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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO SANTO TOMAS DE VILLANUEVA
FE Y ALEGRÍA
QUINTO AÑO DE MEDIA GENERAL C
LA WEB DE NUEVA GENERACIÓN (WEBNG) Y SU IMPACTO
PSICOSOCIOLÓGICO Y EDUCACIONAL EN NATIVOS DIGITALES
CASO: Estudiantes del primer Año del Colegio Santo Tomas de Villanueva Estudiantes: Garrido Rafael C.I: 29.662. Maestre Marcos C.I: 29.955. Velázquez Valeria C.I: 29.625. Verrochi Mario C.I: 29.863. Docente Pérez Eugenio Caracas, noviembre de 2019
ÍNDICE GENERAL ÍNDICE GENERAL.......................................................................................................................ii AGRADECIMIENTO...................................................................................................................iii RESUMEN................................................................................................................................iv INTRODUCCIÓN........................................................................................................................ 5 CAPITULO I............................................................................................................................... 7 EL PROBLEMA........................................................................................................................... 7 Planteamiento del Problema................................................................................................ 7 Objetivos de la Investigación................................................................................................ 9 Objetivo General.............................................................................................................. 9 Objetivo Específicos....................................................................................................... 10 Justificación e importancia................................................................................................. 10 ii
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO SANTO TOMAS DE VILLANUEVA
FE Y ALEGRÍA
QUINTO AÑO DE MEDIA GENERAL C
LA WEB DE NUEVA GENERACIÓN (WEBNG) Y SU IMPACTO
PSICOSOCIOLÓGICO Y EDUCACIONAL EN NATIVOS DIGITALES
CASO: Estudiantes del primer Año del Colegio Santo Tomas de Villanueva Estudiantes: Garrido Rafael, Maestre Marcos, Velázquez Valeria, Verrochi Mario Docente: Pérez Eugenio N oviembre de 2019 RESUMEN El presente Trabajo presenta como objetivo general; analizar el impacto psicosociológico y educacional de la web de nueva generación webNG en los nativos digitales, estudiantes del primer año del Colegio Santo Tomas de Villanueva durante el año escolar 2019 - 2020, tomando como punto de partida que la tecnología es un símbolo de esta época, presente, en todos lados, públicos y privados se ha convertido en una necesidad, debido a que con la misma se desempeñan múltiples tareas en su quehacer diario dadas las variadas aplicaciones de interacción social que brinda; pero en el caso de los adolescentes parece ocupar un lugar incluso en interrupción de clases, explicaciones y también evaluaciones, asunto que amerita la elaboración de ciertas reglas que regulen su eso para lograr una mejor convivencia, causando tensiones o problemas de la relación entre docentes y adolescentes. Se identifican entonces diversas situaciones en las que la tecnología provoca en la vida cotidiana de las escuelas, ya que los estudiantes suelen concentrar mucha energía en sus redes, en especial dentro del aula y en hora de clases. Los modos frecuentes de resolver el problema son diferentes, lo más frecuente es la prohibición que a veces aumenta la tentación por navegar la trampa y el incumplimiento de la norma. La investigación realizada se ubica en una investigación de campo. En el proceso de recolección de datos significativos durante la elaboración del proyecto, se aplicará un cuestionario a docente del Colegio Santo Tomas de Villanueva y a un grupo de estudiantes de primer año, luego toda esta información será presentada en cuadros y gráficos que permitieran brindar conclusiones y recomendaciones necesarias. DESCRIPTORES : Impacto, Psicosociológico, Educacional, Web de nueva generación, Nativos digitales, Estudiantes, Colegio Santo Tomas de Villanueva. iv
INTRODUCCIÓN Actualmente la sociedad está impulsada por un avance científico y tecnológico, sustentado por el uso generalizado de tecnologías de la comunicación que lleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana; poniendo al alcance de la mayoría de la población, aparatos que en otra época estaban limitadas. Los celulares pasaron a ser como un elemento más de los útiles escolares que cargan los jóvenes en sus bolsos, por seguridad, por comodidad para los padres, para mandarse mensajes entre los alumnos, o por moda se han convertido en el principal objeto de consumo del adolescente. La edad de inicio es temprana, desde antes de los 10 años, debido entre otros factores al fácil acceso que los menores tienen a esta tecnología, y al no existir rechazo por parte de la sociedad; los jóvenes reconocen su dependencia, y por qué no decirlo su adicción. Como una sociedad dependiente tecnológicamente, y que con facilidad se incorpora a la vida elementos y tecnologías avanzadas se considera oportuno analizar el impacto impacto psicosociológico y educacional de la web de nueva generación webNG en los jóvenes usuarios, estudiantes del primer año del Colegio Santo Tomas de Villanueva, durante el año escolar 2019 - 2020. En tal sentido el trabajo se estructura de la siguiente manera: El Capítulo I, contiene el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, la justificación y la delimitación del estudio. En el Capítulo II, presentara el marco referencial del estudio, comprendido por los antecedentes, las teorías y las bases legales. El Capítulo III, describirá el marco metodológico, el cual contempla la naturaleza de la investigación, así como la especificación de la muestra para el estudio y detalles relacionados con los parámetros requeridos para el proceso de muestreo respectivo. También se mencionan aquí los métodos e instrumentos para la 5
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La complejidad tecnológica en el mundo, incluyendo a la informática ha motivado la atención de todas las personas en todos los puntos de vista. Como por ejemplo la computadora que ha entrado en casi todos los campos de la vida moderna, desde la industria hasta lo creativo y docente; actual mente, en el mundo la tecnología avanza velozmente hasta el punto en que las maquinas hacen casi todo por las personas y cosas tan simples como ir de compras, hoy se puede realizar a través de Internet. En esta última década se ha generado una masificación de recursos tecnológicos digitales, como Smartphone, Tablet, eBooks y a su vez con la web 2.0 y sus redes sociales como Facebook, Twitter, whatsApp, Instagram entre muchas otras presentes en dispositivos de uso diario como el celular que es casi indispensables para desempeñar cualquier tarea tanto personal como profesional, siendo utilizados por individuos de cualquier edad que han logrado la “alfabetización digital” para poder acceder a las nuevas tecnologías. Ahora bien, esta dependencia tecnológica tiene largo alcance, principalmente en los adolescentes que se están formando con la llamada cultura de la tecnología inteligente, de allí se desprende la necesidad de hacer investigaciones acerca de cómo influye su uso desde el aspecto psicosociológico y educacional en los jóvenes y las consecuencias negativas que se desprenden del exceso o la exagerada utilización de estos. En tal sentido, existe una nuevas generaciones nacidas dentro de esta llamada 7
“era digital” que las utilizan con una destreza sorprendente, estos niños y jóvenes que están expuestos a las nuevas tecnologías desde el mismo momento en que fueron concebidos, esto ha sido denominada por Prensky (2001) como “nativos digitales”, ya que han nacido en un ambiente donde el uso de la web es cotidiano, desarrollando así una habilidad casi innata del manejo y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las cuales por lo tanto intervienen en la mayoría de los momentos de su vida. Según estudio del grupo Generaciones Interactivas en Iberoamérica de la Fundación Telefónica (2014), mediante el que se consultó a 25.467 escolares de Venezuela, aseguran que un 93 por ciento de los adolescentes de entre 10 y 18 años tiene su propio celular en Venezuela. Además, al revisar las estadísticas de la Comisión Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL) se encontró que, para el primer trimestre de 2012, del total de suscriptores de teléfonos, 54,5% tenían teléfonos inalámbricos. Adicionalmente, se estimó que existían 99 líneas de teléfonos móviles en uso, por cada 100 habitantes. Aunado a esto, se ha notado un aumento en los últimos años la existencia de una actitud compulsiva de revisar el celular en cualquier momento, de tal manera que, en investigaciones realizadas, los usuarios aseguran que sería muy difícil renunciar al uso de la tecnología y especialmente en la población juvenil. Se identifican entonces diversas situaciones que la tecnología puede provocar en la vida cotidiana de las escuelas, ya que los estudiantes suelen concentrar mucha energía en el control de ellas, en especial dentro del aula y en hora de clases. Existen de hecho posiciones encontradas respecto al impacto que la expansión de la tecnología en el desarrollo psicosocial de los adolescentes, sus detractores destacan el riesgo de aislamiento social, la pérdida de intimidad, el abandono de otras actividades necesarias para el desarrollo de los menores (lectura, deporte, etc.), la reducción de ciertas aptitudes intelectuales como la capacidad de abstracción, el negativo impacto que en el desarrollo emocional de los adolescentes puede provocar el acceso a ciertos contenidos (violencia, pornografía, etc.) o el riesgo de adicción. Por su parte sus defensores destacan como han revolucionado el acceso a la 8
Santo Tomas de Villanueva, durante el año escolar 2019 - 2020. Objetivo Específicos Describir las características de la web de nueva generación webNG. Indagar las ventajas y desventajas que se derivan de la web de nueva generación webNG en los nativos digitales jóvenes usuarios. Identificar los posibles efectos psicosociológico y educacionales de la web de nueva generación webNG en los jóvenes usuarios. Justificación e importancia La tecnología, ha revolucionado en la forma de comunicarnos y de intercambiar información, abriendo oportunidades de ocio y entretenimiento, permitiendo una comunicación permanente con amigos, compañeros y familiares, posibilitando el acceso y la transmisión de información y una mayor presencia y participación social, a la vez que facilitan muchas de las actividades diarias relacionadas con el trabajo, los estudios, etc. Pero no sólo aportan ventajas y oportunidades, también suponen inconvenientes y riesgos necesarios de conocer, como aislamiento y desperdicio de tiempo. El proyecto es relevante ya que responde a demandas y necesidades reales para la vida presente y futura; esta investigación que surge de la necesidad de aplacar y resolverlas las consecuencias que son producto del uso indebido de la tecnología, debido a que se ha observado que los estudiantes en su diario vivir tienen muchos distractores tecnológicos para poder aprender, lo que ha generado muchos problemas para que los jóvenes tengan un buen aprendizaje y retengan la información para siempre, no solo para el momento. La investigación conformara un aporte académico en materia del uso de las tecnologías en en el plano educativo de relevancia contemporánea no ciertamente por lo novedoso porque ya otros investigadores han desarrollado software, sino porque se adecua a las exigencias que la sociedad del siglo XXI para tomar en cuenta las 10
bondades que los avances científicos, tecnológicos y de la información. 11
