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Triptico de psicomotricidad, Apuntes de Psicomotricidad

triptico de psicomotricidad en la primera infancia

Tipo: Apuntes

2019/2020

Subido el 03/10/2020

katherine-baeza
katherine-baeza 🇨🇱

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Los movimientos no solo los
hacemos simplemente por
movernos, cada movimiento
tiene su propósito, siempre
tiene alguna intención-
María Montessori
Actividades de
estimulación según
área:
MOTRICIDAD GRUESA.
Extender y flectar brazos y
piernas, dar masajes
desde los hombros a las
manos, y desde los muslos
a los pies, el mecer al
menor también fomenta su
sistema vestibular.
MOTRICIDAD FINA.
Masajear las manos del
menor, para que no pasen
tanto tiempo cerradas,
estirar suavemente cada
uno de los dedos de su
mano, en decúbito prono
el menor podrá rasguñar la
superficie en la que esté,
producir cosquillas con
texturas distintas
•••
Katherine Baeza
Catalina Burgos
Valentina González
Maria Paz Lemp
Camila Torres
•••
Psicomotricidad en la primera infancia.
•••
Docente: Patricia Hormazábal
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“Los movimientos no solo los

hacemos simplemente por movernos, cada movimiento tiene su propósito, siempre

tiene alguna intención”-

María Montessori

Actividades de

estimulación según

área:

MOTRICIDAD GRUESA.

Extender y flectar brazos y piernas, dar masajes desde los hombros a las manos, y desde los muslos a los pies, el mecer al menor también fomenta su sistema vestibular.

MOTRICIDAD FINA.

Masajear las manos del menor, para que no pasen tanto tiempo cerradas, estirar suavemente cada uno de los dedos de su mano, en decúbito prono el menor podrá rasguñar la superficie en la que esté, producir cosquillas con texturas distintas ••• Katherine Baeza Catalina Burgos Valentina González Maria Paz Lemp Camila Torres ••• Psicomotricidad en la primera infancia. ••• Docente: Patricia Hormazábal •••

LENGUAJE.

Promover el balbuceo: el bebé producirá sonidos imitando lo que dice mama, papa, mostrarse alegre para que el lactante continúe haciéndolo. amamantar al bebé: contribuye al desarrollo del lenguaje ya que fortalece los músculos implicados en el habla. hablarle frente a frente: colocar el rostro cerca del bebé para que el puede observar como mama o papa modula las palabras, este es el aprendizaje de imitación del bebé. Hacer juegos donde el bebé pueda gritar y reírse,

ACTIVIDADES DE LA VIDA

DIARIA.

Actividades de aseo y cuidado personal (bañarse, higiene en el inodoro) son realizados por padres o cuidadores para el menor. El menor puede comer solo, pero la alimentación es responsabilidad de los padres.

JUEGO.

El menor se ve atraído por los objetos del exterior, su juego sería de experimentar, ya que todo le causara admiración y se dirigirá a los estímulos, el tacto es importante.

COGNICIÓN.

Observar su entorno, mostrar objetos y luego esconderlos, diversos colores, mostrarle y hacer sonar un sonajero en distintos lugares hará que el bebé mire y lo busque , luego realizando asociaciones. Los móviles musicales son una buena estrategia , ya que este brinda, movimiento, colores y sonidos a la vez.

SOCIO EMOCIONAL.

Aprovecha el momento de la lactancia para hablarle, acariciarlo y tener un contacto más profundo con el bebé; mirarlo a los ojos y sonreírle es muy importante para ambos esto sería la etapa de apego.

¿Qué es la estimulación?

Consiste en una serie de juegos y ejercicios con la intención de proveer estímulos repetitivos para incrementar la capacidad cerebral del bebé. Este se enfoca en aspectos sociales, motores, socioemocional, cognitivas, lenguaje

¿quienes participan?

Preferentemente deben participar ambos padres o el cuidador ya que es su actividad cotidiana con los hijos, en esto sus padres se convierten en sus verdaderos terapeutas ya que son el elemento clave en la estimulación psíquico, físico y social. Se espera que esta estimulación sea a cargo de un equipo de salud.