major grup de menors, alguns amb necessitats especials o amb problemes dins l’àmbit familiar i on també vaig tenir l’oportunitat de conèixer de forma més específica com és la vida d’una persona discapacitada, ja he dit anteriorment que la meva funció allà era la de monitora d’un nen amb discapacitat. La raó per la qual m’interessen aquests temes és per les funcions que té el treballador social amb aquests grups. Per exemple, en l’àmbit de menors, m’agradaria treballar en un centre de menors i/o orfenat, on he inves<gat les funcions del treballador social dins aquestes ins<tucions: Programació i desenvolupament del seguiment familiar de cada menor del centre
Entrevistes amb els menors i les seves respec<ves famílies per tal d’observar l’evolució dels dis<nts casos Cercar i realitzar un seguiment de les ac<vitats forma<ves, socioculturals, etc. Recerca de recursos comunitaris de <pus espor<u, recrea<u o cultural adequats, que perme<n als menors la seva par<cipació Coordinació amb els SS.SS i els agents externs que intervenen amb el/la menor Organització d’ac<vitats puntuals d’oci i temps lliure en els que par<cipin tots els menors del centre Par<cipació en la realització de les avaluacions individuals, programacions individuals, seguiments mensuals i avaluacions finals Realització d’informes socials a pe<ció d’altres en<tats o ins<tucions Tramitació d’autoritzacions d’estàncies temporals dels menors residents Col·∙laboració en la realització de les programacions anuals i les memòries Informació extreta de: hLp://nosoyasistenta.com Pel que fa referència als discapacitats, m’agradaria en el meu futur professional poder dur a terme totes les tasques següents que desenvolupa un treballador social dins l’àmbit dels discapacitats:
Dit això, els àmbits amb els quals m’agradaria treballar per totes les funcions i objec<us que té el professional són els de discapacitats i menors. El professional que treballa tant en l’àmbit dels discapacitats com en el dels menors ha de tenir uns valors, caracterís<ques i capacitats concretes per poder dur a terme la seva feina. Seguidament dis<ngiré les caracterís<ques que considero més importants tant en l’àmbit professional com personal dient si considero tenir tal caracterís<ca.:
Explicació de l’itinerari de formació: El 2013 vaig fer el Curs de Monitora de Temps Lliure, un curs intensiu realitzat per l’empresa Esports 85, durant les vacances de Pasqua. Un cop van concedir-‐me el Ptol em van oferir formar-‐me per poder tractar els nens discapacitats que par<cipin en les ac<vitats on jo treballes com a monitora; vaig fer 100 hores de formació bàsica en les quals també hi havia 50 hores de pràc<ques. Al setembre del 2014 vaig iniciar el Grau en Treball Social per la Universitat de Barcelona (UB) amb una durada de 4 anys i finalització prevista al juny de l’any 2018. Durant aquests anys <ndré l'oportunitat de formar-‐me més amb la realització de pràc<ques. Durant l’es<u de l’any 2016, està previst que viatgi a Irlanda o Regne Unit per treballar com Au Pair (*Un au pair es una persona joven de entre 18 y 30 años, sin hijos, que no está casada y que decide pasar un período de <empo determinado en el extranjero para vivir con una familia de acogida. El au pair, que pasa a ser un hermano/a mayor, ayuda a la familia a cuidar de los niños -‐ aupair-‐world.net). L’objec<u d’aquest treball és l’aprenentatge de la llengua anglesa per tal d’aconseguir el Ptol B2 (necessari per a l’obtenció del Ptol universitari), a més del contacte amb noves situacions i poder treballar amb infants. L’es<u del 2018, de nou vull viatjar fora, però aquest cop a Sri Lanka, per dur a terme una acció de caire més social: un voluntariat de Treball Social. Allà tens l’oportunitat d’oferir la teva ajuda a diferents col·∙lec<us, com nens orfes, nens o adults amb necessitats especials, etc. Després d’acabar el Grau en Treball Social, m’agradaria poder iniciar el Grau en Educació Social per la Universitat de les Illes Balears (UIB), entre els anys 2019 i 2023. Durant aquests anys voldria fer un Erasmus a l’estranger i les pràc<ques fora del país. Finalment, acabades les dues carreres probablement faria un Màster. Però això és una decisió que depèn dels coneixements que vagui adquirint en els anys vinents i de si les meves preferències canvien o no.
La meva voluntat de millora de la situació ve donada per la definició que vam veure a Iniciació a la Pràc<ca del Treball Social en la lectura “La Naturalesa dels Serveis Socials de Carme Fernández Ges”
-‐ Código de é<ca del trabajo social de Cataluña, 2000 —> hp://www.tscat.cat/ -‐ Código deontológico del trabajo social de España, 2012 —> hp://www.cgtrabajosocial.es/ madrid/documentos/2012-‐%20CODIGO%20DEONTOLOGICO-‐%20web.pdf -‐ Banks, S. (1997): É<ca y valores en el trabajo social. Barcelona, Paidós, pp. 23-‐80Generalitat de Catalunya (2010). “Perfils professionals definits pel Comitè d’Experts i Expertes en Formació en l’Àmbit de l’Acció social”, Pla Estratègic de serveis socials de Catalunya 2010-‐2013. Barcelona: DASC, p. 88-‐89. -‐ Naturalesa dels Serveis Socials -‐ Carme Fernández Ges -‐ Federació Internacional del Treball Social ( IFSW ) -‐ hp://w110.bcn.cat/QualitatDeVida/Con<nguts/Menu%20Lateral/Documents/Nova %20Documentacio/Codi%20e<ca%20i%20deontologic%20del%20Treballador-‐a %20Social.pdf
